广福学校

20xx-20xx年英语中考备考计划

我校在20xx年中考中取得了斐然的成绩 ，这令我们骄傲和自豪，但是同时也给我们20xx年这届老师及学生带来了巨大的压力。为了在新的一年再创辉煌，为了更有效地搞好英语教学及考前复习，争取在中考中取得优异成绩，我从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强对英语基础知识的考查，更突出对运用知识的能力的考查。所以在复习中一定要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样才能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。经过认真的思考和准备，我们制定了如下计划：

一、授课阶段（20xx年x月到20xx年x月中旬）

按教学大纲，结合教学计划及进度要求到第一学期结束时要完成初三学年新课的教学。在这一学期里主要要求学生掌握好这一学年的词汇、短语、语法及相关语言的学习。语汇每天要求学生在当天把他们记下，课前进行听写检查。对于语法、短语则通过相应的练习来巩固。

二、复习阶段（20xx年月4月中旬到6月中旬）

根据近几年中考试题特点和我所教班级学生的特点，我把中考复习分为四个阶段：

1.第一轮复习阶段（20xx年x月中旬到5月中旬）

第一轮复习是针对学生对已学基础知识， 以课本为主。本着“立足于教材”和“温故知新”的原则，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型，加强语法归纳与练习。要求同学们勤记单词、词组、句型和要点，对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，在复习过程中，通过英语周报的练习来巩固和增强复习效果。

2．第二轮复习阶段（20xx年x月中旬到5月底）

在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化练习，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题形，对听力、单项选择、阅读理解、词汇运用、动词填空和书面表达等进行专项练习，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。

如写作，中考要求同学们能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要练习良好的写作方法，多进行看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结改进。在练习写作时要留意先分析题材、体裁，领会要求，留意人称的正确使用，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，留意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误．同时，要求同学们天天背诵或摘录几句或几段，揣摩它

的遣词造句，布局谋篇等，并且规定自己每周至少写二至三篇限时作文。

3． 第三轮复习阶段（20xx年x月初到6月中旬）

在第一、二轮复习练习的基础上进行综合练习，以学生为主，对所复习的知识重新整理，归类把握，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

模拟练习是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

4、第四轮帮助学生树立自信心，做好考前心理辅导 （考前一星期）

进入了紧张的复习阶段，同学们会感到学习任务重了，压力很大，特别是一些英语学习困难的同学，更感到不知所措。我会针对具体不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的紧张心理，帮助他们建立信心、寻找适合自己提高学习效率，提高学习成绩的方法。在考前十天左右，再不断适时对学生进行心理辅导和加强必胜信心的教育，以此来消除他们紧张的心理。

最后充分发挥团队之间的团结协作的精神，集思广益，资源共享。将集体智慧和个人创新相结合，形成共同研讨、沟通信息、优势互补的合作氛围。发扬“众人拾柴火焰高”的，力争我们学校20xx年的中考成绩再创辉煌!

第二篇：20xx年英语中考备考计划

20xx年英语中考备考计划

一、 指导思想

以新课程标准为指导，以校本教研为动力，本着“求真务实”的原则，以推进新课程改革，加强教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，从“早”“紧” “严”“细”“实”“好”六字上下功夫，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，做好我校20xx年中考备考工作，争取使我校20xx年中考成绩稳中有升。

二、 英语学科奋斗目标

各班力争培养英语科A等生人数为：228班， 6人，229班，12人，230班12人，231班，2人，232班，2人

三、主要措施

教学中采取的措施

1、预习：充分学习和应用先进学校的预习模式，进一步完善自己的预习模式，使学生掌握一套实用高效的预习方法。分层次合理布置预习要求，采用多种方法培养学生的自学能力，始终把学习的主动权交给学生，使学生成为学习的主人。抓好预习工作，慢慢养成预习的好习惯，体现愉悦教学和自主探究的方法。

2．备课：认真学习先进的备课方式，吸取经验，提高自己的备课能力。备课时要认真研究“中考说明”、《课标》和教材，了解学生的实际情况，更加要重视教法和学法的设计，在设计教案时以课改理念为指导，全面了解学生的思想及学习状况基础上认真备好每一课，做

到在讲课时能够得心应手上好每一课。

3．上课：认真领会课标内容，明确所授学科体系、结构的基础上，加强自身修养，充分利用课程资源，渗透课改理念。上课要严格按照学校以及上级的要求进行，积极向45分钟要质量，做到“先学后教，当堂训练”的模式，精讲多练，注重对学生进行学法指导。上课要与教案同步，严禁无教案上课。积极利用远程资源，丰富知识。

4．作业批改：在平时严格要求学生，刻苦学习，按要求完成作业。作业批改要及时，作业规范，适当有选择性，有针对性，有恰当的批语且有鼓励性，并定时进行展评，作业量要适当，要适当留给学生培养自主学习的家庭作业。

5．课外辅导：通过学生谈话、结成学习对子，做好学困生的转化工作，在课堂教学的同时积极开展课外辅导，不断收集学生的疑难问题进行集体辅导或个别辅导，辅导形式要多样，积极做到“四清”。

6．学业测试：严格按学校的要求进行月考，模拟考试，形式要多样，内容要有针对性。并对试卷进行详细的分析总结，完善自己的教学方案，纠正学生的不足。

五、教学和复习内容及进度安排

第一阶段：授课阶段

时间安排：到20xx年x月x日

主要内容：完成所有新授课教学内容

第二阶段：复习阶段

第一轮：时间安排：3月x日----4月x日

主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟读对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。 具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行模块复习。每复习一模块之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语；课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充；这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每模块的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本模块的知识点赋予下一模块书后的单词和短语中，进行再一次检测。

第二轮：时间安排：4月x日———5月x日

主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。

具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固

第三轮复习、时间安排：5月x日- 6月x日

专项复习与综合性训练复习

专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

（1）词汇部分

词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。

( 2）听力部分

听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。

（3）单项选择部分

单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。

（4）完形填空部分

完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。

（5）阅读理解部分

英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。

（6）书面表达部分

要做好书面表达，还应注意以下几个方面：

①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。③表达的连贯性。

我们九年级五位教师共同制定复习计划，定时交流复习心得，分工协作轮流出题，共同进行课外辅导，从而节约时间提高效率，为复习的有效性提供了可靠的保障。

教无定法，贵在得法。不管用什么方法一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心, 适应时代发展，更新教育观念，面向全体学生，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教育氛围，培养学生的学习能力，提高中考复习质量，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。