德育标兵事迹材料

xxx，女，现年xx岁，xxxx年x月于朝阳市第二师范学校毕业，同年8月

进入xxx中心小学任教，至今已在教学一线工作15年，拥有本科学历，具备中

学高级职称。自任教以来时刻以“学高为师，身正为范”要求自己，爱岗敬业，为人师表，具有强烈的事业心和高度的责任感，善于学习，勤于实践，勇于创新，甘于奉献，在德育及教学上取得了显著成绩。20xx年论文《浅谈多媒体在教学

中的应用》在国家级刊物上发表；20xx年在北票市课标大赛中获奖；20xx年、

20xx年被评为镇级优秀教师；20xx年被评为北票市课改工作先进个人；20xx年

执教综合实践课《走进新农村》获省级优秀课；20xx年被评为北票市素质教育

实践活动优秀指导教师；2012被北票市妇女联合会推荐为“孝老爱亲”先进典

型；2013撰写论文《多元智能理论对教育教学的启示》在省级刊物《读写算》

上发表。在德育及教学上xxx是学校的骨干力量，为 “十一五” 北票市骨干教

师和 “十二五” 朝阳市骨干教师，在学校工作中起到了带头和表率作用。

一、坚持科学的德育发展观，促进学生全面发展。

“教育中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。”她用一颗真挚的爱心,

从事着教育事业。热爱学生，尊重学生，在课堂上营造开放平等的育人空间，培

养学生的主体意识。激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的学习习惯和能力，

开拓扩展教学内容，摒弃灌输式教学和题海战术，充分发挥课堂教学效益，以思

维训练为经，以综合素养为核心，培养学生的综合素质。课内是学生亲密的学习

伙伴，课外是学生的人生益友。

二、学识水平高，业务能力强。

在平时的工作中，始终鞭策和鼓励着自己，时刻提醒自己，寻找差距，虚心

学习，脚踏实地地奋力追赶和拼搏。为了更好地向学生传授科学文化知识，除按

时自修和参加各种培训外，每年还订阅大量教学杂志，不断更新知识，探索教学

规律，对所授学科具有较系统、完整、扎实的基础理论和基础知识，能较透彻地

掌握本学科教学大纲，教材教法，具有正确传授基础知识和基本技能的能力，能

把握知识间的内在联系和知识间的横向联系，能依据学生的思想实际和知识水

平，有的放矢地进行教学。

三、积极进行新课改，培养学生的创新素质。

积极进行新课程改革，自觉地以素质教育的先进教学理念为指导，以培养学生的创新素质为目标，坚持数学教学改革。热爱事业，工作勤奋，求真务实，廉洁奉公。

在教书育人的道路上xxx付出的是汗水和泪水，收获的是那一份份充实\沉甸甸的情感。她用心去教诲学生，用情去培育学生，用耐心、细心和爱心，关心学生，爱护学生，鼓励学生。赢得了家长们的赞誉，更赢得了孩子们的衷心爱戴。

第二篇：房山区教育系统优秀德育工作者事迹材料

房山区教育系统优秀德育工作者事迹材料

房山区优秀德育工作者候选人典型材料

郭冬红，女，35岁，毕业于首都师范大学中文系，本科学历，中学一级教师，中级政工师，20xx年8月任北京师范大学良乡附属中学德育副校长至今。

“您似和煦的春风，您似暖人的骄阳，带着雍容的风度款款走来，带给附中全新的工作方式，一如您美丽的笑容，照亮了以往冷冷的教育管理的天空……”这是附中一名的普通班主任送给她的新春贺辞。在附中工作的三年，她以自己乐观向上、宽容自信、谦逊平和的个性魅力，勤于思考、敢于创新、勇于实践的工作作风和春风化雨般的育人情怀，赢得了学生的信赖，教师的认可，领导的赞许。

