高考语文专题复习名师讲解免费下载

心中的阳光

南京市高中学生

英子许多天未来上课，不过也真是难为她了，她家与学校距五十里，要翻过一个小山头，而她才8岁……唉!无论如何今晚我一定要去看看。

下了课，我急急把孩子们送出了学校，关上颤巍巍的木栅栏，向英子家走去。

贫瘠的土地啊!多少里才能见一眼绿色，时不时扬起的一阵黄沙直吹进我的眼睛…… 打小患有轻度抑郁症的我师范一毕业就被分到了这座穷乡僻壤的学校，求爹爹告奶奶一番后，仍无作用，为什么?后台不硬呗。这是怎样的一个村庄啊!每当太阳落山时，我的心就一阵荒凉，没有电的黑夜，独自早早爬上床，蜷缩在冰冷的被窝，眼泪不止……

这条路越走越艰难，不过，山头就要翻过了，可是一想到晚上得一个人回来，心中就打颤，一阵阵的后悔。

终于看见几户人家了。打听到英子家后，我就径直去了。

三间破破的草房，不大的院子被泥巴圈了起来，院内的一棵小树上挂了几条晒干了的萝卜，屋檐下挂着一些扎成串的玉米，其余就看不到什么了。

英子正在窗前，伏在一张四条腿都不是同一种板凳腿的凳子上。我轻轻走过去，她正在画画，手里的小铅笔头与两拇指几乎全部贴在了那张不知哪来的皱巴巴的纸上。印象中英子是爱画画的，她经常一个人一下课就蹲在教室外面的土地上画画，用指尖，却不许人擦。

那间小屋阴冷阴冷的，不大的风也似乎可以将其掀倒。英子画一画，停一停，呵一呵手。猛然间，她发现了我，不自然地笑笑，这时从另一屋传来一阵咳嗽声，接着英子便跑了出去。桌上的画随着她风一般的身影落在了地上。

过了一会儿，她回来了，看我正在看她的画画，很不好意思，“老师，俺娘这几天生病，所以……”我点点头，问：“这是你画的?”她点点头。“这太阳应该是红的，”“俺知道，但俺没钱买……”“可俺娘说了，只要俺心中太阳是红的就可以了。”说着，她举起画，对我说：“俺要拿到娘屋里去，她好几天未晒太阳了，俺要让她感受阳光。”我望着她举着画一蹦一跳地消失在我视野，忽然我不再觉得这屋冷了，因为有一缕阳光正透过窗户落在我的脸旁。

告别英子后，我独自上路，夜幕已来临了。但奇怪的是，我一点也不怕，那缕照在我心头的阳光永远保护着我，爱护着我。

我将在这条乡路上走多久……

我心中的阳光……

【评析】

不要把这篇文章看作一般的记叙文，实际上有着精妙的构思。文章中，是谁胸有阳光?穷困的小女孩?身为教师的“我”?甚至是小女孩生病的母亲?应该说，三个人心中都有着或有了“阳光”。小女孩的母亲说：“只要俺心中太阳是红的就可以了”，于是，无钱买颜色，把太阳画成绿色的小女孩坚信她画出了太阳，并把画拿进房间，让母亲“感受阳光”。此情此景，令分配到穷乡僻壤很想调离的“我”深受激励：“忽然我不再觉得这屋冷了，因为有一缕阳光正透过窗户落在我的脸旁”，“我”的心热了。文章构思巧妙，精心设计而又不失自然，心理描写、场景描写也都有一定功力。

希望大家高考顺利

第二篇：鸟的对话两篇高考满分作文高考优秀作文美文欣赏

高考语文专题复习名师讲解免费下载

鸟的对话两篇

(一)燕子与黄鹂的对话

有一天，穿着新衣服的黄鹂出来游玩，栖落在树顶上。此时，一只春的使者——燕子来了。

?燕子哥，你好。?黄鹂笑着说，?你看，我这衣裳多漂亮!?

?鹂小姐，你的衣裳确实好看，可是，你却徒有一身美丽的装束。?燕子说道。他不希望与整天无所事事的人说话，打算飞走。生气的黄鹂说：?哼，你有什么了不起。听麻雀大叔讲，你是怕冷的懦夫。而我们，古人还赞扬过‘两个黄鹂鸣翠柳’呢!你呢……?

