20xx年中考英语复习计划

距离20xx年中考还有2个多月的时间，九年级的英语课程也已经结束了，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们还要对初中阶段已经学过的知识进行系统性的复习，而复习阶段对马上面临的中考是非常重要的，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。

从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划， 第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

实施步骤及时间安排：

一、第一轮复习阶段（20xx年3月20号——4月26号）

内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

工作安排：七年级一周，八年级两周，九年级二周。每周听力练习二节，半月一次测试。

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复习方法：教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心, 关注重点词汇,词语, 语境,

指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。

在教材整体处理及时间分配上，3月20日开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册比较简单，应快速复习。八年级开始每两单元一个课时，根据复习期末复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。

二、第二轮复习阶段（20xx年4月27——5月20号）

内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。

工作安排：三天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习.

复习方法：教师系统讲解——专项训练

指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的 2

基础上，强化训练，提升能力，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。结合中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。

形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。 动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。

还有介词，句式，主谓一致，虚拟语气，定语从句，宾语从句，直(间)接引语，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

三、第三轮复习阶段（20xx年5月21号——考试前）

内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

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(一)、 完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

（1） 重视首句的开篇启示作用。

（2） 通读全文，弄懂大意。

（3）符合短文内容，遵循语法规则。

（4）复读全文，核定答案。

(二)、 阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

（1） 首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

（2） 阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

（3） 答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

(三)、 书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生按照指定话题练习相关语言项目:

(1) Shopping

(2) Asking the way

(3) At the library

(4) Making telephones

(5) Seeing the doctor

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(6) Giving a gift

(7) Talking about the weather

(8) Talking about the sports

(9) Greeting 等等。

(四) 听力训练

尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。

（五）模拟训练

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

（六）考前心理辅导（中考前）

针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。

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第二篇：西华营一中20xx年英语中考总结及20xx中考英语备考计划

西华营一中20xx年英语中考总结及20xx备考计划

西华营一中 王锦

经过我们学校九年级全体师生的共同努力，西华营一中在20xx年中考取得了优异的成绩，但是英语成绩与其他科目相比还相差很远。经过全体九年级的英语教师的认真思考与总结，现归纳如下； 一，新课统一进度。

九年级英语教师集体备课，集体写导学案，经常交流进度，随时了解全级情况，随时查漏补缺。每月进行一次月考，并进行集体改卷，及时对课时进度进行调整，出现共性问题，及时查漏补缺，互相交流。英语与其他学科相比，遗忘速度是较快的，为了和遗忘作斗争，我们采取了及时反馈矫正的策略，当天学生做的习题，当天就批出来，第二天上课就点评，针对学生的实际情况，扎实基础，一步一个脚印的进行新课。

二，三轮复习

1、第一轮复习。课本知识复习（3月初——四月x日，每周复习完成后进行一次测试。），主要按教材顺序归纳语言点，讲透语言点，对各单元的知识要点进行梳理。同时注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识的记忆。第一轮复习时，九年级的英语教师注重课堂，向课堂要效果，注重高效复习，对于课堂不能完成任务的同学做好周清工作，扎实了学生的基础。

2、第二轮复习：专项练习和语法复习（4月中旬——5月中旬，共4周时间，每周进行一次测试。）这一阶段断的复习主要针对中考

的考点，进行强化训练。1）听力训练，每周安排一节专门的听力课，最后一个月增加为每班两节课，进行听力测试模拟题型的训练。在训练的过程中，注重对学生易丢分的题型（选择同义句，听短文回答问题，看图说话等）进行重点的训练。 2）解释句子、完形填空、阅读理解、书面表达是学生得分较低的题型。因此这几类题型要加强操练。解释句子在第一轮复习中已经按照课文的内容进行过，而在此轮复习中我们是按照解释单词，短语，习语句式的模式进行的；学生从初三上学期开始就每天坚持完成一篇完型填空和阅读理解，而这时老师加强的是按照不同类型的阅读材料（如细节题，归纳总结题，背景知识题等），分门别类地开展阅读方法技能的训练；书面表达训练，通过写作前小组合作，独立写作，互评作文，面批再修改作文，张贴优秀作文等等模式，促进每位学生写作能力的提高。3）根据语法的知识点，进行专项练习。

3、 第三轮复习：综合训练（5月中旬——六月中旬，共4周时间，每周进行一次测试。）

1）这一阶段通过对学生限时测试，做一些模拟题，重点加强学生的综合运用能力以及应变能力，以便于学生适应中考要求，提高应试技巧。针对学生在训练中出现的问题进行归纳整理后再进行训练。在这一阶段里，听说测试已经完成，我们把重点放在读写上，减轻学生的疲劳感，精选复习练习套题，减少练习题数量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。

2）注意收集兄弟学校的信息，多做高质量的综合模拟试题。我们将从手中掌握的复习资料，精选出信息新、题型得当的练习,通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。

4、 最后阶段：考前知识、心理调整（第18周）

1）基础知识回顾、让学生自己看笔记、自主记忆；

2）对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练;

3）在考前强调考试技巧和加强学生应试心理素质的培养。

英语中考题量大，覆盖面广，要求高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识能力的考查，作为老师和学生一样，压力很大。我们九年级全体英语教师特制定以下计划：

1、团结协作，打好集体战，资源共享。

2、掌握初三上学期的教学进度，尽快结束新课，下学期按照复习计划有条不紊地开展工作。

3、英语学科考察的是学生的语感和对基础知识的掌握及运用情况，听读，阅读和写作的训练要长期有效地进行，不能等到初三下学期来突然袭击。

4、按以往经验，进入3月份起，扎实基础，做好三轮复习

5、选好教辅资料，老师跳入题海，有选择性地挑选好的材料，再推荐给学生使用。

6、老师自己出题时，把好质量关，最好有一个出题人，一个审核人。

7、根据班级学生的水平，较好程度的班级，在平时的测试练习中，可以适当在阅读，完型中或者写作中设置一些灵活的有难度的习题。

8、学生在4、5月份时进入了一个疲惫期，这时要开始适当地降低考试的难度，与中考水平相当，多给学生鼓励表扬。

9、实际上，中考的题目比我们平时训练的往往要简单。但是，中考喜欢考察一些细节题，喜欢在文字上玩游戏，所以我们应该在平时指导学生学会看题，看懂题，耐心细致地答题，学会答题后的自我检查，养成良好的答题习惯。事实证明，耐心细致的孩子往往能取得更好的成绩。

我们坚信，在我们全体师生的共同努力下，我们学生的能力能够得到提高和加强，在20xx年的中考中取得优异的成绩。