赴企业实践锻炼总结

湖北 郧阳科技学校ccx

为更合理地制定有关专业课程标准，确定合理的人才培养方案，以及为专业课程、教学质量的评价提供依据，加强自身的业务能力和实践动手能力，7月x日至7月x日，根据学校安排，我们一行29人来到了湖北兴升科技发展有限公司进行实践锻炼。这是一次难得的了解企业和加强自我学习的机会，其间感触颇多，受益匪浅。现将实践锻炼情况总结如下：

一、思想认识

湖北兴升科技发展有限公司组建于20xx年，由五家原国有企业改制、转产、组建而来，占地300多亩，现有员工300余人。本次实践首先从思想上提高认识，端正态度。抱着学习的态度，虚心向一线的技师、工人请教，感受企业管理理念，体验企业对员工素质的要求；为今后教学服务。

二、锻炼内容

我在湖北兴升科技发展有限公学习锻炼的车间是普通机械加工，普通机械加工车间主要的工作是对铸造出的毛坯进行粗加工、精加工、打毛刺以及进行车、铣、开槽、钻孔等的流水线车间。短短的10多天中我主要参与以下工作：

（一）、进行岗前安全培训，熟悉公司的有关规章制度；

（二）、参观公司的先进设备，高科技产品———氮气弹簧，观摩工人生产的过程。

（三）、深入一线先观摩学习工人生产的工艺流程、操作要领、检测方法，再实际动手操作，体验产品的生产过程。

（四）、具体的学习内容主要有：

1、了解曲轴箱、曲轴总成及空压机（第一天）。

2、观摩工人精车大端端面、内孔、切槽及倒角（第二天）。

3、观摩工人加工曲轴箱、曲轴总成工序中的粗、精车小端面及台阶面内孔、了解量具使用，产品检测方法（第三天）。

4、观摩工人加工零件主轴承的加工工艺，特别是铣两侧面工艺了解量具使用，产品检测方法（第四天）。

5、观摩、参与工人加工空压机底盖（HT150）的加工工艺，特别是铣上顶面铣左端面、钻通孔等工艺，了解相应量具使用，产品检测方法（第五天）。

6、参与加工钻纹大端面螺纹底孔的加工工艺（第六天）。

7、参与加工攻侧平面上螺纹的加工工艺，了解量具使用，产品检测方法（第

七天）。

8、观摩工人钻凸台面螺纹底孔并攻丝的加工工艺，了解产品检测方法（第八天）。

9、观摩、参与工人钻小端面斜孔等工艺，了解操作要领，掌握相应量具使用，产品检测方法（第九、十天）。

10、观摩、参与工人钻大端面斜孔等工艺，了解操作要领，掌握相应量具使用，产品检测方法（第十一、十二天）。

11、参与企业抗灾自救、恢复生产大会战（7月x日）。

三、预期考核指标完成情况：对上述安排的实践工作内容，我采取了如下措施来保证完成：一是坚持按公司的作息时间和学校对我们的要求，出满勤，上满点，二是认真观摩学习，虚心向工人师傅请教；三是积极请求动手操作让工人师傅在旁边指导。最后原本安排在7月x日的实践总结会，由于突发大雨、造成公司受灾严重，全体实践教师积极投入到企业的抗灾自救一线，同公司员工一起，参与恢复生产的大会战中。总体来讲，实践效果良好，较好完成了目标任务。

四、实践锻炼体会

（一）提升了实践技能，体会到了实践锻炼的深刻含义

实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。

（二）深入认识了现代企业

从生产企业的ISO9000发展到现在5S和6S的管理模式，到企业的人性化与个性化管理；从企业服务的创新、设计创新、管理创新到经营创新；从不同企业所蕴含的企业文化，我对现代企业的管理模式和创新意识有了新的认识。

（三）更新了教育观念

通过锻炼，我更加清晰地认识到，当前中职基础课程教学中存在着理论与实践的脱节，中职学校必须把企业用人的要求作为培养目标，在专业设置、课程安排、教学内容、教学组织形式等方面适应市场需求，进行课程改革。

（四）丰富了教学案例

我对企业员工在实际运作中的认真细致的工作态度深有感触，深深地领悟到实际动手能力和细节的重要性。同时，还对企业对产品的检测方法、精度积累了许多资料，为今后教学增加了许多新的内容和案例，使教学更贴近企业实际，也更富有针对性。

四、建议与努力方向

在工作中，我每天都会回去记工作日志，把工作上的事情，工作的程序给记录下来。并且多思考，关于企业的服务、与创新，实践教学中的种种问题。 （一）设置要根据企业实际需要

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构应用写作课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

