址坊镇中心小学集体备课的指导意见

新学期伊始，西华县教体局下发了《关于加强集体备课的指导性意见》，文件下发后，各校在集体备课上掀起了一个新的高潮。前段时间中心校组织对各单位工作检查中，发现集体备课存在不少问题，现针对这些问题提出以下指导性意见：

一、集体备课研前准备要充分

1、中心发言人说课稿提前3-5天复印（或复写）发到本组教师手中，每个教师在个人学习钻研的基础上书面写出修改要点，确保集体备课时“有备而来”。

2、备课组长（主持人）要弄清本组（单元）的重点问题，重点研究内容，以便在集体研讨时适时地提出问题供大家讨论。

3、提倡每次集体备课前选择好有关的理论文章进行学习。

4、备课组长要对上次活动的情况做好总结，其总结的内容是：①检查教师个案、中心发言人说课、讲课稿；②集体备课形成决议的执行情况；③活动的成效评价。

二、集体备课研究内容要实在

1、要严格按照两个文件的要求，每次集体备课是研究下个阶段一组（或一个单元）“教什么，怎样教，为什么这样教”的问题，是对一组（或一个单元）教学的整体把握，而有选择性地讲一节课的目的是为研究提供一个案例，要分清“主”与“次”、“目的”与“方法”的关系，迅速纠正用听、评一节课代替单元备课的错误做法。

2、要在落实单元教学目标上下功夫，通过集体研究，充分发挥

大家的智慧，经过讨论达成共识，形成决议。其具体体现是：在单元教学中，如何通过教师的主导作用的发挥来体现学生的主体地位，在关注学生情感、态度与价值观的同时，研究学生的学习过程与方法，有效地处理好落实“双基”与培养学生创新精神和实践能力的关系，达到师生互动，教学相长。

3、决议一经形成，全体教师要无条件地执行，执行决议要落实到个案的修改上，落实到课堂上，落实在教学过程之中，备课组长要对全体教师执行决议情况进行严格检查。

4、教后反思要落实，教师经过单元集体备课后的教学实践成败得失如何，教师要经常“回头看”，及时总结，以“执教后记”的形式反映出来，日积月累，达到不断提高的目的。

5、主持人要把握住每次集体备课的研究方向，防止跑题、讨论与本次活动无关的话题。

三、集体备课研后资料要详实

1、备课组资料包括：①教学进度表；②全组教师基本情况分析；③备课组活动计划(活动安排表)。每次活动资料包括：①本次活动检查记载（蹲组领导、备课组长及成员签到，研前准备情况检查，上次决议执行情况等）。②中心发言人说课稿，讲课稿等。③本次活动研讨重点及决议。

2、备课组长要把每次集体备课活动后的相关资料进行整理分类、归档。

四、集体备课的管理要规范

1、各学校集体备课必须保证每两周一次集体备课，每次集体备课时间不能少于半天，集体备课活动一般应安排在周六或周日。

2、年段备课组，要采用集中研讨与分年级单元备课相结合的办法，以提高集体备课的针对性与实效性。

3、教师分等定级、校本培训必须以集体备课为主要形式和途径，防止两张皮现象。

4、各学校要对所有备课组长进行培训，落实备课组长职责，使集体备课尽快进入规范化运作。对不负责任的备课组长要进行调整。

6、抓好初评和总结。本学期要对所属备课组进行考核，边整改边总结。

7、各学校要在全面规范集体备课活动的基础上，抓出一至二个典型，总结经验，及时推广，形成特色。

8、中心校要把深入备课组参加活动作为主要工作形式，在活动中研究，在活动中指导，确保联系点整体规范、特色鲜明。

第二篇：集体备课修订意见

龙家圈镇小学集体备课修订意见

为了进一步有效搭建校本培训的平台，打造“魅力”课堂，为教师专业成长提供学习、交流、研讨的空间，促进教师会教，学生会学、乐学，根据我镇近段集体备课情况，结合我镇实际，集体备课程序调整如下：

集体备课程序

学科负责人分工----主备人初备（本周所有课时备课及周课堂达标检测）-----校内研讨（校长组织，要有详细研讨记录）----主备人二次备课----学科负责人审核----教研员审核----发至年级邮箱----学科教师三次备课（结合实际认真修改，记录详实）----课堂实践----反思评价。

说明：所有备课必须提前3周发至学科负责人，学科负责人审核发至学科教研员，由教研员审核后发至各年级邮箱。（请各校按集体备课分工提前准备，第10、11、12周内容本周四12:00以前发至各学科负责人，学科负责人周4下午发至学科教研员）

集体备课考核

按照集体备课修订意见，中心校、教研室、学科负责人，将采取定期与不定期相结合的办法对承担集体备课任务的单位，备课情况进行检查。根据单位组织情况，教师参加情况，研讨情况，分别记入校长、教师考核。根据教师修改情况纳入教师个人考核。