在韵律活动中培养幼儿创新能力的研究

师范学院学前教育088班43号 陈琳

摘要：幼儿园教育中如何在韵律活动中培养幼儿的创新能力是一个重点，但在实际教学活动中，通常是为了创造而去创造，忽视了幼儿知识技能的正确发展和引导，反而使幼儿的思维想象变得枯竭，以致从一个极端走向另一个极端。这就需要教师转变观念和思想，进一步丰富幼儿的感性经验，促进幼儿创新技能的发展，让其在与环境和材料的互动中充分发挥想象发展创造力，教师要适时进行引导、反馈和提升，使韵律活动真正起到促进幼儿创新能力的作用。 关键词：幼儿 韵律活动 创新能力 培养

引言

在传统的韵律活动教学里，教师通常是把现成的舞蹈作品教给幼儿，很少注重幼儿的主动性的发挥和创造性的培养。教师对于幼儿的技能训练较为重视，所用的也都是“示范——模仿——练习”的固定机械模式。这种呆板的模式既忽略了幼儿对音乐的感受，又忽视了幼儿创造力的表现，还违背了音乐教育就要尽音乐艺术之可能，发挥音乐艺术之优势来促进幼儿全面发展的教育目的。幼儿期是人创造能力萌芽的时期，如何有效地将幼儿自发性的动作行为转化成具有艺术美感创造的舞蹈行为，并且能在幼儿韵律活动中加以表现，以此促进幼儿身心健康的发展、幼儿科学创新素质的提高，特以此次课题进行研究。

一、选择合适的音乐，激发幼儿在韵律活动中的积极性。

幼儿对音乐有一种天生的冲动和喜爱，听到节奏感强的音乐时便会不由自主地律动起来，所以在进行创造性的韵律活动创编之前，要了解幼儿实际的心理发展水平，音乐的选择必须符合这一发展规律。要选择合适幼儿发挥的音乐，对于之后动作的创编，音乐必须要有“点”可抓，能够引发幼儿的创作联想并能主动参与其中，也只有这样才能使幼儿在创编学习的过程中得到更多的乐趣。 音乐的选择必须要有以下几个特点：

（一）节奏清晰，旋律易记

由于幼儿的年龄特点，其手脚的协调能力较差，自我控制能力较弱，所以抢拍或拖拍的情况十分常见，这将直接影响到动作的整齐度。而且用明显突出的点、拍及各种强重音来提醒幼儿动作的快慢缓急，更加便于儿童对动作的掌握。因为是幼儿活动，其音乐的旋律也要便于幼儿记忆，在活动中幼儿往往会把注意力放在动作的模仿上，一节课后学会了动作，却记不

起音乐的基本旋律了，所以在儿童熟悉音乐后才能加强对音乐的理解，才可以更好地进行联想创编，更好地进行肢体表现，从而可以放开地、尽情地进行律动舞蹈。

（二）贴近生活，富有童趣

幼儿的生活经验是有限的，所以音乐的选择必须是贴近幼儿现实生活的。现在的幼儿，受到的是当今社会各种文化的影响，他们的思维、举止、谈吐也都深深地刻着时代的烙印，音乐的选择要距离幼儿生活最近，最能反映出幼儿的精神风貌，也最易于幼儿去表现。这样才能引发幼儿把音乐和自己的真实生活联系起来，才能更好地促进幼儿进行动作的联想和创编。[1]而且幼儿的思维是有其独特性的，所以必须符合幼儿这一特点，选取能够令人开心愉快的音乐片段，使幼儿在喜欢音乐的基础上，愿意去理解音乐，调动已有的生活经验与之产生共鸣，愿意跟随

音乐节奏进行律动，才能愉快地参与到韵律活动中去。

从年龄特点上，选择音乐也有其独特的规律，要循序渐进地安排创编的内容和难度，尽量使每一个幼儿都能体验到创编的乐趣。

在小班年龄阶段，我们应选择幼儿较熟悉的儿童歌曲或一般性的中国风格音乐。让幼儿有充分的机会对这些类型的音乐获得熟悉和喜爱，并进行创编活动，如《这是小兵》、《小鸟飞》。

