附件一：

XXX中心校20xx年小学教师岗位大练兵活动

实 施 方 案

为继续提升XXX集镇小学教育阶段学校教师业务素质，提高教育质量，经研究决定，在我镇小学教育阶段学校教师中开展岗位大练兵活动。

一、指导思想

以《霍邱县义务教育阶段教师岗位大练兵活动实施方案》为指导，围绕提高教育质量这一总体目标，进一步改进教育教学业务管理模式，促进学校科学管理，充分调动教师主观能动性，立足于学校自身，立足于教师个人，立足于客观实际，将提高教师专业素质融入日常教学活动之中，让已有的教育资源效益最大化。

二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育教学质量，促进我镇教育事业均衡、持续、稳步发展。

三、活动内容

岗位大练兵活动的具体内容如下：

1、研读《课程标准》。参与活动的教师认真研读所任教学科最新版《课程标准》，深刻领会《课程标准》精神实质，做到依据《课程标准》开展教育教学活动。

2、灵活使用教材。参与活动的教师都必须充分研读本学段所任教学科的全部教材（指本县正在使用的教材，下同），做到在充分研读本学科全套教材的前提下，灵活使用教材开展教学活动。

3、有效使用设备。参与活动的教师都要充分合理有效地使用已经配备的教学设备，包括音、体、美器材，理、化、生实验装置，电子白板、电子备课室、多谋体教室、农远项目工程等现代教学装备，以及其它教学辅助设备。鼓励教师创造性地自制教具，因地制宜地借助地方资源或自然资源开展教学活动。

4、提升理论素养。参与活动的教师通过各种有效途径潜心钻研现代教育理论，以先进教育理论支撑教育教学活动。每位教师每年至少要认真研读一本教育理论专著，认真钻研一份专业教学杂志。

5、展现教学特色。参与活动的教师在教学岗位上进行教学方法改革创新，形成自己的教学特色和风格。

四、活动安排

分为四个阶段：

1、宣传发动阶段

制定岗位大练兵活动实施方案，上报教育局并下发到各校，

中心校和各校都要广泛宣传发动，统一思想、提高认识，增强广大教师参与岗位练兵的积极性和自觉性。

2、实施推进阶段

①理论学习大练兵

每学期以校为单位，认真学习研读《课程标准》，依据标准的解读能力、教材解析与资源重组的要求，结合本校学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终。9月份中心校小教办组织课标学习考核，考核以笔试为主要形式。

要求每位教师每年至少要认真研读一本教育理论专著，认真钻研一份专业教学杂志。要做到学习有记录、有总结，每人每期写读书心得和学习体会，不少于2篇。

②课堂教学大练兵

各小学要积极开展课堂教学大练兵活动，教师每人每学期至少上一节公开课（含课堂设计、说课、课后反思）。各校要经常开展推门听课、青年教师课堂教学展示、公开课、观摩课、集体备课等活动，小教办不定时进行抽查。小教办每学期组织全镇性教研活动不少于四次，20xx年秋学期组织开展全镇“教坛新星”、“教坛中坚”和“教坛宿将”评选活动。全镇小学教师要加强教学基本功训练，小教办每年将开展“三字一画”、普通话及课件制作等比赛活动。

③教学研究大练兵

各校要发动全体教师围绕岗位大练兵活动，积极开展教学研

究。教学研究要以校为本、以生为本，要立足课堂，结合教学实际开展研究，不断提到自己的教学能力和教研水平，促进专业成长。要积极开展新教育实验、撰写教育随笔、教育叙事、教育博文，在新教育在线上发帖。每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学论文，写教育随笔、叙事不少于两篇，应经常在新教育园地上发帖。中心校将在5月份组织论文、博文评选活动，对优秀论文、博文进行表彰并推荐参加县级评选。

3、统一考核阶段

中心校将结合教育局工作安排，在10月份对小学所有学科（或项目）进行一次全镇统一考核（考核原则上为笔试），并将所有教师的考核成绩与平时考核成绩进行适当综合，分学科统计上报教育局。

4、总结评比阶段

每学期期末各校将本校教师岗位大练兵活动开展情况进行认真总结并上报中心校，中心校将组织人员对各校开展的情况进行考评，并在年末结合县教育的表彰活动，对本镇完成好的学校和个人进行表彰。

五、组织管理与要求

1、组织管理

成立XXX集镇小学教师岗位大练兵活动领导小组

组 长：XX

副组长：XX

成员：XX、XXXX、XX、XX、XX、XX

2、有关要求

①统一思想，提高认识。各校要高度重视，加强领导，狠抓落实。开展教师岗位大练兵活动，是加强我镇小学教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，也是教师继续教育的重要形式之

一。要把教师岗位大练兵活动纳入我镇小学教师队伍建设和继续教育规划，并认真组织扎实开展。

②积极参与，重在实践。在练兵过程中，要突出教师的主体地位，鼓励教师个性发展，努力寻找制约自身发展的薄弱环节，做好“提优补差”工作。要搭建练兵舞台，在学习上下功夫，在练兵上做文章，通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式，提高教师教学能力和工作水平。

③及时总结，营造氛围。学校要认真总结大练兵活动的经验做法，加大宣传力度，激发争先创优的热情，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。

④搞好保障，措施到位。各校要结合校情认真制定本校教师岗位大练兵活动计划，成立组织，明确责任。要建立教师岗位大练兵活动的考核、激励机制，提供经费保障，并把大练兵活动列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升、绩效考核的重要依据。

