英语教师事迹材料

英语教师事迹材料

xxxx， 19xx年毕业于xxxx大学英语系英语语言文学专业，获文学学士学位，中学高级教师，中华外语协会会员。19xx年从天水长开厂（资料翻译员）调入xxxx中学从事高中英语教学工作，长期担任高三毕业班的英语教学。现任英语教研组组长。

她忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，敬业爱岗，模范履行教师职责，为人师表，工作扎实勤奋，在课堂教学中不仅给学生悉心传授英语知识，而且注重帮助学生正确认识中西方文化方面的差异，坚持既教书又育人，具有强烈的事业心和良好的职业道德。

她是一个单亲妈妈，孩子四岁起到现在，近十年来她一人独自承担着养育和教育孩子的全部责任，生活上的困难可想而知。酷暑严寒，春来秋去，为了她的学生早读辅导不受影响，往往是大清早别人还没起床，她已经用自行车驮着没睡醒的孩子赶在去学校的路上；晚上大多数人已经进入甜蜜的梦乡，她才驮着瞌睡得睁不开眼睛的孩子往漆黑冷清的家里赶。女儿小的时候，不知有多少次由于忙于在学校辅导学生，等急急忙忙赶到幼儿园时，别的孩子都走光了，只剩下她的孩子孤孤单单地站在教室门外，眼巴巴地盼望着妈妈的到来。看着女儿可怜的模样，她很心痛。但为了她的学生，她无怨无悔，因为她的心中有大爱！孩子上学后，由于工作繁忙，很多时候她没有时间给孩子做一顿象样的饭菜，经常开水泡面就是一顿饭，也没有时间辅导她的学习。家庭的困难并没有使她对工作有丝毫的松懈和不耐烦，在学校对待她的学生的疑难问题，她始终循循善诱，耐心细致，反复讲解，直到学生听懂为止。有时孩子不解地问她：“妈妈，为啥对你的学生，你很耐心，从不发火，对我却这样凶？”她心里一阵酸楚，无言以对，只是把孩子紧紧地搂在怀里。谁都知道孩子是妈妈的心头肉，作为母亲，她亏欠孩子的太多太多，也许她不是一个称职的母亲，但作为老师，她关心着每一个学生的成长，心里满载着对每一个学生的关爱。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”在教师这个平凡的岗位上，她默默无闻，倾注了自己的心血和汗水。把自己的心血和智慧化为沃土香泥，去培植岁岁芬芳的桃李，是她不懈的追求与最高的理想。

在工作中，勇挑重担，甘于淡泊，任劳任怨，关爱学生，严谨治学，爱岗敬业，勤奋工作，用自己全部的才智为学生拨亮心中智慧的明灯，用毕生的劳作在xxxx中学书写真诚与奉献。辛勤的付出有了丰厚的回报。从教以来，所教班级班风正，学风浓，教学成绩斐然，获得了家长的认同，学生的称赞，社会的好评，同行的信任。在近二十年的教学生涯中，她取得了骄人的成绩。20xx年在全区高中教师教改实验课比赛中，她荣获二等奖。她精心辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛，连续八次获得由国际英语外语教师协会中国分会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合颁发的高中组一、二、三等奖，多次获得市教育局颁发的“优秀指导教师”奖。20xx年被评为第一批校级“骨

干教师”。20xx年参加xxxx中学第一次全体英语教师口语>演讲比赛，获一等奖。20xx年经过严格的筛选，被评为xxxx中学第二届“十佳教学能手”。 在学校评优评先中，先后有五次被授予“优秀教师”光荣称号。

一位教育家曾经说过：“教师应当把爱心分给每一个学生。在教师自己的心中应当有每个学生的欢乐与苦恼。”作为长期担任班主任工作的她用自己的实际行动实践着这一信念。师爱无选择性，只要是学生，教师都应做到丹心一片，师爱荡漾。她不仅喜欢优生，也关注大多数中等生，更没有放弃有各种缺陷的问题生。她针对学生实际，与学生交朋友，促膝谈心，走入他们的内心深处，真实地了解他们的欢与乐，苦与悲，同各科任课教师一道，有针对地做好学生的工作，耐心地引导学生学会做人，学会工作，学会健体，学会创新，学会感思。经过不懈努力，所带班级形成了良好的班风和积极的学风，不同层次的学生均能找到自己将来最佳的发展空间，为学生的成才打下了坚实的基础。