在中班年龄阶段，特别是中班的后期阶段，我们会有意识逐步加入具有民族个性的不同中国风格的音乐，供幼儿学习，如古代寓言改编的《狼来了》、《三个和尚》、《扮新娘》等等，使幼儿获得民族“文化积淀物”，以提高幼儿对不同音乐的感受能力。

在大班年龄阶段，我们会选择具有明显异国风格的音乐以及情绪、刺激适度的少量成人音乐。如：《顽皮的小绅士》、《威尼斯音乐种》、《对面的女孩走过来》等等，独特、欢快的音乐风格，可以使幼儿产生舞蹈的兴趣，并激发创编动作的欲望。[2]

二、启发幼儿联想生活，拓展幼儿想象经验。

（一）营造幼儿自由创造的氛围

在开展幼儿创造性韵律活动时，要营造宽松的氛围，使幼儿产生创造的积极性，首先必须要消除幼儿的恐惧和不安情绪，使幼儿心理感受到自由无拘束，情绪愉悦。我们在韵律活动时要提供给幼儿充分自由的活动时间和空间，使他们能够调动出自己已有的生活经验，展开想象，自由地进行发挥表现，才能取得理想的效果。教师也要学会在宽松的氛围中鼓励、表扬、支持、肯定、接纳和欣赏幼儿的创造表现。要注重整个活动的过程，而不一味地追求结果，不以幼儿有没有掌握整套韵律动作作为衡量标准。

（二）正确指导启发幼儿想象

在韵律活动中，我们要摒弃逐句教学的传统教学，重在培养孩子有一对会听的耳朵，有一双会看的眼睛，有一个会思考的大脑。让孩子们在自由、宽松的环境下尝试唱唱、跳跳、自编、自创，而教师则在恰当时机给予音乐基本知识的传授和点拨。如在韵律活动“挤奶”中，幼儿对挤奶动作很感兴趣，挤来挤去，乐此不疲。舞蹈成了游戏，为使幼儿准确地表现音乐意境，教师用语言设计情境，进行间接指导“这头牛真好，牛奶挤了一桶又一桶，小牧民们，你们心里怎么样啊？”“高兴的表情怎么样？”“满满一桶牛奶该怎么搬？”在教师的点拨下，幼儿“挤奶”舞蹈跳得姿态各异，情真意切。教师要善于运用启发式形象化的语言，结合正确，形象有感情的示范动作，让幼儿自觉投入到舞蹈的意境中去，产生愉快联想和想象的心理过程。[a]有时当幼儿的想象中断的时候要及时给予幼儿适当的提示，如目光提示、体态提示以及语言提示等等。适当及时的提示有时会让幼儿思如泉涌，只要一个很好的连接点，就能使幼儿能够创作继续。[3]

对于年纪小的幼儿来说主要是通过模仿来学习知识和掌握技能，模仿是为创造做准备、打基础的。在日常模仿韵律动作时尽量帮助幼儿迁移日常生活经验。如在《梳洗》韵律活动中，要先用语言把幼儿带入起床梳洗的情境中。“清晨，闹钟响了，小朋友伸伸懒腰起床了，听，小朋友在干什么呀？”此时，幼儿的想象空间就被打开了，听着音乐就想起自己平时起床后在穿衣、刷牙、洗脸、梳头的情景。重复播放音乐，让幼儿边听边做，同时通过谈话帮助幼儿安排好梳洗动作的顺序，先穿衣、扣钮扣、系鞋带、再刷牙、洗脸，最后梳梳头照镜子，这样律动活动就完成了。又如，在《拍手点头》韵律活动时，我先教幼儿两个动作：

拍手点头、拍手叉腰，在幼儿练习熟练后再启发幼儿想想小手还能做什么，然后进一步拓展到小脚能做什么，或是引导幼儿回忆日常做的事情等等。[4]

