泗 交 初 中 20## 年 英 语

中考复习计划

20##年中考的脚步越来越近，为了搞好这段时间的复习工作，让初三学生能够胸有成竹地迎接中考，也为让我们学校的英语成绩能稳中提升，我特制定了如下的教学和复习计划。

一．指导思想：

    我们以《2011版新英语课程标准》为指导，认真系统地研究整理英语教材知识和能力的要求，以教材和复习指导为具体的复习内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校学生的实际情况，引领学生进行全面复习，稳扎稳打，争取提高学生的听说读写能力，发展学生的综合语言运用能力，争取在今年中考中取得较好的成绩。

二．总体目标：

转变课堂教学方式，提高课堂教学效率，增强学生的学习和应试能力，做好中考总复习工作；面向全体学生的同时，抓好优秀生和边缘生，尽量不让学生漏掉；鼓励学生向目标迈进，最终能使“三率”达到一个新的高度。

三．总体复习思路

    由于今年在复习时间上的特殊性，复习计划较之往年稍微有所调整。还是分为三个阶段，只是在章节复习过程中把出现的相应的分类复习的内容结合起来，同时在一二阶段的复习中都穿插入综合题型。

　　1、按单元复习。通览教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。

　　2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统览初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

　　3、题型专练，模拟演练。按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

四．具体复习内容

第一轮：

时间安排：3月9日----4月28日

　　主要内容：复习巩固初中5本教材中出现的重点单词、短语、常用句型;掌握所学语法内容；穿插分类复习中的一些词性（名词、冠词、代词、数词、形容词和副词、情态动词和介词）

　　阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;能熟练运用所学语法知识。

具体做法：第一轮复习应以课标为依据，教材内容为根本，以《中考进行时面对面》为主要辅助资料，按教材的编排顺序进行单元复习。1.学生认真记忆重点单词（以黑体为主），短语和句型。并且要进行落实（以书面落实为主）；2.教师针对这些单元中的重点和难点语法，以及易考点和学生掌握不够熟练的要进行重点讲解。3.通过学生对《面对面》中相应试题的完成情况，再进一步补充。

具体时间安排：

七年级上Units 1-5+名词、冠词             11 课时

七年级上Units 6-9+数词、代词             11 课时

七年级下                                  11 课时

八年级上Units 1-6+形容词、副词            11 课时

八年级上Units 7-10+八年级下Units1-4      11 课时

八年级下Units 5-10+介词，情态动词         11 课时

九年级                                     18课时

 第二轮

时间安排：5月8日———5月23日

主要内容：词法包括介词和介词短语、连词、动词。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。及中考各种题型。

　　阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。

　　具体思路：这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固

 第三轮

　　时间安排：5月24日———中考前

　　主要内容：题型专练，模拟演练。

　　阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。

具体思路：按照中考题型进行题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对近几年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩。

五．具体措施

1.第一阶段和第二阶段复习的过程中，要把精选的一些中考模拟题融入其中（每周一份）。

2.要积累一些书面表达的话题（以各份题中出现的优秀话题及热门的一些话题为准）。

3.落实好黑体单词，重点词汇和句子（每个版块必须进行默写或听写，有问题的再次记忆）。

4.把复习过程中遇到的重点或难点知识点和句子，积累在作业本上，到周末把本周积累的东西再回顾一遍。

5.把基础知识的学习和做题技巧的提升结合起来（主要以完形填空和词汇两种题型为主）。

6.关注每个学生，及时解决他们出现的学习和心理问题。

六．努力目标

由于今年我们学校学生的素质相对较弱，希望在我们初三所有学生和教师的共同努力下，争取使我们学校英语的均分、优秀率和合格率有一个大的提高。

　

附：表格（具体复习内容、时间等安排）

第二篇：20xx年九年级英语中考复习计划

20##年九年级英语中考复习计划

赵庆华

 中考复习是中考前教学中最重要的环节，复习的好坏直接关系到学生的中

考成绩。我们九年级英语老师结合中考复习教学方法的有关理论，结合其他多年教九年级的老师的教学经验，结合学生的实际情况，特制订了九年级英语中考复习备考计划。

 第一阶段：

以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以巩固活用。（3月2日――5月8日）

这一阶段让学生以教材内容顺序，抓纲靠本，回顾七年级、八年级、九年

级课本上的单词和知识要点，以知识点扫描为主夯实基础，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着温而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重词汇、词组、常用句型和主要语法等知识，并通过配套练习培养运用语法知识的能力。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点。

难点及考点。

让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。

 第二阶段：语法专题复习。（5.9――5.25）

 根据中考考纲中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过度到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。在复习语法的过程中，复习几个语法内容，进行一次测验，找出学生仍存在的共性问题，再加以查缺补漏。让学生体会英语语法的实际应用。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

