大班半日活动总结

经过了近一个月的准备，20xx年1月23日我班的半日活动终于如期举行，在热闹又融洽的氛围中进行，在孩子的笑声和家长的赞扬声中圆满结束。此次活动让我更为直观的看到了家长对孩子的期望，也让我深刻的感受到了自己身上的担子不轻。整个活动过程主要包括以下内容：入园、绘本阅读、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、吃点心、幼儿展示表演、亲子游戏、温馨律动《让爱住我家》结束。 主要内容有：

一、全面开放幼儿在园生活

在今天的家长开放日活动中，我们采取了全程开放的办法，让家长能够全面的了解幼儿入园到幼儿午餐期间的所有保教程序，包括上厕所和饮水等细节，使家长更为深刻的了解了我园的办学模式和办学方法。

二、深入展示幼儿所学内容

在家长进入我班活动室以后，我班根据预先制定的活动方案对幼儿在园所学内容和教学办法进行了细致全面的展示，包括三字经、绕口令、打击乐、示范课展示以及幼儿作品展览。通过以上若干程序，使家长了解了孩子的学习内容以及我园灵活多变的教学方法。 示范课我们上的是《一样快吗？》，这次活动属于一次科学领域的实验操作活动，主要是培养幼儿的动手操作能力和思维拓展能力，幼儿都能很积极的参与到实验中去，这也可以培养孩子善于思考和主动动手的好习惯。幼儿对这节课比较感兴趣，完成了预设的活动目标。

幼儿展示的打击乐也受到了家长的一致好评，她们主动问我打击乐乐曲的名称并对这项活动进行了高度赞扬。

活动反思：

看着家长那期盼的眼神，我们深感责任重大，我知道我们应以“爱”为本，将自己摆在与家长同样的位置，想家长之所想，急家长之所急，用爱去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家长都表示对这类开放日活动表示很满意，通过这类活动让家长更多更充分的了解了孩子在幼儿园的一日活动情况，可以直观地看到孩子和老师之间的互动，也表示出了对我们的信任，我们一定继续努力使我们的教育水平更上一层楼。

第二篇：大班活动总结

大班活动总结 -活动总结

[]1、进行共记十六课时，线描画成为本次教学活动的主题，。利用细腻的笔法和丰富的，一幅幅线条清晰、布局新异的画面出现在每个孩子的笔端。 2、画种的增加。由原来较为单一的涂色练习、彩蜡笔画为多主题、多画种，使在原有基础上有了较为明显的进步。 3、丰富的色彩感受。在原有24色的基础上，认识并使用更多的中间色。 4、绘画技法的加强。画面的底色装饰更加多种多样，图案的设计也有了自己独特的。针对大班幼儿善于运用各种图案和色彩的特点，加强线描画的学习和练习，让幼儿能够有机会展示自己的新颖设计。 作品展示 1、一年一度的迎“”幼儿绘画作品展示。在这样的时候，每一个孩子同等的机会。将他们所有的作品进行编辑、组合，和他们一起挑出自己最满意的作品，布置到画展之中。 2、为展现大班幼儿对于图案、色彩的细致的运用能力，特别设计了一幅长卷组画——《乐园》。 大班孩子们的动手能力提高了，他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小心不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己的、的每一步！区域活动是幼儿学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能激发幼儿的创造思维，促进创造力的发展。幼儿生长发育快，但动作协调差，处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽，情绪不稳定，《》()。区域活动则具有分散、自由、自主、宽松等特点一、 为幼儿创设宽松开放的活动人与环境同在，幼儿是在与环境的互动中发展的，区域活动能促进幼儿创新思维的发展。要发展幼儿的创新思维，就必须创设有利于创新的环境和氛围。在区域活动中，要给予幼儿自由活动的空间，让幼儿在宽松、愉快的环境中按照自己的自由活动内容，决定玩什么，怎么玩，充分自主地进行活动，让幼儿真正成为活动的主人。这样才能促进幼儿展开想象的，无拘无束地在区域活动中动脑、动手，积极地去想、去做、去创新，从而开放幼儿的思维。小班幼儿年龄小，要为幼儿提供色彩鲜艳、分量轻、体积小、形状奇异、种类多、数量多的，放置的高度要以幼儿的视线为标准。在各个区域角落放置一些绿色，墙面上帖一些幼儿与在一起的照片，创设一个温馨的氛围，使活动室具有家的气息，使幼儿真正感受到这是一个属于他们自己的“小天地”。二、 幼儿的规则意识是在有条不紊的活动中受熏陶而形成的，常规教育不仅是培养幼儿化的重要内容，更是幼儿发展本身的一种需要，它随着活动的不断深入而不断补充加以完善。以美术区为例，开始制订的常规只限制了每个活动区的人数，结果在活动过程中发现：幼儿争抢材料、不注意公共卫生、纸屑、油画棒满地，活动结束时一片狼籍，而没有幼儿去整理。对此，我及时调整了活动常规：取材料时要排队，一个跟着一个，同时要看清材料盒的标记，以便活动结束时整理归放 ……这样在活动中不断发现新问题、不断补充新的规定，使区域活动的常规日益完善。三、师幼互动，幼幼互动要发展幼儿的创造潜能，就必须调动幼儿不断创新的积极性和主动性，教师要以活动者的身份参与到区域活动中去，积极运用创新思维，引导幼儿发现新材料、发现新事物、探索新，吸引更多的幼儿参与创新活动，发挥同伴间的互动作用，鼓励幼儿完成创作。

〔大班活动总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】