（三）源于生活，回归生活

《新纲要》指出“幼儿的学习来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，同样，缺乏生活经验与体验的韵律活动也是枯燥乏味的。韵律活动是幼儿生活形象化的一种具体表现，而生活是孩子舞蹈创编的第一要素，我们要善于从生活的各个环节导入舞蹈的因素，将韵律活动中的舞蹈生活化，让孩子的动作不断美化、积累，为创作作准备。

对于教师来说，要善于截取一些真正来源于幼儿生活的，有趣的，有意义的片段，继而进行放大，将动作加工、升华，努力发掘其中的闪光点。

孩子是天生的创造者。我们应该保护和激发幼儿原始的创造力。提供积极的环境与充分表现的机会，适当增加自发地律动活动，尽量减少模仿活动，充分发挥孩子无拘无束、千姿百态的表现形式，这正是舞蹈创编活动中不可分割的部分。

[5]

三、充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿展开想象的翅膀

每一个动作都有其内在的含义，如果老师仅仅是要求模仿生活中的某些机械动作，那么这些舞蹈动作就没有活力，幼儿就很难在活动中感受到美的形象，如在音乐游戏中的动物出场时，音乐开始后，幼儿根据已有经验能够听着音乐做动作，表演时便更加有信心和自己的独创性。用蹦跳步自由地表演兔子出来了，有长耳朵、红眼睛、短尾巴；用摇摆步表演鸭子出来了，有游水的、捉虫的、走路的；用小跑步表演小鸡出来了，有吃米的、捉虫的、玩耍的；用碎步表现小鸟出来了，有往蓝天上看的、有往地上看的、有左右飞的，孩子们会别出心裁地编出许多出乎意料之外的动作。 这样的教学方法使幼儿根据音乐旋律各自做自己喜爱动作，在音乐游戏中感到愉快，享受着自己表演动作，并欣赏同伴动作的美，充分发挥了自己的想象力、创造力。整个活动都是幼儿自发地去完成的，教师是起到观察启发的作用，之后再将幼儿表现出的零碎的动作，进行整合和再创作，成为一个完整的韵律活动或游戏。在这一过程中，充分发挥了幼儿的主观能动性，真正意义上以幼儿为主体，给他们足够的时间和空间，让他们随意发挥，随意想象创编动作，适时给予引导。

结语

开展韵律活动时，选择可以引起幼儿共鸣的音乐、关注幼儿对生活经验的启发，并且充分发挥幼儿的自主性时，幼儿就能够积极地参与到活动中，在结合其自身生活经验的基础上展开想象，发挥主体作用，进行模仿与创造。这样一来，韵律活动就不仅仅是对音乐或动作的欣赏与感受，更多的是对现实美好生活的回忆、想象与表达。

谢辞

指导老师： 宋晓敏

参考文献：

[1]李娜.儿童舞蹈音乐的选择[N].《中国艺术报》. 20xx年x月x日第3版

[2]许卓娅.幼儿园音乐教育活动[M].人民音乐出版社.

[3]陈晓萍.韵律活动中的提示策略[J].《早期教育》.20xx年第13期

[4]郑冬梅.如何在在韵律活动中培养幼儿的想象力.

http://www.gsedu.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=3912

[5]刑卫卫.让幼儿在舞蹈中感受快乐[J].《幼儿教学研究》.20xx年x月

[6]刘艺峰 曲建鹏.儿童舞蹈教学要寓教于乐[N].《中国艺术报》.20xx年x月x日第004版

[7]王月爱. 幼几创造教育活动的指导[N].《吕梁教育学院学报》.20xx年x月第19卷第1期（总第39期）

[8]赵妍.浅谈幼儿舞蹈的创编策略[N].《潍坊教育学院学报》. 20xx年x月第21 卷第2 期

[9]陆永红.培养幼儿创编舞蹈能力的策略[N].《四川教育学院学报》.20xx年x月第20卷12期

[10] 陈芳芹. 想像构思形成儿童舞蹈创编之我见[J].《中小学实验与装备》. 20xx年第6期第15卷(总第82期)