对于一名年轻干部来讲，学习不仅是一种需要，更是一种品质。特别是在附中这样的环境中，学生和教师的素质相对较高。高素质的群体要求领导的素质更高。为了使自己的学识、能力迅速提高，她把学习作为了自己的第一要务，从不放过一切学习机会。也正是缘于这份勤学、多思，她的思想水平和理论修养得到了不断丰富和提高。学习使她对附中的德育工作有了系统而理性的思考，在遵循学校办学理念和管理理念的基础上，形成了自己独到的见解和一整套德育实施的策略。明确提出了“实施主体性、发展性德育”的理念和学校德育工作的总体目标及整体工作思路。在具体实施中她紧紧抓住打造德育队伍、创新德育途径两个环节。三年间，她用智慧和汗水推动了附中德育工作走上系统、科学、特色发展的轨道。07年北京市高中新课程

改革犹如春风涤荡着我们的校园，为学校德育工作带来了新的契机和新的挑战。面对新的的教育形势，她坚持“以新课程理念指导德育”，在学生综合素质评价、社会实践活动等全新的工作中，又走在了全市的前列。附中在学生综合素质评价中所做的探索得到北京市多位专家的赞赏，其经验作为典型案例在全市的课改培训会上进行交流，为房山区争得了荣誉。

谁说汗水无色彩？这汗水是七彩多姿的，它折射着她工作的每一足迹，折射出德育工作的七色花环。三年间，郭校长主管的工作共为学校争得包括北京市首批奥林匹克教育示范校、北京市德育工作先进单位、北京市文明礼仪示范校、北京市家教工作先进单位等市、区级荣誉32项，主办、承办的多次大型主题活动得到市区领导的赞许。她自己也获得了北京市青年岗位能手、北京市优秀德育工作者、房山区优秀教育工作者、房山区德育先进工作者、房山区艺术教育先进工作者等荣誉称号。她所撰写的德育论文在《北京教育》、《房山教育》上发表，多篇论文被评为国家级一、二等奖。她从不向人提及这些，因为“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”这是郭冬红校长永远追求的人生境界。

房山区优秀德育工作者候选人典型材料

萨仁，女，蒙古族，大学本科，中共党员，19xx年2月出生，

20xx年7月毕业于内蒙古师范大学中文系汉语言文学专业，现任琉璃河中学团委书记。

五年来一直从事学校团队工作，忠诚党的教育事业、热爱德育工作，是一名严于律己、勤于学习、有高度的责任感和开拓进取精神的德育干部。她团结带领广大青少年学习和贯彻十七大精神，在房山区青年学习十七大精神成果展示中，与另一名教师获得了总冠军。先后取得了“十七大精神”培训班结业证、北京市奥林匹克教育师资培训班结业证、“国家职业三级心理咨询员证”，曾在团市委调研工作时，在房山区举行的现场会中代表团干部作了典型发言。

她立足农村中学的实际，充分利用琉璃河地区现有的教育资源，挖掘琉璃河中学的德育内涵，构建团队活动校外实践基地，不断丰富学生的教育内容，将传统美德、丰富的文化寓于主题教育活动之中，始终将爱祖国、爱家乡作为团队活动的灵魂，开展社会实践、社区志愿服务活动。坚持 “建设、服务、创新、发展”的工作理念、“让德育回归人本、让学生热爱生活”的工作原则，抓规范、树形象、创特色，开创了琉中团队工作新局面。如：“爱祖国、颂家乡、弘扬琉璃河文化”活动获区最佳主题团日讲，“明荣辱 迎奥运 文明礼仪伴我行”主题教育活动，学生自编自演的节目在良乡电影院表演，获得好评；组织开展的具有农村特色的志愿服务活动被《现代教育报——奥林匹克教育专刊》报道，将作为奥运文化遗产被永久保存。同时为了加强团员教师的思想教育、引领教师专业化发展，组织开展了“学习塑造未来，创业成就人生”的团员教师座谈会、“新时期我心目中的