她所教过的学生，遍布全国各地, 其中不乏北大、复旦、南开等高等学府的学生。如今他们战斗在各自不同的工作岗位上，为祖国的建设贡献着自己的力量。他们是xxxx人民的骄傲，是母校张中的光荣，更是她的光荣。多年来，在全省高中毕业会考及全国高考中，她所教班级的学生都取得了优异的成绩。尤其是在20xx年的高考中，她的学生刘婧英语成绩141分，勇夺当年xxxx市英语单科成绩第一名，受到了同行的好评。

在长期的教学实践中，她坚持以学生为主，充分发挥学生的主体作用，形成了自己独特的教学风格，比如在词汇教学中，注重词汇的分类学习；在阅读教学中，形成了“导—读—分”的教学模式；在听力教学中，创立了“三环节”（pre-listening，while listening，post-listening）教学法和英语教学的口语化；在课外活动中，帮助学生建立了英语口语沙龙，为学生口语水平的提高做出了突出的贡献。

近年来，随着高中新课改的实施，她及时更新教育教学理念，积极参与新课改的探索与实践，不断创设新的教学模式，改进教学方法，课堂教学活而不乱，深受学生好评。在繁忙的教学工作之余，她坚持不懈地研读各类专业书籍，将自己的实践经验上升为理论，先后在省市级刊物上发表论文多篇，特别是论文《浅谈英语口语教学纠错法》和《巧用动名词》受到同行的一致赞誉。同时，她不断地追求英语教学的更高水平，将各种新的教育教学理论和自己的教学实践相结合，积极开展课题研究，参与完成的课题“中学英语‘大量阅读、双轨运行’教学模式实验研究”荣获20xx年xxxx市第五届基础教育教学科研优秀成果三等奖；“高中英语研究性学习的探索与实践研究”20xx年通过了甘肃省教育科研“十五”规划课题的鉴定，并于20xx年荣获xxxx市第七届基础教育教学科研优秀成果三等奖。

冰心老人曾经说过“有了爱便有了一切”，爱心是人类最美好的品德，它是师德之魂，是奉献的源泉。她信奉“亲其师，信其道”的古训，为了走进学生，贴近实际了解他们的学习、生活情况，她经常主动与他们进行交流沟通，对个别家庭贫困的学生在生活上给予他们多方面的指导与帮助。大力支持学校的“爱心助学”活动，积极响应市妇联“扶弱帮困”的号召，踊跃参加“救助单亲特困母亲”的活动以及市妇联、民盟市委和学校组织的捐款、捐物、捐书等各类帮扶挤困献爱心活动。

无论是在普通的教育教学岗位，还是在学科教研组长岗位，她都能够尊重老同志，团结

新同志，把帮助别人视为自己最大的快乐。有的年轻同事，刚参加工作，离家又远，工作没有头绪，生活缺乏规律，她总是主动地去关心他们的成长和生活。尤其是在教学中，当他们遇见困难时，她就耐心地帮他们分析问题，寻找差距，把自己的经验无私地传授给他们。因此，一些年轻的教师亲切地称她为“孟大姐”。扎实的专业功底和随和的待人处世方式使她以自己特有的人格魅力带动和感染着身边的教师不断成长，几年来与她结为“师徒”关系的很多青年教师在她悉心指导下都已经成长为学校的骨干教师。

近几年由于学校的快速发展，她连续多年超负荷带班带课，但她任劳任怨，勤勤恳恳，从不叫苦喊累，连续多年出全勤，在教职工当中树立了良好的威信，赢得了学校领导和同事们的交口赞誉。同事们亲切地称她是“老黄牛”。

几十年如一日扎扎实实的教学工作所取得的成绩以及坚实深厚的专业功底，使她在本校师生和其它兄弟学校以及社会上树立了名师形象，享有良好的社会威望。但她深知，成绩属于过去，未来的路还很长，在今后的工作当中，她将一如既往地勤奋工作，做xxxx市广大妇女的带头人，为xxxx市高中教育的发展贡献自己的绵薄之力。

