班主任工作要突出“人·情·理·实”

—范晓芬

班主任工作担任了几年，说经验还是谈不上，只能简单介绍一下做法。

一、坚持“以人为本”的原则。

增强育人意识，给孩子真正的理解与关爱，用孩子的眼光看孩子的心，想孩子，给每个孩子平等的机会，让每个孩子都能抬起头来走路。

学生正值花季，调皮、爱玩是天性，孩子身上常出现各种各样的错误，缺点是难免的，也是正常的，尽管总给老师带来麻烦，令人不高兴，但都有天然的合理性。这时，我就尽力与孩子们缩短心理的距离，用孩子的眼光去看孩子，每个班主任都应该具有爱孩子的心，为此，我常挤出时间和学生们一起看他们喜欢的动画片，为了能设计出孩子们喜欢的活动，我到处寻找，搜集孩子关心的话题。常和学生聊天，了解他们的需要，与学生之间架起了一座心灵的桥梁。

二、坚持“以情为依”的做法。

师生情相依，活动情相寄，只有动之以情，才能晓之以理，才能更好地寻之以行。 我知道，老师要想以情感人，首先自己要有情，工作中，生活中教学中处处，时时心中装着孩子，关注着他们的一言一行，常组织各种活动，培养学生关心别人，也就是关心自己的行为作风。

三、坚持“以理为理”的宗旨。

以理论为依据，自觉实践，提高水平。

为提高自己的管理水平，为了适应新时期的教育形式，在工作中常严格要求自己，掌握一些学习材料，多总结勤动笔，善于用理论指导实践，提高工作水平。

四、坚持“以实为的”的工作原则。

追求班级工作的实效性，是教育的最终目的。

为了学生在教育中有所得，有所获，在工作中我始终把“实”字牢记心里，并作为自己追求的目标。爱过方知情浓，班主任工作让我领悟了爱之深，情之浓，和孩子们在一起，我似乎总拥有一颗永远年青的心。我希望在班主任工作中发挥自己的更多的热，更希望自己的工作永远能够给孩子带去快乐。

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第二篇：班主任工作经验总结

班主任工作经验总结

——用爱心浇灌孩子的心田

在21世纪的今天，被当作“容器”灌注出来的学生，根本无法立足于今天的竞争的社会，更跟不上形势的发展。试问这样的民族还怎么有脸立足于世界民族之林；怎么有脸面对我们的子孙后代。为了民族的自强、为了社会的进步，班主任用心关爱自己的学生，让他们人人都有所创新，这正是我们班主任工作的核心。

一、班主任应用行动做好学生的表率

班主任是班级的领导者和组织者。班主任的一言一行都为学生所仿效。因此，新形势下的班主任应主动打破以往的教学格局，要有所突破。让每一个学生都有事可做，充分发挥他们的主观能动性。例如每周一和每天早上的大扫除，刚开始时，我给学生分好工，指挥指挥就完了，我指挥完了，学生就不干了。三五一群或说或闹或追赶打闹。当时我一看到这情景很生气，但一琢磨，偌大的一个卫生区，学生根本不知道咋干。到了第二天，我早早到校挥舞大扫帚，身先士卒地干了起来，嘴里说着，先干什么，再干什么，最后干什么。别说，学生掌握了干活的规律，干起来就容易多了。后来我把这一经验用在处理功能室、打扫室内卫生等方面，效果都不错。以后有老师无老师在场他们都能干好。

二、班主任工作要做到家，让学生心悦诚服

学生思想活泼、好动、好意气用事，这就需要班主任工作既要深

入，又要细致入微，才能达到师生心意和谐一致。如：上课时，我让一名学生到黑板上扳演，这学生由于激动，一下子站了起来，不料他同座的同学由于他的站起，一下子摔倒在地，同学们“轰”的大笑起来。我并没有制止学生的大笑，赶忙跑过去把摔在地上的同学扶了起来，帮他拍去身上的土，不住地问：“摔疼了没有？快告诉老师。”这时同学们立刻不笑了，只听摔倒的同学说：“老师，我不疼，我真的一点也不疼。”老师的行为教育了学生什么是对，什么是错，什么应该做，什么不应该做，成为学生学习的榜样。这就是说，班主任在处理班级工作时必须根据班级工作的不同，创造性的开展工作。有时也可让学生参加班级工作，发表自己的见解，充分体现学生是班级的主体，培养他们创新求异的思想。作为班主任老师应该以博大的胸怀接纳他们。

三、班主任要经常鼓励学生，多用鼓励语

班主任要善于放下自己的架子，以朋友之式的语气与学生交谈，亲切而诚挚地表达自己对学生的评价，会缩短与学生之间的距离。如：我在一个潦草的学生作业中批道：你是一个漂亮的小姑娘，要是能把你的字写得像你的人一样漂亮就好了。我期盼着你改好。哪一天能给我一个惊喜，让老师也高兴一下。班里的学生我都根据他们不同的特点、性格，给他们一个恰当的批语。这其中变化最大的是杨建，过去他到黑板上听写10个生词，他能写错8个，气得我直想训他一顿，但我还是忍住了气说：“杨建，你学的可不好啊，啥时能学好啊？”杨建说：“老师，我明天吧！”我说：“明天可别叫老师失望啊！”结果

到了第二天听写，真的对了8个，同学们都说：“杨建，真行啊！”他得意地说：“昨天晚上我在家写了8遍。”现在他也变得爱学习了。班主任要有高度的工作责任感，要用心爱学生才能感觉出学生的心在“笑”。

四、班主任要注意与家长协调好关系

争取学生家长配合学校一起教育学生是班主任工作的重要方法之一。通常我们教师与家长联系的方法是家访或请来家长面谈，但这种方法实效差，为了及时掌握学生的思想脉搏，有的放矢地做好学生的思想工作，可建立家长通讯卡，以书信的方式写好学生的表现情况，有学生带回家。家长看后及时将意见或看法写在通讯卡上，星期一再由学生带回，我就可以择好的方法改进教学，能起到事半功倍的效果。班主任工作是繁琐的，但也是有趣的。在教学中，重在激发学生的积极性，体现“授之以渔”的学习方法。

五、班主任要注意学生引导学生开阔眼界

关在笼子里的鸟，只能看见庭院的高墙，看不到外面广阔的天空。为了减少这一弊端的出现，留给学生一片蓝天，一片乐土，每周有目的的向学生介绍一些好书，让学生在图书室里认识了爱迪生、结识了大数学家华罗庚，目睹了毛泽东、邓小平老一辈领导人的丰功伟绩。他们被书中那刻苦学习、为国争光的精神所感染，激发了他们的学习乐趣，在学习中开阔了眼界、增长了知识，更唤起他们求知学习的欲望，增强了学生们的拼搏精神，使他们变“要我学”为“我要学”。

班主任的工作虽然是辛苦的，但是只要用心地去干，就会体会到

其中的乐趣。历史赋予给我们的神圣使命和历史责任感，不允许我们班主任有丝毫的偷闲和现状的满足。为了祖国明天的太阳更加绚丽辉煌，我愿挑起培养高素质人才的重担。