教师形象”演讲比赛、“迎奥运 展风采“教工团员教学大赛”等活动，在房山区庆奥运倒计时800天活动中，琉中青年教师方队代表房山全体教师参加活动，受到各级领导好评。

经过不懈努力，琉璃河中学团委连续四年被评为区“党建带团建先进集体”、“红旗团委”、“青年志愿者服务先进集体”、“优秀中学生业余党团校示范校”等， 20xx年获首都学生奥林匹克知识竞赛优秀组织奖等称号。她个人也被评为“北京市优秀团干部、市优秀青年志愿者”。20xx年全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广试验”被评为“先进实验教师”。论文《培育接班人的摇篮》在全国中小学思想道德建设优秀成果展评中荣获一等奖、《新时期中学生业余党、团校发展模式的研究》获北京市共青团中学系统论文优秀奖。2007、20xx年连续荣获全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖、连续被评为区“十佳团干部”、20xx年被评为区“文明市民之星”、“教育创新标兵”。

房山区优秀德育工作者候选人典型材料

隗金枝，37岁，大学本科学历，中共党员，中学高级教师。现任北京房山中学“宏志班”班主任。她从教17年，担任了17年班主任工作，她所带的班级连续16年被评为房山区先进班集体，三次被评为北京市先进班集体。 她用充满爱心的行动感召了一批又一批的学生，她对学生的爱，像涓涓细流滋润着学生的心田，让爱伴随学生

的一生。

一、以人为本，关注学生的终身发展

为了挖掘学生的潜能，充分调动学生的积极性，让他们展示自己鲜为人知的才华，提升自己的人生价值，隗老师为学生们设计了多种形式的主题活动，使学生能得到多层次更丰富的教育。通过这些主题活动，学生们的情感世界丰富了，他们在主动参与、积极实践的过程中，感悟亲情和友情，了解社会的发展和时代的需求。进而以此为参照来设计、调整自己的人生态度和理想信念，增强了社会责任意识。

二、关爱学生，用博爱之心感动学生

为了能更好地把握学生的思想动向，隗老师要求同学们坚持写《观察笔记》，这在很大程度上加强了师生间的联系与沟通，也拉近了师生心与心的距离，更使全体同学的心和隗老师、和每一名任课教师、和学校交融在一起，那深厚的情感渗透到学校的每个角落，长留在每位教师和学生的心灵深处，常常唤起一次又一次的感动。20xx年，隗老师担任房山区第一任“宏志班”的班主任，作为一名受党多年培养的青年党员教师，她利用假期上网搜索有关各地开办“宏志班”的资料，利用节假日的时间去拜访广渠门中学的“宏志妈妈”高金英老师，向她学习，取经。她和同事一起编写《房山中学学生成长指导手册》，用一个个励志故事去打动学生，引导学生逐步适应高中生活，健康成长。

三、不断反思，重新思考职业的价值

在她用心去做新教育的过程中，她也惊喜地发现：随着孩子们知

识和能力的增长，她自己也在成长。她的教育教学观念在不断地转变、完善，对新时期的教育也有了更深刻的理解，教育方法也从单一走向灵活多样，教育的效果也更加明显了。在这个过程中，她赢得了学生们的喜爱，赢得了同行们的尊重，也赢得了领导和外界的肯定。

只有在创新中，教师才能和心爱的教育事业一起发展，品位它带来的无尽的乐趣。在17年的工作中, 她曾荣获“全国优秀班主任”、“全国优秀教师”、“北京市优秀教师”、“北京市优秀德育工作者”、“北京市师德标兵”、“北京市中小学紫禁杯优秀班主任特等奖”、“北京市经济技术创新标兵”、“ 北京市三八红旗奖章”、“首都巾帼之星”、“北京市五四奖章”、“北京市孟二冬式的优秀教师”、“首都劳动奖章”等荣誉称号。隗老师常说：她不是天才，但她在尽力把她的学生们成就为一代天才，她只有一桶水，但她要指引给学生们的，是一条河。

房山区优秀德育工作者候选人典型材料

蔡学军，女，38岁,汉族,群众,大学本科学历,小学高级教师,19xx年12月30日出生，自19xx年7月参加工作至20xx年7月,在房山区班各庄中学任教,20xx年7月至今,在房山区佛子庄中心校任教,扎根山区教育事业15年。担任班主任工作8年.

