xx年师德师风培训总结
xx年的师德师风培训现已结束。通过学习，在师德师风方面，有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。
在思想方面：我校坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《九年义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德。为人师表。
在教学过程中，要求老师不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
经过学习，老师们更加懂得师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，明白了要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教
育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
新时代的教师在关爱和严格要求学生上提出新的标准。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，老师还加强自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦相处。
尽管学校努力努力做了许多有利于师德师风建设的工作，但是还存在着许多问题与不足，诸如有些教师不注意个人的教师形象，对学生的关心不够深，对集体的责任意识不够强，不积极主动团结教师，针对以上问题，下一阶段，将进一步坚强教师对实德师风建设的认识，抓具体环节，进行师德师风大讨论，大声对比，以致发扬优点，克服缺点。