 第三阶段：中考模拟题训练及听力训练。（5.20——6.2）

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。在前两轮复习的基础

上以《中考说明》上的试卷为主进行模拟训练，以学生为主，对所学的知识重新整理，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。运用一些模拟题、模拟考试时间、答题方式和答题卡等，对学生进行应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

 第四阶段：典型题型训练。（六月初-中考)

 我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查学生综合运

用英语的能力。所以，我们在让学生牢固基础的前提下还要注重典型题型的训练。比如，第一：进行强化性听力训练，熟悉测试题型，让学生熟练掌握做听力题的技巧。第二：训练学生阅读理解的速度和理解能力。有意识的进行技巧训练，如精读、略读、速读和带着问题读等。第三：强化书面表达能力的培养，通过典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。 在进行文化课辅导的同时，还要针对我校学生的实际情况，在考前对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。让他们树立考试的信心，努力克服困难，正确面对中考。力争让他们以最佳状态迎接考试，取得2015中考的最后胜利！

九年级英语复习时间安排：

 3．2-3.10 Grade 7（上）Units 1-9 

1、考点疏理日常交际用语；2、时刻的表达方式；3、情态动词can的用法；

 3.11-22  Grade 7(下) 

Unit 1---12 

1、考点疏理日常交际用语；2、问路的表达方式；3、征求意见句型；

 3.23-30 Grade 8(上) Units 1-10 

1. 现在进行时. 2. 不可数名词3、考点疏理，日常交际用语；4、一般过去时；5、祈使句

3.31-4.9 Grade 8(下) Units 1-10

 1、考点疏理，日常交际用语；

 2、形容词、副词的比较等级3、考点疏理，日常交际用语；

 4、have to 的使用

 5．一般将来时6、考点疏理，日常交际用语；7、重温：一般现在时、过去时

 自习时间：

1.过去进行时2．以if引导状语从句

  自习时间：

1、现在完成进行时2、现在完成时

 4.9-4.12 Units1-3  Grade 9 

1、考点疏理，日常交际用语；2、被动语态

 4.12-15 Units4-5 Grade 9 

1、考点疏理，日常交际用语；2、真实条件和虚拟条件句

4.16-4.19 Units6-7 Grade 9 

1、考点疏理，日常交际用语；2、can、may、must表示推测的用法； 

4.20-23 Units8-9 Grade 9 

1、考点疏理，日常交际用语 2、定语从句

 4.24-26 Units9-10  Grade 9 

1、考点疏理，日常交际用语；2、将来时归纳3．宾语从句归纳

 4.27-30 Units11-12 Grade 9 

1、考点疏理，日常交际用语； 2、被动语态归纳

5.4-5.8 Units513--14 Grade 9 

1、考点疏理，日常交际用语；2、过去完成时；

5.15-5.19 导引测试 

二、分类复习

 名词、代词、数词

 1.使用复习导引2、可数名词，不可数名词； 3、名词的单、复数及不则形式4、代词分类及使用

       冠词、介词和连词

 1，使用复习导引2.冠词的使用；

3、初中所学介词； 4、连词分类

形容词和副词

1.使用复习导引 2、在句中的使用；3、比较等级；

 动词 1，使用复习导引 2、动词时态、语态； 3、非谓语动词；

 构词法 

1，使用复习导引2、合成法； 3、派生法；4、转化法；

 并列句和复合句

 考试复习导引专练

句子种类和There  be 

考试复习导引专练

第二次质量检测自习时间：评卷

直接引语与间接引语

 考试复习导引专练；

 三、综合训练

 考试

 考试复习导引专练

 讲卷 考试复习导引专练

讲评试卷 考试复习导引专练

 听力训练

考查

1．对学生听力全面检测 

模拟题（一）

 6.3 阅读训练科普、生活、故事、寓言类6.4 阅读训练人物轶事及科普文章

6.5 阅读训练 

任务含回答问题，填空，完成句子等类型的阅读

6.6 完形填空

 1．解题技巧指导 

2.模拟题（二）

 6.9 完形填空方法、技巧训练

6.10 完形填空训练学生理解能力，综合分析能力和运用语言的实践能力

 6.11 书面表达

 作文训练

6.12 

考查

 1．生活常识：电话记录，请假条，便条、通知、招领启事，招聘等应用文

2．模拟题（三）

 6.13 写作表达

 看图作文

 6.16-6.17 

写作表达

话题作文

写作表达 

从审、编、写、查等方面训练解题技巧

 考查

 听力、完形填空，阅读理解，写作考查