总之，各校要将教师岗位大练兵活动作为学校的一项重要工作来抓，要让岗位练兵常态化。通过练兵活动，为每位教师提供一个展示风采和能力的舞台，互相学习、不断提高的平台，人人争先、勇夺桂冠的擂台。

XXX中心校

20xx年x月x日

第二篇：辽中县小学教师岗位大练兵活动实施方案

辽中县小学教师岗位大练兵活动实施方案

为全面落实沈阳市教育局关于《在沈阳市义务教育阶段学校开展教师岗位大练兵活动》的通知精神，为夯实教师队伍的整体施教能力，切实提高课堂教学的效果，打造一流教师队伍，促进我县教育事业又好又快发展，结合我县小学实际，特制定本实施方案。

一、 指导思想：

为进一步深化教学改革，树立教师队伍良好形象，加快推进学校内涵发展，以提高教师专业能力、实践能力为目的，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，强化教学基本功，提高教师整体素质。

2、进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，促进教育教学质量的全面提高。

三、基本原则

1、全员性。教师岗位大练兵是我县教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。各校都要努力营造教师全员参与的岗位大练兵氛围。

2、校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练

兵，丰富校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升全县小学教师校本研修的质量与水平。

3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞“一刀切”。各学校要结合本校实际开展练兵活动，针对不同教师提出不同的训练要求。练兵活动要与教师的“应知应会”相结合，针对不同水平的新老教师，确定不同的练兵重点，做到“干什么、练什么，缺什么、补什么”；使不同层次的教师都有不同程度的提高。

4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。

5、实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点，练兵与提高课堂教学能力相结合，以解决教师教学工作中的问题为落脚点，注重挖掘教学中的实际问题；立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究和解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

6、创新性。在练兵活动中，各校要紧密结合自身实际，解决实际问题，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。教师也要根据自己特点，研究练兵项目，形成自己的教学风格和研修风格。

四、参加对象

全县义务教育阶段小学所有专任教师（男55周岁以上，女50周岁以上的教师自愿参加）

五、活动内容

专任教师大练兵的主要内容有规范板书书写、课程标准掌握、学科知识的掌握与拓展、学科特色基本功、教学问题探索、教学设计能力、课堂驾驭能力、信息技术与教学的融合能力、德育渗透及心理健康指导能力、教学反思能力、作业批阅能力、试题命制能力、学法指导能力。具体内容及标准，详见《沈阳市小学专任教师岗位大练兵的内容及标准》

六、活动过程

按照“以赛带训”和突出“实战、实效、实用”的原则，分为三大环节，分别是练兵、竞赛和展示，由学校和教师学校负责组织。

1、学校练兵。专任教师的岗位练兵由学校负责组织实施，在20xx年x月底之前完成。各校根据市级制定的大练兵基本内容，结合校本研训，形成不少于30学时的练兵方案，上报县教育局审批，合格后分学科开展培训。

2、县级竞赛。在20xx年x月份进行，各校按各学科专任教师25%的比例上报参加竞赛人员（不足4人的学科按1人上报）。根据竞赛成绩对参赛教师及学校进行表彰。

3、集中培训。对县级竞赛优胜者进行集中培训辅导，为参加市级竞赛做准备。

4、市级展示。按市里要求，组织我县教师参加市级展示活动。

七、结果的使用

1、将各校岗位大练兵作为校本研训和教师培训的主要内容，折合成学分记录在“十二五”期间培训手册中“校本研训”、“区级研修课程”、

“市级研修课程”中。

2、将市级岗位比武结果进一步作为认定市级骨干教师等重要依据和参考。

3、将市级岗位比武结果作为推荐参加省级、国家级相关业务竞赛的主要依据，根据结果按分配名额直接推荐。

4、把大练兵情况作为考核各校教师队伍建设工作的重要依据之一，年末在全县进行总结和表彰。

八、工作要求

1、加强领导，高度重视。本次练兵活动由县教育局牵头组织，教师学校具体负责业务指导、考试、考核等工作，各学区、学校为活动主体，负责抓好本校的工作落实。各校要充分认识教师岗位大练兵活动对提高课堂教学效率和教师队伍整体素质的重要作用，加强对教师岗位大练兵活动的领导，一把校长要亲自负责，抓出实效。

2、制定规划，阶段推进。全县大练兵活动分为三个阶段推进：

20xx年是强化演练年。通过校本研训及在岗研修，强化训练教师基本功，并通过基本功竞赛展示训练成果，发现教师能力存在的不足。

20xx年是专项训练年。在进行第一年内容的同时，根据岗位练兵中反馈出的问题，县里采取集中培训和网络研修的方式，提升教师的专项能力。

20xx年是综合展示年。在进行第一年内容的同时，汇报、展示教师个人和学校团队的练兵过程及成果，推进我县教育教学改革。

各校要根据县级计划，制定学校岗位练兵规划。规划落实到人员和日程，上报备案。教师学校根据规划对各校进行检查督导。

3、公正公开，以赛促训。以公正公平的原则组织不同级别的基本功竞赛，推进大练兵活动的深入实施，做好大赛带动、评比拉动、督导推动，充分展示我县优秀教师风采，检验和评价全员大练兵的效果，确保把练兵活动扎实有效地开展起来，真正提高教师的专业水平。推进课程改革的落实和教育质量的提升，

辽中县教师进修学校

20xx年x月x日