肯甫小学一年级班主任工作计划

韦绍强

本学期一年级仍有25个正式生（适龄儿童），5 个附读生。25个正式生当中有2个弱智，5个附读生当中有3个学习困难。

面对这一情况，我计划从以下几方面抓好班务工作：

一、关心学生

对学生和蔼可亲，耐心细致的教育他们，让他们对学校有亲切感，不害怕新环境。能和老师和同学们愉快相处，能主动说话。每天询问学生的生活情况和身体状况。保护他们，让他们能安心学习。

二、思想品德教育

教育学生爱学校、爱劳动、爱护公物，爱老师、爱护弱小，团结同学，学会关心帮助别人。教育学生遵守纪律，注意安全，讲究卫生。

三、严格要求

对待全班同学一视同仁，该学的不能少学，作业一定要认真完成，教师必须认真批改。根据学生层次，安排不同的学习任务，并实施定期检查和测试。

四、安全教育

教育学生不爬高处，不做危险游戏，过马路左右看，不在路上跑和玩。走路要靠右等。每周一次主题班会，从不同方面、循序渐进地进行安全教育。

五、奖励为主

对学习优秀、遵守纪律的学生多表扬，可适当的给予小礼品、小奖花等以资鼓励。对学生当中较差的那部分学生要耐心教育、指导。对懒惰的、违纪的学生要严厉批评，督促他们的学习。但是，只要有一点成绩就要给予鼓励。让全班学生总体有一个积极向上的、勤奋好学的良好的班级风貌，促进全班学生的学习，有利于他们的身心发展。

一年级班主任

20xx、3、3

肯甫小学一年级班主任工作总结

韦绍强

本学期我班学生仍有25个正式生（适龄儿童），5 个附读生。25个正式生当中有2个弱智，5个附读生当中有3个学习困难。

面对这一情况，我制定了一系列班务工作计划并认真实施监督和自我监督。

一、首先我从关心学生着手，对学生和蔼可亲，耐心细致的教育他们，让他们对学校有亲切感，不害怕新环境。能和老师和同学们愉快相处，能主动说话。每天询问学生的生活情况和身体状况。保护他们，让他们能安心学习。

二、其次狠抓思想品德教育工作，教育学生爱学校、爱劳动、爱护公物，爱老师、爱护弱小，团结同学，学会关心帮助别人。教育学生遵守纪律，注意安全，讲究卫生。

三、以身作则，严格要求，对待全班同学一视同仁，该学的不能少学，作业一定要认真完成，教师必须认真批改。根据学生层次，安排不同的学习任务，并实施定期检查和测试。

四、重视安全教育，教育学生不爬高处，不做危险游戏，过马路左右看，不在路上跑和玩。走路要靠右等。每周一次主题班会，从不同方面、循序渐进地进行安全教育。

五、奖励为主教育为先，对学习优秀、遵守纪律的学生多表扬，可适当的给予小礼品、小奖花等以资鼓励。对学生当中较差的那部分学生要耐心教育、指导。对懒惰的、违纪的学生要严厉批评，督促他们的学习。但是，只要有一点成绩就要给予鼓励。让全班学生总体有一个积极向上的、勤奋好学的良好的班级风貌，促进全班学生的学习，有利于他们的身心发展。

六、积极学习，提高自己的教学专业技术与水平，本学期，我参加了学校组织的各项活动，通过观摩和学习，加上潜心钻研教学，经过一学期的不懈努力，终于把原来落后，排名倒数的一年级语文成绩，提升到了全乡第二名，甩掉了耻辱的名声，大大激励全班学生的学习兴趣。

但是，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学无止境，我将在今后的教育教学工作中，更加努力的去拼搏、去奋斗。

一年级班主任

20xx、7、5

第二篇：一年级班务工作总结

老厂乡团道小学

20xx年秋学期二年级班主任工作总结

任课教师：

当一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、主要成绩：

（一）、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布臵较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学

生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设臵台阶，使其不断进步。

2、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，

5、勤引导

一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。

（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

（三）、给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组

长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

（四）、及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

二、不足之处：

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。

2、由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教育效果不好。

三、今后努力的方向：

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。