20xx—20xx年度绥阳中学
传帮带活动计划
新教师:黄兴梅 老教师:罗红宇
(20xx-3-13)
20xx年我有幸和黄兴梅老师结成了老带新教师组,在新老教师的共同努力下黄兴梅老师获取了丰富的教学经验,展望20xx年,为了取得更大的进步,新学期定下如下计划:
一、 “结对子”活动的主要内容: 1、新老教师共同研究课标。这一点非常的重要。课标的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要掌握哪些内容?这一节需要几课时讲完?新教师初拿课本,一时会无从下手,这就要知道老师从旁指导,指导一两课待新老师能熟练掌握教材后,再撒手让他自己研究课标和教材。
2、开展互相听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。听新教师的课,可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。所谓“旁观者清”正是说的这一点。而新教师也应听指导老师的课,根据新老教师的课程安排,安排每周听课一至两节,并即使展开听课评课,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。
3、要求新老师能跨年级听课。要教好课,不仅要听同年级的课,其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方,关键是发现并学习。通过听,发现自己的不足,并在以后的教学中及时地纠正。
4、要求多与指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问,新教师就应时时在指导老师身边,多向指导老师学习,以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性,可以多找老师取取经,让自己不仅在教学生活中成为一个好老师,在日常生活中也成为学生的好朋友。
二、新学期新面貌,希望新老师能做到以下几点:
(一)、努力提高课堂教学的方法:
1、认真备好每一节课,做好充分的课前准备工作,教学目标要按照新的课程标准来
设计完成。
2、提高课堂教学效率,教学中要对教学内容的重、难点有针对性的讲解,化难为易。
3、重视结构教学,使学生获取完整的知识结构。
4、精心设计好练习题,不断巩固学习方法,采取分层教学,因材施教,有针对性地设计不同难易程度的练习。
5、在教学时要把握好课堂节奏,在上课时要考虑到前后知识的连贯性。尽量做到作业全部面批,及时批改,并注意作业的及时辅导。
(二)、帮助困难生措施:
1、培养其良好的学习习惯,如审题、修改、做作业的习惯。
2、上课给困难生多一些简单问题的回答机会,并抓住其一点进步、一个优点及时表扬、鼓励。
3、重视困难生基础知识的掌握,及时查漏补缺,抓好困难生的课前预习。
4、树立困难生学习语文的信心,多采取激励机制,提高其积极性。
(三)、重视学生学习兴趣的培养:
1、地理的教学要“生活化、图像化”,结合生活实际,适当处理教材。
2、多给予学生鼓励与信任,增强学习自信心,敢于发表自己的意见。
3、适当进行地理知识小竞赛,增强学生的竞争意识。
4、作业批改时,对于提前完成、高质量完成的学生多一些激励,对与完成作业有困难的学生多一些辅导和鼓励。
5、在课时允许的情况下,设计一些地理活动课,多练一些趣味性的题目。
(四)、关注学生学习习惯的培养;
1、明确上课、作业、订正、复习、预习、检查等要求,并督促其按要求完成。
2、严格要求,及时表扬和批评教育。
(五)、其他:
1、及时发现教学中的闪光点,做好案例分析与点评,并及时写好教学后记。
2、课余有空时多与学生联络感情,聊聊天,做让学生喜爱的老师。
3、认真对待每次单元考试,考后进行试卷分析,成绩登记。
第二篇:老带新工作计划
20xx—20xx学年度第二学期
老带新工作计划
XXX
围绕省教育厅高中三年提质计划和我校20xx年省级示范性高中复查的工作目标,根据学校教科科处的工作安排部署,结合英语组的实际情况,作为刚刚参加工作的我,很荣幸与XXX老师一组——参加老带新工作计划,为了使自己更加迅速地适应现行高中课程的需要,不断提高自己教育教学的能力,特制定计划如下:
1、与指导教师共同研究课标。课标的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要掌握哪些内容?这一节需要几课时讲完?让自己尽快熟悉教材,认真钻研教材,认真编写导学案,教案,准备课件,与指导老师讨论商量,写好教学反思。
2、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。了解指导老师任教班级以及他的课程安排,听指导老师的课,每周听课一至两节,并即使展开做好听课笔记,博采众长。在指导老师听完课后,对于提出的问题以及建议,做好笔记,以便在之后的教育教学中及时改正。 跨年级听课。要教好课,不仅要听同年级的课,其他年级的课也应多听。每个
老师在教学中都有其出色的地方,关键是发现并学习。通过听,发现自己的不足,并在以后的教学中及时地纠正。
3、经常与指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问,常常与指导老师讨论,多向指导老师学习,以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性,可以多找老师取取经,让自己不仅在教学生活中成为一个好老师,在日常生活中也成为学生的好朋友。
总之,老带新工作计划是一项非常有意义的活动,让自己在指导老师悉心的指导下快速成长,尽快适应“申示”复评工作之需求。努力学习指导老师丰富的教学经验,认真工作,理论与实践相结合,把自己的工作做到最好。