二年级朗读比赛总结

为了认真贯彻新课程理念，发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，掌握课文朗读的方法，提高学生朗读水平，在围绕“构建阳光书香校园”的目标指引下，我们二年级语文组积极组织本年段朗读比赛，希望借此增强学生朗读意识，推动全校建立学习型校园。具体对本次活动作总结如下：

1、 比赛以个人朗读为主，抽取朗读篇目。比赛现场气氛热烈，孩

子们精神饱满、热情洋溢，42名可爱的孩子用稚嫩的童音展示了各自不同的风采。整个活动开展得有声有色，有序有效。

2、 最令人满意的是：部分选手语言表达能力强，能够在朗读时加

上态势神情，感情饱满丰富，使同学们在优美的声音中感受语言的美妙，产生情感共鸣。

3、 大多数同学能够达到朗读的基本要求正确、流利。但课文的感

情表达得还不够充分。

4、 部分孩子声音没有放开，在朗读时有些胆怯，不够自信。

5、 从学生们的朗读中，作为任课教师我们也反思到了自己平时语

文教学中朗读指导存在的问题，应该给孩子们更多展示和锻炼的机会，应该提高自身的朗读水平，加强教师的范读指导。 总体来说，通过本次活动孩子们在朗读上有了一次锻炼和提高的机会，也激发和调动了孩子们朗读的积极性，尤其是获得奖项的孩子们，对他们而言，更是一次鼓励，能够使他们在朗读上更有自信心。最后我们相信所有同学的朗读水平一定能不断的进步和提高。

第二篇：二年级朗读比赛活动总结

为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，根据学校教学工作计划的安排如期举行了语文朗读比赛活动。

对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，本次活动终于取得了圆满成功。由二（1）班的鲁婧涵同学、二（3）班的曾忆同学获得一等奖。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓奇招百出！ 全员参与，发动面广。这次活动，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。 师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。

提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。 经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，

但是，我们毕竟是年级组活动，因为条件限制，语音存在一定缺陷；其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。

比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。