[11]王丽敏.培养幼儿创新能力的三个途径[J].《中国教育技术装备》.20xx年第13期

[12]钱丹.浅谈韵律活动创造能力改进策略[J].《新课程研究》.20xx年x月第187期

[13]刘海英.浅谈教师在幼儿创新活动中的作用[J].《中国科教创新导刊》.20xx年第04期

[14]林令鸟. 生活化幼儿舞蹈创编初探[J].《幼儿园教育教学》.20xx年第4期

[15]刘繁丽.幼儿舞蹈创编的生成活动模式初探[J].《幼教天地》. 20xx年x月70-71

[16]王程芳.选择少儿舞蹈音乐的方法与途径[J].《黄河之声》.20xx年第9期

[17]肖红卫.浅谈小班幼儿想象力的培养[J].《新科教》.20xx年第6期

[18]李彩梅.在韵律活动中培养幼儿想象力.

http://www.baby611.com/jiaoan/jylw/yywd/20xx04/3062854.html

[19]吴卫英. 如何在韵律活动中培养幼儿的创造力.

http://sgxyey.jxedu.gov.cn/read.php?id=1487::226713

[20]陆莉萍. 幼儿韵律活动初探

http://www.age06.com/gardenportal/Detail.aspx?InfoGuid=79e86255-4a4e-4323-8560-43baf95d8a9c

第二篇：论文初稿

基于SWOT模型的顺丰快运竞争力分析

摘要：

ABSTRACT:

绪论：

选题背景及研究意义

选题背景

随着我国经济的快速增长，快递作为物流产业的一个重要组成部分，正在成为第三方物流的先锋与典范，日益渗透到社会经济的各个领域。民营快递企业的发展令人兴奋，但是民营快递企业在我国的崛起时间还很短，在先进技术使用和管理等各方面与外资快递巨头相比仍存在很多问题。

研究意义

对民营快递企业进行SWOT 分析，认清企业发展面临的机会和威胁，明确自身的优势和劣势，提高民营企业竞争力对中国快递的健康发展有着重要的意义。而顺丰作为民营快递的发展及现状则是民营快递的典型代表,对顺丰的研究具有一定的代表性，可以为我国的民营快递企业的发展提供一定的参考。

国内外研究现状

关于竞争力的研究

关于民营企业核心竞争力的研究

国内外文献评述

目前国内学者对快递业的研究主要集中在对快递产业的竞争力现状分析、快递产业的发展趋势、快递产业的竞争力策略研究。在中国快递产业的竞争现状研究方面，周扬(20xx)研究了中国民营快递企业的发展历程及市场分布和规模，总

结民营快递企业迅速发展的三大因素为低成本扩张模式，贴近市场的运营模式以及充分竞争的市场环境，得出未来民营快递企业的发展面临选择，要么独立发展，要么寻求战略投资者，甚至被外资收购的结论。张峰(20xx)分析了邮政体制改革对民营快递企业的影响，指出邮政法的出台具有深远影响，未来快递业充满变数，希望邮政法及相关部门能为中国快递业营造一个公平竞争的市场环境。关于中国快递业竞争对策方面，陈谊(20xx)通过比较了中外快递业的竞争策略，提出了中国快递业今后应该在原有的网络优势的基础上认识差距，加大科技投入。进一步优化客户服务，并实行差异化的市场定位等建议。田雪(20xx)认为，新的发展环境要求民营快递企业的成长不应当拘泥于以往的循序渐进式的经营方式，而应当善于借势，广泛利用和整合外部资源，为我所用，即实行合纵连横策略。曹允春(20xx)通过研究国际四大快递巨头在中国的发展历程后，指出世界快递业提供的服务正从商务文件和小包裹递送，向物流和供应链管理方向延伸。