作为一名人民满意的教师，该教师非常热爱教育事业。自愿要求到山区工作并在当地结了婚，决心献身于贫困山区的教育事业，由于师资短缺，所

教的学科与所学专业不对口，给工作带来了很大困难。总是欣然服从领导的分配，不给领导出难题。八年间，曾经任教过政治、历史、语文、音乐、文体等多门中学课程和小学数学学科，而每次都能圆满地完成教学任务，而且教学成绩都比较突出，但从未要求过名利，只求问心无愧。

在工作态度方面，非常认真。坚持党的教育方针，时刻不忘教师的职责----教书育人。上每节课前都要仔细学习教学大纲和教科书，经过深思熟虑，在教学内容和教学方法上进行深入研究。从未传授过错误知识，做到了内容丰富，重点突出，而且教学方法容易被接受。除了自己刻苦钻研之外，还虚心向其他教师请教。非常尊重他们，主动和他们搞好关系，互相团结，互相学习，做到取长补短，不断提高自己的教学水平。其次，再传授给学生科学知识的同时，还对学生进行了长期的品德教育。真正把学生培养成了德才兼备的有用之才。严守学校规定的作息时间。尤其最近两年，出因贫血在校晕倒请一次病假外，从未因私事请过一次假。即使是换了感冒之类的平常病，也坚持工作，而且从不迟到、早退。

作为一名教师，热爱学生就像母亲爱自己孩子，既温暖，又严厉。尤其是这些年当了班主任，对班里学生倾注的爱甚至超过了对自己女儿的爱。其他老师都说该教师是一位好老师，却不是一个好妈妈。

所教学生，成绩总是非常突出。而且，在中考中，多次获得中考教学质量一等奖。因此，得到了其他老师的高度评价，也得到了校领导的重视，在校外已有小名气。学生听见这个老师的名字，就表现出从心里服气。在全校的教育教学质量综合评价中，每次都获得第一名。该教师除了自己在教学上下功夫外，还经常家访，与家长同心协力，双管齐下，促进学生学习。因此，

得到了家长的理解，也得到了家的承认和好评。每年暑假，许多学生家长都要求由该教师来教他们的孩子。多次被评为人民满意教师,曾经荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任称号.

20xx年4月，被评为房山区中小学2006、20xx年度优秀班主任。

房山区优秀德育工作者候选人典型材料

蔡建新，男，汉族，中共党员19xx年9月出生于北京房山，大学本科，19xx年8月参加工作，教龄23年，其中主持心理健康教育研究管理工作10年，房山区青年骨干教师。

“九五”和“十五”期间，我区心理健康教育工作从课题研究切入，开展常态研究，探索出一条“以班级辅导为主，以个别辅导为辅”的工作模式。“十一五”伊始，共有国家级课题实验校28所，已经成为教育部规划课题实验区。

20xx年2月，主持编辑了《春雨润心田——房山区心理个案集》，20xx年9月，指导心理教师参与北京市心理健康教育教师指导用书《辅导个案与活动方案》的编辑工作，录用我区5篇个案和3个辅导活动课例。

20xx年11月，起草了《房山区教育委员会关于中小学心理健康教育实施意见》，20xx年3月，起草了《房山区基础教育阶段心理健康教育课程建设指导意见》。把课题研究的成果推广至各中小学和职业学校，大力推进心理健康教育课程建设，努力克服各种困难，以“四

个1工程”为目标，深入开展卓有成效的工作。

积极组织参加区域交流活动，我区三次荣获全国“健康杯”优秀成果评选先进集体，一次荣获北京教育心理学研究会先进集体。

几年来，始终在北京市心理咨询服务中心和房山区阳光社区矫正服务中心做心理咨询志愿者，面对面地为市民做心理咨询和团体辅导。参与中央电视台心理访谈、北京96156热线、房山电视台、青少年研究杂志社等多家媒体和机构的节目制作和栏目编排，尽己所能，解决市民的心理困惑。

两年来,曾荣获全国心理健康教育十佳教师;全国德育科研先进工作者;北京市教育科研先进个人;北京市06、07优秀心理健康工作者; 区中青年骨干教师; 区06、07优秀德育工作者.此外还有《弘扬中华美德，培养知礼少年》等4篇论文获国家级一等奖.