老带新活动计划老带新活动计划

光泽二中 何万秀

20xx年有幸和杨华老师结成了老带新教师组，在杨老师的指导下获取了丰富的教学经验，展望20xx年，为了取得更大的进步，新学期定下如下计划： 一、 “结对子”活动的主要内容： 1、新老教师共同研究课标。这一点非常的重要。课标的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几课时讲完？新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要知道老师从旁指导，指导一两课待新老师能熟练掌握教材后，再撒手让他自己研究课标和教材。

3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。听新教师的课，可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。所谓“旁观者清”正是说的这一点。而新教师也应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，安排每周听课一至两节，并即使展开听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。 4、跨年级听课。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。 5、多与指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好老师，在日常生活中也成为学生的好朋友。 二、新学期新面貌，希望自己在原有水平上有所提高，努力做到以下几点： （一）、提高课堂教学的方法： 1、认真备好每一节课，做好充分的课前准备工作，教学目标要按照新的课程标准来设计完成。 2、提高课堂教学效率，教学中要对教学内容的重、难点有针对性的讲解，化难为易。 3、重视结构教学，使学生获取完整的知识结构。 4、精心设计好练习题，不断巩固学习方法，采取分层教学，因材施教，有针对性地设计不同难易程度的练习。 5、在教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后知识的连贯性。尽量做到作业全部面批，及时批改，并注意作业的及时辅导。 （二）、补困难生措施： 1、培养其良好的学习习惯，如审题、修改、做作业的习惯。 2、上课给困难生多一些简单问

题的回答机会，并抓住其一点进步、一个优点及时表扬、鼓励。 3、重视困难生基础知识的掌握，及时查漏补缺，抓好困难生的课前预习。 4、树立困难生学习

数学的信心，多采取激励机制，提高其积极性

（三）、学生学习兴趣的培养： 1、数学的教学要“生活化”，结合生活实际，适当处理教材。 2、多给予学生鼓励与信任，增强学习自信心，敢于发表自己的意见。 3、适当进行数学小竞赛，增强学生的竞争意识。 4、作业批改时，对于提前完成、高质量完成的学生多一些激励，对与完成作业有困难的学生多一些辅导和鼓励。 5、在课时允许的情况下，设计一些生物活动课，多练一些趣味性的题目。 （四）、学生学习习惯的培养； 1、明确上课、作业、订正、复习、预习、检查等要求，并督促其按要求完成。 2、严格要求，及时表扬和批评教育。

（五）、其他： 1、及时发现教学中的闪光点，做好案例分析与点评，并及时写好教学后记。 2、课余有空时多与学生联络感情，聊聊天，做让学生喜爱的老师。

3、认真对待每次单元考试，考后进行试卷分析，成绩登记。

2012．9.

第二篇：新老教师“结对子”活动计划

新老教师“结对子”活动计划

（20xx年9月—20xx年1月）

为了更好发挥骨干教师示范引领作用，给青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的环境，全面推进我校教师队伍素质整体提高， 本学年我将与林璐哲老师“结对子”，为了扎实有效做好这件工作，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。我们拟制定如下工作计划。

一、对象分析:

林璐哲老师20xx年参加工作，承担二（3）班的数学教学，林老师毕业于师范学校，基本功比较扎实，从教3年来已逐渐熟悉小学教学的一般过程，了解学生认知一般规律，并能反思自己的教学行为。但是，在数学课堂上对教材的处理方面和课堂教学中发挥不是特别稳定。

二、内容安排

结对子目标为：了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。安排如下：

第四周：共同制定新老教师“结对子”活动计划；读书计划。

第五周：读《如何阅读一本书》P1-60，做好摘记。

第七周：读《如何阅读一本书》P61-120，做好摘记，撰写随笔；

《角的初步认识》讨论备课。

第八周：研究课《角的初步认识》（林璐哲）；

读《如何阅读一本书》P121-200；撰写教育教学论文。

第九周：读《如何阅读一本书》P200-280；制定培优辅差计划。

第十周：探讨学生在期中考试中出现的问题，及试卷分析

读《如何阅读一本书》P281-368，做好摘记，撰写读后感。 第十一周：听名人名家讲座，研讨课《统计》（南晓娇）；

读《第56号教室的奇迹》，撰写随笔。

第十二周： 研讨课《统计》（林璐哲）；参加乐清市新教育实验校活动； 第十三周：参与校本教研；读《我就是数学》

第十四周：读《我就是数学》

第十五周：参与校新教师基本功比赛

第十六周：随堂课《数学广角》

第十七周：校本专题讲座

第十八周：期终命题，制定复习计划，及分析学生出现的典型问题。第十九周：自我总结、评价。读《第56号教室的奇迹》，撰写读后感 ，撰写读后感。 （林璐哲），教师读书活动。 。

南晓娇 林璐哲

年9月 2011