此时，涨红了脸的燕子说：?无用的东西，你竟不知道古诗中有‘微雨燕子斜’的名句！?他们仍在争论着……

(二)喜鹊与苍鹰的对话

一只喜鹊仰望着傲立在崖顶巨石上的苍鹰：?老弟上哪儿呀???昆仑山。?喜鹊撇了撇嘴，不以为然地说：?老弟你怎么好高骛远呢?你总是今儿个东海戈壁，明儿个大漠草原的乱折腾??苍鹰轻蔑地俯视了喜鹊一下，不予理睬。喜鹊仍在喋喋不休：?你看你飞来飞去多辛苦，人家麻雀兄弟安心在家，不受风吹雨淋之苦，日子过得多舒心……??哼!?苍鹰勃然大怒，?燕雀安知鸿鹄之志!区区篷间雀也来比我，鼠目寸光之辈!?鹰仰头长啸一声，巨翅伸展，冲天直上。

【评析】这是写得颇好的两篇小作文，前者以机智巧妙见长，后者以气魄气派见长，两篇文字基本功均好。

换一种眼光

这是一个很有意思的怪圈：麻雀鄙视燕子，燕子鄙视黄鹂，黄鹂鄙视百灵，百灵鄙视鹦鹉，鹦鹉鄙视喜鹊，喜鹊鄙视苍鹰，而苍鹰呢，成为这一怪圈的完成者——它竟鄙视起麻雀来!这使我想起了围成一圈的?多米诺?骨牌，你能说清楚到底谁压在谁的上面吗?

人们常常为这类事情困惑。鸟类终究不懂得?懦夫?与?勇士?、?好高骛远?与?脚踏实地?的区别，人类却懂得，于是凡事便总要问?谁比谁好?谁又不如谁?究竟谁赢了?究竟谁是最差的??遗憾的是，这类问题常常很难找到答案。我于是要说：?来!换一种眼光。?很多人惯于标榜自己是?辩证唯物主义者?，却同时在不知不觉中犯着?形而上学?的错误。每一种鸟都?敏锐?地发现别人的?污点?，而对别人所发现的自己的污点浑然不觉，乃是因为它们无一例外地犯了片面看事物的错误，忘记了?尺有所短，寸有所长?的古训，这是其一；其二，百灵会唱歌，苍鹰飞得高，这些都是客观事实，而不同的人在不同的立场、角度却会作出截然不同的评价。好比苍鹰，喜鹊觉得它?好高骛远?，也许苍鹰自己，或者许多别的人，恰恰以为这是勇气和力量的体现。

如果换一种眼光呢?以喜鹊为例。假如它换一种思维方式，思考一下：我这种生活是不是有些?失节?呢?苍鹰飞得高的勇气与力量我有没有呢?这样情况便不同了：怪圈被打破，鸟类将成为由各个赋有个性的个体组成博大的整体。

以鸟喻人，人们在复杂的社会中奔波，每天接触着形形色色的人与事。如果我们不换换眼光而总是以某种思维定势来评判谁是谁非，在看别人和自己时下意识地采取两种标准，那么，就会严重影响我们对自身、对别人及对社会的正确认识。再美的世界，也就只能是雾中之花，甚至连花也不像了。

所以，让我们学会换一种眼光看世界，不以偏概全，也不以主观否定客观。这样，鸟类怪圈才不会出现人间的复印件，我们才能在主客观清醒认识的基础上更好地改造世界，建设更新更美好的生活。

【评析】

这是当年江苏省高考作文得满分的一篇，作者是南京一中高中毕业生戴芸，据了解，该

希望大家高考顺利

高考语文专题复习名师讲解免费下载

生中考作文也得满分。

文章审题正确，论说角度新颖，具有哲理深度，表现了相当的理性思维能力。从行文来看，文章从材料落笔，以“怪圈”一词概括诗意，并比之以一圈“多诺米”骨牌，起笔即符合材料作文要求，瞬息之间把握住了读者。中间部分，紧抓材料不放，鞭辟入里地分析鸟们“无一例外”地所犯的“片面看事物的错误”，并“以鸟喻人”，巧为引申，强调必须“换换眼光”，而不能“总是以某种思维定势来评判谁是谁非”，具有强烈的现实意义。结尾回应诗篇，深化主旨。全文文思活泼，下笔洒脱，读来相当有味。

希望大家高考顺利