幼儿园教案中班半日活动
一、活动目标:
1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
3、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。
二、活动时间:20##年11月9日下午2:30---4:00
三、活动地点:中班活动室
四、开放内容: 半日班级活动
五、活动流程:
(一)2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果
(二)2:30----2:40家长签到,幼儿进行午间活动
(三)2:40----3:10室内教学活动展示
(四)3:10----3:30室外“八个一”活动展示
(五)3:30----4:00亲子游戏
(六)家长填写开放日活动反馈意见表
(七)教师小结,家长带幼儿离园
具体活动内容如下:、
歌表演:《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》
诗歌联诵:分组对诗与点名、抢答相结合。
诗词:《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》
童谣:幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的弟弟
数学知识展示:
复习5以内按数取物。
相邻数1----5(点名与集体回答相结合)
复习5以内的序数
让幼儿按高矮、长短、大小排序
复习3、4、5的形成
亲子游戏:
一、我的宝宝在哪里
准备:布带若干
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。
二、小脚踩大脚
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。
三、我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者
第二篇:幼儿园中班语言活动教案
幼儿园中班语言活动教案
活动名称 梦
活动目标 1、感受散文诗的优美意境
活动准备
活动重点
活动难点
活动过程
开始部分
基本部分
创编散文 2、理解散文诗的内容,有感情的朗诵 3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿想象力与创编能力。 花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、课件 理解散文诗的内容 鼓励幼儿大胆创编,激发幼儿想象力与创编能力。 回忆经验直接导入 1、你们做过梦吗?都梦到了什么 2、是谁让你们做梦了吗? 3、教师小结 欣赏散文 1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,都是谁做梦了 2、它们都梦到了什么呢?让我们再来听一听 3、它们的梦可真美啊,让我们再来欣赏一遍吧 4、这么美的散文诗,让我们一起来念一念吧 1、梦可真美呀,老师也想来当一回梦姐姐,送花给你们,
让你们也做很美的梦好吗?
结束部分2、播放音乐,“梦姐姐”为每个幼儿放一个小礼物,幼儿自由讨论,大胆构思自己彩色的梦。 3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到什么呢?请你和旁边的小朋友说一说,看看谁的梦最美,待会儿请你来给梦姐姐说一说。 4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。 小朋友做的梦可真美呀,我们把你的梦讲给别的小朋友听
一听。
幼儿园中班语言活动说课
活动名称 梦
设计意图 在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个使活动目标 1
活动重点
活动难点
活动过程
开始部分
基本部分 他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我选择了这节语言活动。 、感受散文诗的优美意境 2、理解散文诗的内容,有感情的朗诵 3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿想象力与创编能力。 理解散文诗的内容 鼓励幼儿大胆创编,激发幼儿想象力与创编能力。 回忆经验直接导入 1、你们做过梦吗?都梦到了什么 2、是谁让你们做梦了吗? 3、教师小结 欣赏散文
1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,都是谁做梦了
2、它们都梦到了什么呢?让我们再来听一听
3、它们的梦可真美啊,让我们再来欣赏一遍吧
4、这么美的散文诗,让我们一起来念一念吧
创编散文 1、梦可真美呀,老师也想来当一回梦姐姐,送花给你们,结束部分
活动反思 让你们也做很美的梦好吗? 2、播放音乐,“梦姐姐”为每个幼儿放一个小礼物,幼儿自由讨论,大胆构思自己彩色的梦。 3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到什么呢?请你和旁边的小朋友说一说,看看谁的梦最美,待会儿请你来给梦姐姐说一说。 4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。 小朋友做的梦可真美呀,我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。 我运用了图片课件向幼儿展示散文诗的内容情节,很吸引
幼儿兴趣,同时,我为幼儿创设了一个良好表达语言能力
的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表
达能力,而且,散文诗非常优美,加上课件优美的意境,
保证幼儿整个活动的质量,在活动中,我只是活动的引导
者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰
者。