范文一 转身
盼望着春的到来，只因为那满园的繁花，争奇斗艳，炫目着我的梦萦。扑鼻的芳香深深地牵动着我的每一根神经，陶醉其中??
花开花落，是大自然中永不改变的自然规律。“自古逢秋悲寂寥”，只因为秋是那样的落寞，那败落的花朵在这个秋天结束了它的生命。于是，我便将希望寄托于来年的春天，热切盼望着春的到来，一睹那迷人的姹紫嫣红，却往往忽视了那身后败落的花朵??
当我转过身去，我看到了它们的寂寞。失去了往日殷红，失去了往日的生机，只是那样静静地躺在那里。行人走过，车子驶过，却都无视它地存在。失去了他人的欣赏，只因为它失去了昔日的魅力。凉风习习。无情地吹起它，任凭在半空中旋转，最终落下，却已不知道自己落在了何方。
望着这些花儿，审视它们一生的命运，心头涌起一种莫名的滋味。或许，它们的一生是不幸的，但是我不想给予它们过多的同情。因为我不配，它们也不需要任何人的同情。
我是个自私的人儿，当它们辉煌时，我会静静地享受着它们的美丽；而当它们落寞时，我却无情地从它们身边走过，将目光投向来年的春天，却忘却了它们曾经的付出与存在。
也许，它们从来不觉得是可悲的，只求得问心无愧。而我们，对于自己的冷漠，无情，自私，却仍然心安理得??
转过身去，我看到了身后的落花，却发现原来它们依旧那样美丽，牵动着我的梦萦，令我为之心醉??
范文二
也许你的面前有阴影，那么，请转过身来，前面就是阳光。
是的，换一个角度，转过身来，前面将是阳光灿烂。
转身是在沮丧时转向快乐。生活难免会有磕磕绊绊，生活不是康庄大道，生活的路上充满了荆棘，人行走在生活之路，时不时就会被刺伤。这时，请转过身来，你会看到荆棘中点缀着鲜花，你会看到前方的路途上充满光明。转过身来，你会在一个酸的橘子中发现它的大，你会在一个小的橘子中发现它的甜。
转身是在寒冷的冬天转向对春天的记忆。雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗?”也许这个冬季特别漫长，特别寒冷，人情冷酷，生活拮据，连友情也凝固成了冰冷的雪花。这时请转过身来，学学刘禹锡，在“悲”本文来自广祥大语文秋的中吟唱“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”，学学程颢，在“哀”秋中寻找“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”的儒道合一的境界。转过身来，你会看到，冬天的天空也是高远明朗的，你会发现，冬日的阳光比任何时候都温暖舒适。
第二篇：20xx年山东省德州市中考满分作文《风筝》
风筝
又是一年三月三，风筝飞满天。
——题记
又是风筝满天飞的季节。我望着那漫天飞舞的风筝，在和煦的微风中摇曳、飘舞，装扮这天空。那五颜六色的风筝线，牵引着我的思绪飞向遥远的时空。 （开篇自然，描写漫天飞舞的风筝，生动美好。由自然风筝线引起了回忆。)
也是风筝满天飞舞的时节。天空蔚蓝得像一块巨大蓝色的绸缎，有几片薄薄的白云像被阳光晒化了似的，淡淡的，随风缓缓漂浮。春风裹挟着花香吹拂在脸上，舒服极了。我在洋溢着花香的春风中奔跑着，高举着双手，迎着温暖的阳光，牵引着风筝越飞越高。
（记忆中，蓝天、白云、微风简练的几笔表现出了那个时节的美好，给人以舒服的感觉。“我”在放风筝，运用了动作描写，突出了“我”的快乐。)
风筝向天空的深处一点点地钻去，带着我的希望和执著越飞越高、越飞越远，手中的线一圈圈在减少。（风筝向高处飞表现“我”的希望越来越高，越来越远。)猛然，牵线的手感觉一轻，不知是谁剪断了线，不知谁带走了我的风筝，天上的风筝像离弦的箭急速飞向空中，一眨眼间便不见了，只留下木然的我手里紧紧地攥着风筝的线，在原地打转。看着青蓝色的天空中若隐若现的黑点，一丝悲凉顿然浮上飞头。
（线断了，风筝不见了，两个“不知”突出了“我”的伤感。神态与动作描写表现出“我”的木然。看着空中若隐若现的黑点，“我”心感悲凉。)
夕阳把天空染得红彤彤的，我的风筝已经消失得无影无踪。手里剩下一截孤单的线，划破美丽的天空。
（想象奇特，风筝线划破美丽的天空，情感真挚，突出了“我”的伤心。)
以后的日子里，时常在恬静的午后看别人放风筝。是什么原因让我成了一个旁观者？我思索着，哀伤地摇了摇头。“她的风筝跑到天上去了。”一声童稚的呼叫唤醒了我，抬眼望去，只看见一个孩子呆呆地望着天空，看着断了线的风筝越飞越远，双手合十紧扣在胸前，嘴里念叨着；“风筝啊，风筝，你终于脱离了线的牵挂，这回应该可以看到更多的美景了吧！”孩子的话语使我茅塞顿开，为什么一个孩子都懂的道理而我却没想到呢？风筝被一根线牵着，天空再大，景色再美，那些也不属于它啊。
（以后的哀伤使“我”成了一个旁观者，一个孩子的风筝也跑到天上去了，和上文照应，而那个小孩子的话让“我”茅塞顿开，让“我”明白了风筝也有属于自己的天空。)
天上的风筝啊，你现在在哪里？天空中的每一朵云彩，是否都留有你轻轻的足印？
（直接向风筝发问，表达对它的思念与祝愿。)
“又是一年三月三，风筝飞满天……”遥远的村落传来了优美的歌谣，甜美、亲切。
（用歌谣结束，照应了开头的题记，表达了美好的的心愿，希望风筝飞满天。)
点评：
① 本文所表达的主题是风筝也有自己的天空，它们渴望自由，不想受到束缚。而在前半部分的描写中突出了“我”希望的高远与执著，风筝的断线表明“我”希望的破灭，所以这一部分有些偏离主题。而后半部分比较精彩地表达了主题。如果能够突出风筝飞走后，“我”对它的担忧与它的孤单寂寞会更好一些。 ② 后半部分中用小孩子的话道出风筝的心愿，设计巧妙自然，引人思考。三、描写生动。风筝飞走后，“我”的木然与失落生动真切。四、首尾照应，不仅使结构完整，更加突出了主题。