普定县一中2014—2015学年第二学期

教学帮扶“老带新”计划

指导老师：姜玉敏 被指导老师：徐晓敏

20xx年9月，刚踏上工作岗位的我有幸与普定县一中姜玉敏老师结成了教学“老带新”帮扶组，2014秋季学期，在姜老师的指导下，我逐步熟悉教学中的一些常规工作和方法，并获取了丰富的教学经验。为了在2015春季学期取得更大的进步，我打算按照姜老师上学期给予的示范、建议和我们总结出来的教学反思......在自己在原有水平上进一步提高教学能力和技巧。为此，我将努力做到以下几点：

（一）、提高课堂教学：

1、认真备好每一节课，做好充分的课前准备工作，教学目标要按照新的课程标准来设计完成。

2、提高课堂教学效率，教学中要对教学内容的重、难点有针对性的讲解，化难为易。

3、重视结构教学，使学生获取完整的知识结构。

4、精心设计好练习题，不断巩固学习方法，采取分层教学，因材施教，有针对性地设计不同难易程度的练习。

5、在教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后知识的连贯性。尽量做到作业全部面批，及时批改，并注意作业的及时辅导。

（二）、学困生辅导：

1、培养其良好的学习习惯，如审题、修改、做作业的习惯。

2、上课给困难生多一些简单问题的回答机会，并抓住其一点进步、

一个优点及时表扬、鼓励。

3、重视困难生基础知识的掌握，及时查漏补缺，抓好困难生的课前预习。

4、树立困难生学习语文的信心，多采取激励机制，提高其积极性。

（三）、学生学习兴趣的培养：

1、英语的教学要“生活化”，结合生活实际，适当处理教材。

2、多给予学生鼓励与信任，增强学习自信心，敢于发表自己的意见。

3、适当进行英语小竞赛，增强学生的竞争意识。

4、作业批改时，对于提前完成、高质量完成的学生多一些激励，对与完成作业有困难的学生多一些辅导和鼓励。

5、在课时允许的情况下，设计一些英语活动课，多练一些趣味性的题目。

（四）、学生学习习惯的培养；

1、明确上课、作业、订正、复习、预习、检查等要求，并督促其按要求完成。

2、严格要求，及时表扬和批评教育。

（五）、其他：

1、及时发现教学中的闪光点，做好案例分析与点评，并及时写好教学后记。

2、课余有空时多与学生联络感情，聊聊天，做让学生喜爱的老师。

3、认真对待每次单元考试，考后进行试卷分析，成绩登记。

二、 “老带新”活动要完成的主要内容：

1、继续与老教师共同研究课标。这一点非常的重要。课标的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几课时讲完？新教师刚接触高中的英语教学工作，一时会无从下手，这就需要老师悉心指导。

2、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。多听老教师的课，根据老教师的课程安排，安排每周听课一至两节，并及时展开听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地改进。

3 、跨年级听课。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。

4、多与指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。

第二篇：20xx学习计划

初级两科学习计划表

初级2科的学习计划表（初级会计实务、经济法基础）日期开始（2初级会计实务周为周期）

2011-7-101章

2011-7-241章

2011-8-81章

2011-8-222、3章

2011-9-64、5章

2011-9-206、7章

2011-10-48、9章

2011-10-1810章

2011-11-211章

本阶段需要完成的内容：

1.对教材的框架结构有个整体的认识，然后精读20xx年职称教材，

2.预科班（20xx年7月末开始上传）的课件听一遍或听一遍20xx年基础班的课件，然后做11年轻一上的题目，没有轻一的可以做网上的习题，不懂的去答疑板提问。

3.最好是看一遍教材，听一章的课件，然后做一章的题目，不懂的题目就去答疑板提问。经济法基础1章2章3章4章5章6章7章

学习进度：

2011-7-21已听完20xx年预科班经、实第一讲