（二）在教学中注重培养的学生的团队合作精神

不同于大学校园，企业是最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中

（三）态度决定一切

在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合实际工作，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础

总之,到过了企业,就知道如何进行教学改革,如何培养实用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教师。但在此同时，我也认识到己身上的不足，我的实践操作能力还有待进一步加强和提高。为了适应未来职业教育的发展，为了对学生进行深层次的培养，我会更加努力训练技能，以后还有这样的下企业锻炼的机会的话，我会再次积极参加。

综合上述，本次实践活动给我以很大的触动：理论与实践有一定的距离。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必须在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的积极性，提高知识掌握的效率。作为职业学校的教师，我将在工学结合的实践道路上继续前进。

郧阳科技学校 ccx 20xx.7.18

第二篇：企业实践锻炼总结

企业实践锻炼总结

龙井市职业教育中心 李延涛

按照教育部要求，为进一步推 动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术和技能水平及教师综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革，促进专业建设。参训学员成为名符其实的“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提就是师资队伍的保障。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合职业教育需求的真正“双师”素质教师。 20xx年暑假我联系了一家汽车修理单位进行实践。

一、培训三阶段

我在企业的学习实践活动可以分为三个阶段来概括。

第一阶段，演练。主要是“丰田CORROLA（1.6L AT）车型四万公里维护保养”的实车演练和操作。当然其中还包括：安全培训,技能培训，规章纪律培训等等。

第二阶段，实战。主要是下车间跟师傅们学习维修故障实践。主要包括举升机的操作、工量器具的使用、汽车怎样停放到位、如何对各种汽车故障进行维修、操作过程中注意事项、各种故障的排除方法和诊断技巧等等。

第三阶段，提高。经过第一、二阶段的学习和操作，个人技能和技术得到了质的提升（但还是在师傅们的带领下工作）。在第三阶段，主要是按照《汽车维修手册》独立拆解和装配汽车各部分总成。学会查阅相关技术资料、学会独立分析和处理各总成的故障以及维修竣工的验收。

在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受师傅们的指导，努力完成师傅们分配的各项任务，严格遵守企业的各项规章制度，遵纪守法。安于现状只会自绝后路，积极进取才能有所发展。我常常留心观察和请教师傅们，决不放过任何一个细节，还不失时机地主动要求加班加点，以不断丰富自己的知识，强化自己的实践能力。实践中我对师傅们非常尊重和抱着真心求学的心态，加之我工作中的细致严谨、虚心好学，我很快就得到了师傅们的接纳和认同。在我向师傅们请教维修过程中遇到的疑难问题时，他们总是不仅乐意解答，而且还时不时地提醒我工作中的注意事项，真是让我受益匪浅，还真有些“乐不思返”了。

二、培训过程

1、安全教育

在培训开始时，公司有专业人士对我们进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在培训中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。

2、车间培训

在车间培训的主要方式是让我们自己参与各种车型故障的判断分析与维修。按照培训计划在指定的车间跟不同的师傅有序地进行培训，通过观察、分析，亲身参与，遇到困难及时向车间工人和技术人员（主要是班组长，有时也向技术总监）请教，圆满完成了规定的培训内容。

3、理论与实际相结合

为了能够更好、更深层次地学习专业技术，在培训过程中，公司还聘请了技术行业的专家给我们讲些当前的新知识、新工艺、新技术等等，将理论与实际进行了较完美的结合，更加地促进了我们的专业技能和业务水平发展，切实提升了我们的综合能力。

4、培训工作日记

在培训中，我将每天学习的内容，所做的工作、得到的收获、搜集的资料等等均记入到了培训日记中。

四．培训目的

教师下企业的目的就是为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径；就是使我们通过培训在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，为以后工作尽快成为业务骨干打下良好基础，为学生服务，为社会服务，成为一名优秀的核心专业教师。

在这次培训过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点，同时提高了独立教学能力，完全可以胜任任何汽车维修方面的教学工作，真正成为了多面手-----这绝对不是瞎吹的。

五、培训心得

培训的这六个月，是近距离实战的六个月；是感受汽车维修艰辛的六个月；是迅速成长，脱胎换骨的六个月；是完成角色转化的的六个月；是理论联系实际，将专业知识付诸实践，寻求自我发挥发展的六个月；是珍惜机遇努力工作，成为一名优秀教师的六个月。在这六个月的培训中，感触良多，收获丰盛。六个月的企业实践，从少知或无知到广知；从不懂或懂不多到熟练；最后到深入的了解或技术的掌握。我收获了很多课堂和书本上都无法了解和学到的知识。我有成功的喜悦，但也有感受知识不全面和技术不精的深思.