研究内容、方法

一、快递业概述（一）快递市场的概念

二、 一：快递的概念

三、 快递行业是20世纪末在美国诞生的一个新兴行业；快递，是指快递公司通过铁

路，公路和空运等交通工具，对客户货物进行快速投递。快递的特点是，点到点，快速方便。。

四、 快递行业从表面上看来和传统的邮政业似乎没什么区别，都是通过网络从事文件

和物品的递送服务；但是他们也有很大的不同，其货物轻、体积小、价值更高，递送时间要求更高；

五、 二：快递的基本特征

六、 快递产业具有服务性、网络性、时效性、规模经济性等特征。

七、 1：服务性。快递需求是衍生需求，快的产业是属于第三产业中的服务行业。服

务是快递产业的基本特征，因此服务质量决定了企业的运营状况。

八、 2：网络性。网点的增加对业务量的影响有两个，一是由于新增网点的快递业务

直接增加业务总量。二是由于便利性的提高及公司影响的扩大，原来网点的业务量也间接的增加。但另一方面网点的增加也使成本在增加，增加网点是否能使总体的利润增加，以及网点扩大到什么程度使利润最大化，值得已经具有较大规模的民营企业思考的问题。

九、 3：时效性。在全球都讲究效率的前提下，时效性更是快递的本质要求，时效性

是信息、物品类传递服务的基本要求。快递的实物传递性，决定了快递在服务保证安全、准确的前提下，传递速度是最重要的服务质量衡量标准之一。

十、 4：规模经济性。规模效益是所有企业都追求的，当然也包括快递业。当快递数

量达到一定规模时，无论是分拣还是运输效率都会得到很大的提高。

十一、

（二）快递产业的基本特征

我国民营快递的发展现状

由于没有一个全国性的统一组织，行业缺乏自律，使得国内行业市场竞争很混乱，同时民营快递企业在经营理念、服务水平和网络结构等各方面与外资巨头有很大的差距，我国民营快递总体呈现“散、小、弱、差、多“现象，主要表在以下方面：

1:企业数量多、规模小

目前，我国从事快递行业的民营企业上万家，根据一份上海调查局的报告；xx年上海民营快递企业467家，注册资金在20万以下的占9成，按员工数量，20人以下的占8成；超过千人的仅4家；而上海恰是中国民营快递发展比较迅速的城市；

2：缺乏行业标准

快递行业是一个比较年轻的行业，还没有列入国民经济统计之中，没有一个行业标准，普遍运营很混乱；

3：机械化、自动化程度不高

目前我国民营快递企业还很落后，主要靠人工操作，在宅急送这样民营巨头里，包装、分拣、装卸、搬运等大部分物流环节还是手工操作完成；这和外资巨头存在很大差距；

4：遭遇“资金瓶颈”

在民营快递企业发展诸多制约因素中，缺乏企业正常发展所必须的资金渠道及流动资金缺乏，成为最主要制约因素。融资难表现在：缺乏有效的正常的融资渠道，大多民营企业以自由资金为主，少数企业建立了银行信贷、风险投资、私募资金等融资渠道。其次是银行信贷难，民营以及快递这两个新概念词加剧了贷款难度，融资担保体系不健全，目前银行主要已不动产做担保，对于快递行业主要是动产的特点又增加难度；

5：专业人才缺乏

民营快递的从业人员的整体素质都不高，为了节约成本招聘基本上都不要求学历，只有少数高层管理要求本科生；导致企业的服务、业务上以及工作效率等受到一定的影响；

二、顺丰快运的发展现状

三、对顺丰快运面临问题的SWOT分析

（一）SWOT分析模型概述

（二）顺丰快运的SWOT分析

（1）分析顺丰快运自身的优势和劣势（内因）

（2）分析顺丰快运面临的机遇和威胁（外因）

（三）构造SOWT矩阵

（1）将调查出的各种因素填入矩阵图，计算其权重，并统计

（2）对以上分析进行评价分析，做出分析图表

（四）结论分析

（1）通过以上图表，做出结论，确定企业现在的竞争性位于以下的哪个区域。四个区域分别是对优势—机会、优势—威胁、劣势—机会和劣势—威胁

（2）对其所处的区域做出组合分析和综合分析

四、顺丰快运基于SWOT分析的战略规划和发展建议

结论

2.2 所采用的方法

（一）SWOT模型的构造以及POWER SWOT分析方法作为补充

（二）PEST法

（三）波特五力模型

（四）确定企业现在的竞争性位于以下的哪个区之后对这四个区域（即四种组合）分别采用组合分析和综合分析