第二篇：优秀英语教师事迹材料

随着学校从无到有，从小变大，到如今的蒸蒸日上，我也在我的班主任岗位上从稚嫩走向了成熟。我校学生大部分是住宿生，除了回家周，大部分时间都在学校度过，而我就是他们最亲近的人，所以事无巨细，点点滴滴，都得操心。但我仍有一个心愿，那就是培养他们成人、成才。我坚持和学生一起出早操，上早自习，一天工作达12小时，虽然累点，但是我清楚的知道“接受一名学生，就承担一份责任”，也时时刻刻提醒自己，这50个孩子的背后就是50个家庭，家长把孩子交到我手中的同时也是把希望和信任给了我，所以我就得对他们负责，对他们的家庭，父母的希望和信任负责。作为一名教师，一名班主任，我做不了什么大事，但是我可以为我的学生们奉献出知识和爱心，为学生们的健康成长和成人成才贡献出我的一份力量。

做好一名班主任，首先要业务过硬。接手每一个班级，我都告诉自己，要想让学生信任你，首先要在专业上征服他们。

（一）用活动培养兴趣

我在英语课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英语学习中享受学习的乐趣，从而增强学生的英语语感，发展英语思维。有些学生基础不好，觉得英语很枯燥，慢慢地就丧失了学习英语的兴趣，从而成绩越来越差。我在课余时间组织了“百词王”“背诵能手”“Crazy English”等比赛，在课前进行话剧表演，说英语绕口令等，让学生在自娱自乐中体会到学英语也可以很有趣。

（二）用科学夯实基础

普通高中学生最大的问题就是单词量不够，没有砖就不能盖高楼，而单词就是盖楼需要的砖。总结了很多学生失败的教训，我发现单一背单词，在纸上一遍又一遍的写，收效甚微，甚至过一天就忘了，所以我想到了如下方法

1通过大声朗读法背单词。

要背单词，第一的要诀就是把它正确的读出来，然后按照读音规则进行拼写。这样一举两得，既背会了单词，又练会了单词的发音，为将来能讲一口流利而纯正的英语打下了良好的基础。我在考单词的时候总是变换形式，根据读音写单词，根据汉语写单词或根据单词写汉语，从不同的角度让学生熟记单词。

2 通过做题词汇本积累单词

学生在做题过程中如果遇到不认识的单词，在做完题后，要求写在词汇本上并且自己尝试着造句。 3 通过阅读扩大单词量

平时我会要求学生每天读一篇文章，把里面不会的单词通过查字典，将其意思和用法都抄在词汇本上，甚至是里面的精美句子，必须背下来。

4 通过艾宾浩斯曲线背单词

一个单词一次只要背上几遍，十几遍即可，但是背过之后要不断地复习，特别是在脑子里复习。在脑子里多过几遍是非常重要的。另外还要不断地找机会使用，就可以将之牢牢地记在脑海里。

（三） 用分层因材施教

每个学生的英语基础和学习能力都是不一样的，这对这种情况，我进行了分层次教学，根据所任班级的情况，将学生分为A,B,C三个等级，每个等级有不用的任务。如A等级的学生基础薄弱，就从写单词和简单的句子抓起，每次的单词量很小，再用这些单词造句，保证能写出基本的句子。B等级的学生要求每三天做一个完形填空，要弄懂里面所有的单词，词组，并背诵经典句子。A等级学生基础较好，就在高考的得分大项上比如完型，阅读和写作上加强练习，并且要求背诵经典的文章，这样会给不同层次的学生带来希望和信心。

（四） 用背诵学以致用

“书读百遍，其义自现“这句话对英语也非常实用。每天的课前五分钟我都能充分利用。全班同学要利用这五分钟时间大声朗读一篇完型或经典短文以增强语感，然后试着把他们认为好的句子背诵下来。鼓励在写作中多加运用。记得刚背完I have a dream，有一名学生就在考试的作文中恰如其分地用到了这个经典演说的句子So even though we face the difficulties of today and tomorrow, I still have a dream. 我当着全班同学的面大力地表扬了这名同学，以后在作文中就不时地看到有同学用所读或背的文章中的句子加以改变后写在了自己的作文中。

随着教学的不断深入，我所任班级的英语成绩一直是年级的佼佼者，而在去年的高考中，有许多因为英语成绩的提升而考上大学的学生，现在我一直延续用这些方法，注重培养学生学习英语的热情。 英语成绩的提高也增强他们学习的信心，作为一名班主任，我知道，光是一科成绩的提高是远远不够的，我不仅要提高他们的成绩，更要注重班级的建设。

