田坝完小20xx—20xx学年度

一年级班务工作总结

本学期我担任了一年级的班主任。早就听说一年级的工作琐碎而繁重，对于从未教过一年级的我来说更是充满了恐惧与彷徨。一学期以来，在同事们的帮助下，在自己的辛勤努力下，渐渐地才上了道儿。所以今天在这里我不敢谈什么经验，只是切身体验与见证了一年级老师们工作的艰辛与不易，针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、注重养成教育，培养学生良好的习惯；

1、下大力气狠抓学生的课堂常规；

一年级学生他们已习惯了幼儿园生活，年龄小，自控力差，纪律涣散。刚刚步入正规的学习课堂。大部分的学生还不太适应。因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。开学的第一个月，相当辛苦，每天大部分时间在班中，对学生的课堂常规进行训练。训练学生师生怎样问好、站姿、坐姿、举手、听、说、读、写、排队等一一教起。每节课下课后，提醒孩子们做好下一节课的准备工作，提醒孩子们上厕所，有的孩子下课忘记上厕所，上课的时候，你正上课，他就喊老师我要尿尿，让你苦笑不得，还有的孩子不吭不响的尿在裤子上。如何摆放学具、如何整理自己的书包、如何安静地等待老师来上课等都做统一要求，而这样的努力也终于有了成效，一个月下来，孩子们渐渐地知道了每天什么时候该做什么事。经过一段时间的强化训练，现在学生在课堂上读、写、坐、站、听、说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、注重卫生工作，培养良好的卫生习惯；

一年级学生年龄小，刚开始的时候，不会扫地，我每天早到校，早晨、中午自己亲自清扫室内、外卫生，常常累得气喘吁吁，慢慢的我就放手让学生自己学着扫，手把手的教，扫不干净，学生在前面扫，我就在后面再扫，我还把各项卫生工作进行分工，落实责任到人。这样，学生的责任感也增强了，而且越做越熟练。现在我每天来到学校走进教室，都会看到孩子们认认真真的在清扫班级卫生。同时教育学生不随手乱扔果皮、纸屑，见到地上的垃圾主动捡起，要讲究个人卫生，我还不定期的进行检查。

二、用爱心感染学生

我每天和学生一起打扫卫生，帮助他们整理衣帽，问寒、问暖，热情地向困难的学生、有病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。

三、灵活地运用激励性评价，激发学生的学习兴趣；

一年级的小孩子自我表现的欲望很强，什么事情都愿意自己去做，去尝试。当他们有了一点成绩，哪怕一点点成绩，诸如说好一句话，写好了一个

字，扫好一次地等，对这些行为，要适时的给予肯定，那样才能极大的激发他们的积极性。因此，在教学中，灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能，有效地促进学生主动、健康地发展。

四、加强与家长的联系；

为了更好地全面了解学生情况，我经常与家长电话联系，孩子们年龄小，身体的抵抗力较差，最近班里感冒的孩子多，孩子没来学校上课，我心里很着急，作为班主任，我就一一打电话联系他们的家长，询问孩子的病情，安慰他们，不必担心掉课，先带孩子看病。通过家长接送孩子的时候，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。当孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。从学生进校到现在，从什么都不懂，到现在会听课，会认字写字，会表达，能与老师、同学进行交流，他们已经完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度，我觉得这个变化太大了，这也足以证明了老师的辛苦没有白费。

五、其它工作；

如加强晨检、午检，预防甲流。甲流疫情比较严重，按照学校的要求对学生要进行晨检 。我每天早到校对学生逐个进行体温检测，做好晨检的记录，及时进行报告。

六、存在问题：

1、对低年级工作经验不足

2、学生的学习习惯、行为习惯还有待于进一步加强

3、对学生了解的不够

今后努力的方向：

1、做到一个勤字

2、多一份耐心与爱心来感化和教育孩子。

3、进一步加强学生习惯养成教育。

4、加强学困生的指导。

总之，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

田坝完小一年级

20xx.1

第二篇：一年级班务工作总结

班务工作有感

一（5）班 王鹏

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。

开学以后，我知道了自己今年担任一（5）班班主任，为了把本职工作干得更好，我还需不断学习，采用更好的工作方法。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校每一周的教研活动及名师讲座，积极听课评课，学人之长，补己之短。我注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的：

一、把学生位置摆正 。“学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学

好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。