20xx-20xx学年上学期高三语文备课组工作总结 回想这学期的工作,我们高三语文组积极响应学校“创先争优”,努力落实“科学备考”精神,力争做到备考工作“实际具体,可行有效”。在大家的共同努力下,整个备课组工作得到了“扎实、有序、有效”的开展,为确保高考最后冲刺取得胜利奠定了基础。与此同时,在备考的实践中,教师的教学水平也有了较大的提升,教师在专业成长的道路上又前进了一步。具体总结如下:
一、立足考纲,明确清晰地把握备考方向。
在高考备考中,备课组老师们首先认真学习、理解《考试大纲》、《考试说明》(均为20xx年的),了解、分析了高考信息,认真研究了题型,从而对高考趋向有比较清楚的认识。不仅教师要关注、领会、理解,我们还要求学生也了解、明确,知道考什么、怎么考。学生一上高三,感觉到学习的程序、学习内容与高一、高二有很大的不同,面对诸多科目、大量的习题训练,对如何安排语文的备考复习感到茫然而又着急。针对学生的情况,结合高考情况的变化及相关备考要求,我们引导学生认识把握《考纲》要点,了解考点,做到心中有数。
二、贯彻落实教学计划,针对学情、方法灵活。
高三教学的目的性强。备课组在学校三年备考计划的指导下,及时制定了本学期教学计划,每月、每周、每天、每堂课都作出大致安排,然后认真实施、完成,之后还进行跟踪训练,对发现的问题迅速采取补救措施,进行二次辅导。
高三教学的针对性也很强。这届学生尽管在进校时还有一些苗子,但断层现象严重,老师们尽其所能的帮他们抓分,高三语文备课组积极认真研究高考试题、《考试说明》,明确复习目标,调整总复习的训练思路。研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用,搜索各种高考网络信息,指导备考工作。
三、夯实基础,滚动提高。
语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。在本学期的复习中我们认真复习了各个知识点。如字
音、字形、标点符号、词语辨析、熟语、病句、古文和古诗词鉴赏这几个基础知识考点的复习。我们有条不紊重点突出梳理五本必修、两本选修的基本篇目。要求学生扎扎实实地复习,每个单元一张练习,每册一张总检测,通过练习检查督促。试图利用教材帮助学生积累丰厚的语文的知识,培养学生的语感,发展学生的知识迁移能力。针对每个早自习,我们安排了高考必背100天,作文精彩开头50章节,名著导读集锦等。
四、强调规范,“简”“明”为体,提高得分技巧。
考试是一种“规则下的活动”,因而有自己的“格式”,这些“格式”涵盖了试题的模式和组织结构,包括题目的设计、表述和指导语、参考答案和评分标准的组织与要求等。那么,以最接近考试格式的思路要求约束作答就是考试规范的体现。备考中,我们反复强调,希望学生重视作答的规范,强化得分意识。比如做现代文阅读题,如何答才是比较规范;作文写作,如何体现文体规范。重视规范,可以把能得到的分拿多、拿满,这里的“规范”包括:1.答题思路的规范。准确把握题意,明晰答题要点;2.答题表述的规范。说得出来,讲得准确;3.答题格式的规范。书写工整,有条理,无错字语病。
五、分析学生每次考试情况,对症下药。
每次考试之后,我们都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。及时调整教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务:力争把目标落到实处,细化内容,序化训练,深化辅导,力争把目标落到实处。
六、精诚团结,分工合作,勇敢地朝目标奋进。
完整明晰的方案,切实具体的步骤,这一切的实施还需要一个敬业的、富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组的九位成员,分工协作,发挥各自所长,整个备课组工作得到了“扎实、有序、有效、优质”的开展,为确保高考最后冲刺取得胜利奠定了基础。
高三语文组 20xx-1-21
第二篇:语文学科工作总结
随着新年的到来,一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气。但也有些 学生成绩偏差,作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个老教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,在常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记。
2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目标明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。
3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业不做。能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
二、存在不足与今后打算:
1、学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成 绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
总之,经过一个学期的不懈努力,本班学生的学习成绩有所提高,今后我一定继续努力争取更好的成绩