一 分小组，争第一

根据班级特点，我把班级学生分为四个小组，每个小组要有组规，组训，组号。组内选出组长，纪律委员，卫生委员，排座委员，和六科课代表。组长主抓学习和自习。六科课代表要把组内成员在学习上的问题反映给班级的学习委员，再由学委反映到各科任老师，统一解决问题。每组要在学习，纪律，卫生，宿舍上比哪个组扣分少，哪个组早自习来的早，来的人多，哪个组上自习时最安静，哪个组老师留的作业或卷纸做的又快又好。通过小组竞争，我班在我没有要求的情况下，最早的组有5点前就有上早自习的，几乎全员都在6点前到教室看书。

二 抓习惯，促行为

习惯与行为始终是连成一体的，没有良好的习惯，就没有良好的行为。而每个人的行为习惯都是受督促的力度，有了制度，不去督查，好习惯养成不了，坏行为就会经常不断。抓习惯从班干部开始，时刻提醒自己要遵章守纪，起到带头作用。全体同学以讨论的方式制定出可行性班规，对于违纪同学要坚决批评。

三 树班风，建文化

班风的好坏对学生的学习有重要的影响。好的环境自然会促使人们不断进步。孟母三迁，终成就亚圣。所以我利用每周一次的班会进行总结。同时充分利用舆论阵地广泛宣传。比如利用黑板边角的每周一言，这里既有名人名言，更有每个同学的座右铭，每个学生的名卡上有自己的目标和对自己的一句话。黑板上方，我贴上了：考不上大学对不起父母。边墙上有各组竞争的“光荣榜 ”，黑板两边有“心愿墙”和每组的组报，上面有组长寄语和小组计划，使同学们笼罩在好的氛围中。同时针对“烂苹果现象”进行定点清除，及时引导，避免影响氛围。从而形成一个积极向上，文明健康的班集体。

四 抓两头，促中间。

首先抓好的，班级应有带路人，使他们之间有竞争，谁在竞赛中获名次，就表扬谁。再抓成绩差的，以“好”补“差”，并设立进步奖，获进步名次大的给予最高奖励。在具体过程中充分发挥学习委员、课代表、小组长的作用。对背、默记忆较差的同学详细记录，利用课外时间给这部分同学补课、做工作，促使她们首先改变怕背，怕默的坏习惯。强化她们的记忆，从而达到慢慢进步的目的，一学期下来取得了良好的效果，大多入学差生通过自己的努力取得了合格成绩。

五 爱为桥，抓后进

在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。我刚接手一个班级的时候，他以前的班主任告诉我，你上课不用理他，他自己都放弃自己了，你就把你的心思放在其他学生身上吧。我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。有一次上其他科的课，我在巡逻班级时，看到他正在发短信，但是我没有立刻把他叫出来。他非常喜欢打篮球，我就从这点入手。下课时，我把他拉到一边，跟他聊起了《灌篮高手》，我说，这个动画片很好看啊。他很诧异地望着我，说老师你也看啊。我说是啊，我喜欢那里的三井寿，说到这，他很兴奋，说我也喜欢，他的三分球投的很准，我可羡慕他了，我也练了，但是总是练不好。我看着他懊恼的样子，我说，他知道他应该为什么而努力，当他认真打球时，他有求胜的欲望，他有唯一的目标，他有必胜的信心，他一直对自己说，不到最后一分钟绝不轻言放弃，不管他以前怎么样，他通过实际行动战胜了自己也赢得他人的尊重。说完话，我看到他头低下了，随后拿出手机，递给我说，老师，我也会证明给别人看，我不是一文不值的！过了两天我看到他的名卡上写着：不到最后一分钟绝不轻言放弃！目标：上大学！我在业余时间经常家访，了解学生的学习情况。我也时常去他家找他父母了解情况，连他父母都感叹，孩子长大了，知道学习了，从此，篮球场上活力四射的他，在学习上也精力充沛，成绩一点点有所提高。最后考上了一所他理想的大学。

在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，并在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，平均每周都获得流动红旗，历次统考中整体成绩名列前茅，很多学生活跃在大学的舞台上。今年更有四名学生考上了一本大学，一名同学获得省化学竞赛一等奖的好成绩。

当一名班主任容易，当一名优秀的班主任更不容易，但是我会秉承“接受一名学生，就承担一份责任”的育人理念，将班主任这条路坚定地走下去！