20##年中考英语复习计划

　　                         灵璧县杨疃中学 赵家友

英语中考复习是九年级英语教学工作的一个重要环节。根据我校学生素质和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，特制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习。

　　一、正确分析实际情况，做好全盘筹划

　　英语在中学教学中占有十分重要的地位。无论是在课程标准中的教学时间安排，还是在中考试卷中的赋分，都对学生给予了较高的标准要求。而实际的教学，特别是农村的英语教学又面临了极大的困境：课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的“鸿沟”。再加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考复习任务重，三年学习内容的复习对多数学生来说是一项极为困难的事情。最为难办的就是要在短短的两三个月内完成任务。因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用，才能打有把握之战。

二、精心安排时间，掌控进度，合理调整

　　通过对多年来教学经验分析，我发现采用三轮复习方式比较高效。其时间和内容安排是：

　　第一轮：强基础，树信心，注重全面性。时间大约用三十五天左右。此处的“全面性”含有两个方面的含义：即知识的全面性和学生的全面性。主要任务是基础知识的复习。在这个环节应该不急不躁，全面掌握教材，注重基础为核心。教师平时对学生的学习掌握情况就成为复习的重要依据，学生对重点的掌握情况，对疑点的理解情况，易错点分布情况都是复习教学的“焦点”问题，多讲、重讲、多练就是我们的方法，自然对于中考的热点问题绝不轻易放掉。由于所复习的知识在该阶段相对容易，学困生的学习难度不会太高，应该大量地让他们参与到学习活动中来，使他们常常产生“不过如此”的顿悟心理，树立起学习的自信心。

　　第二轮：专项训练，培养能力，注重活学活用。时间大约为二十天。主要任务为培养学生的解题思路和分析方法。前一轮复习知识庞杂，好多内容容易混淆，存在相互干扰的情况。教师在此应当把知识进一步条理化、清晰化。在精讲多练的原则下，教给学生解题要领，分析清楚答案与题目之间的关系。我们可以选用多种题型加以强化训练，在多种常用方法掌握的前提下，帮助学生正确选用解题方法，争取绝大多数学生都能胸中有数。避免知识都很“面熟”、解题无从着手的现象在中等以上的学生当中存在。对于优等生要超前一点，该阶段可以紧扣近年来的中考趋势及当前的社会热点问题，适当选用课外内容，加强课外阅读和写作练习。

　　第三轮：综合训练，模拟考试，正常发挥。时间大约为十五天。主要内容为适应性训练，以提高应试技巧。侧重培养学生的审题能力，知识考查和能力考查并重。训练方法为综合训练和模拟考试。综合训练是一种使学生所掌握的各种知识得以巩固的手段。模拟考试主要培养学生的时间意识和良好的应试心理。模拟训练中，让学生通过练习、思考、讲解，磨练解题方法和技巧，进一步提高自己的能力，同时分析复习中出现的问题，及时调整复习方法和策略。

　　以上三个阶段，系统复习教师重在引导点拨，充分调动全体学生的积极性，培养学生自主学习、自我归纳、自我总结的能力；专项训练阶段以题型为载体，渗透做法指导，注意选题的针对性和代表性；综合阶段采取课上课下做题想结合的方式，培养学生实事求是的态度，要求学生独立认真完成，查漏补缺。

三、充分调动非智力因素，共同为学生中考复习服务

　　在学生的中考复习过程中，我们应该在知识和技能的指导、培训之外，在心理、环境、家庭等方面积极配合，大力支持。根据经验，通常应该做到以下一些工作：一是采用多种手段，激发学生的进取意识；二是创建良好的班级复习氛围，特别是小组复习、结对帮扶、教师的个别指导等方法，会让学生觉得中考复习轻松愉快；三是采取积极心理暗示，严格实施从易到难的梯级训练方式，使学生不断体会成功的喜悦，让他们觉得英语知识和技能的掌握并不难，时刻有“我能行，我一定能办到”的心理冲动；四是与家长紧密配合，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感，避免焦虑情绪。

总之，中考复习要想取得好的收效，一定要让学生最终具备扎实的基础知识、灵活多样的解题思路、足够的信心和恒心。教师必须以学生为主体，以教材为基础，以应用为目的，在归纳总结中因势利导、因材施教，强化学生的自主学习能力。同时，还应该充分调动非智力因素，加强应试的技巧训练，提高复习效果，争取学生在中考中正常发挥，甚至超常发挥，取得优异的成绩。

附：分周复习进度安排

第二篇：20xx年中考英语复习计划

20xx年中考英语复习计划

连江晓沃中学 谢美云

到08年中考还有3个多月的时间，九年级的课程也已经快结束了，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的3个多月当中，我们要对初中阶段已经学过的知识进行系统性的复习，这个阶段的复习对马上面临的中考是非常重要的，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。下面我就根据我的考虑，把我指定的复习计划的实施步骤和时间安排简单的给各位老师介绍一下，通过对其他英语老师的咨询，结合我自己的考虑，我觉得这阶段的复习（以下简称总复习）应该分三个阶段进行：

第一阶段，基础知识复习阶段

在这阶段我计划从课本着手，从七年级到九年级，按照教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。这个阶段我打算用5到6周时间，对于这个时间我想做点说明，可能有一部分老师会就觉得长一点，但是我是这样考虑的，首先这些学生是我从初一教过来的，我这是第一次经历中考，以前没有过，所以以前的教学中难免有些遗漏，另外，普通班的学生本来基础就差，所以我争取利用这阶段的复习，把基础打牢，为下一阶段的复习也打下一个良好的基础，因为基础不扎实，

第二阶段的复习也不会有很好的效果。这阶段的复习我把重点放在八年级和九年级上，重点是八年级。时间大约从3月中旬到4月下旬，具体安排如下：

第二阶段，专项训练阶段

本阶段将在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。我计划结合我省几年来的中考题型，对听力，单项填空、完形填空、阅读理解、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。这届学生从初一开始就有一个很大的缺点，就是做题少，而以前接触题的时候往往都是期终和期末，考完试就放假，没有机会对试卷有很细致的分析，缺乏对各种题型的做题技巧，所以这阶段的复习也很重要。再这阶段的复习中，我把重点放在听力、阅读理解和书面表达上，听力和书面表达可能也是所有初中学生的弱项。对于听力，我会让学生坚持每天拿出一定的时间练习听力，同时利用尽可能多的听力训练来让学生提高听力能力，其他题型就是利用专项练习让学生掌握每个题型的做题技巧。这阶段的复习，我计划利用3周到4周完成，具体的时间安排是4月下旬到5月中下旬。具体的操作参考我的总复习教案。

第三阶段，综合训练和中考模拟

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。同时，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。这阶段的时间安排为5月下旬到6月下旬。

最后希望同学们能在我的带领下考出一个好的成绩。

以上是我的复习计划，由于没有什么经验，凭着各位老师的帮助和我自己的理解制定了这个计划，有什么不足之处请各位老师们指正，谢谢。