《21世纪课堂评价》结业作业模板
作者信息
本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 第一步:选择单元(模块1第2节后完成)
请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。
第2步:21世纪技能(模块1第2节后完成)
在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您选定的这个单元中,您将在什么地方来培养21世纪技能呢?请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能,也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。
第3步:关注形成性评价
(模块1第3节后完成)
通过形成性评价,教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下,您将如何使您的第4步:选择或创建一个评价量规(模块2第4节后完成)
您可以选择一个已有的量规,也可以创建一个新的量规。
选项A:选择即有量规
从评价项目库中至少选择一个作品和展示量规,一个评价21世纪技能的量规。描述您选项B: 创建一个新量规
使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后,请描述您将怎样在选定
第5步:在教学活动中嵌入评价(模块3第1节后完成)
在您的单元中,如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。
第6步:更多的评价(模块3第4节后完成)
非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。
第7步:修订教学目标(模块4第1节后完成)
请将您的单元重新审视一下,再次明确单元的课程标准,修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系,并体现21世纪技能。
第8步:有效的评价时间线(模块4第2节后完成)
为您的单元创建一个评价时间线,记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标:评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。
评价时间线
项目开始前
思维导图
自评, 互评,小组讨论 师生讨论会 作品展示
第9步:评价方法与目标(模块4第2节后完成)
为了完成您的评价计划,您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的内容应与评价时间线相对应。在您思考此评价策略表时,您可能还需要回到第8步修改您的评价时间线。
第10步:评价工具(模块4第3节后完成)
您已经完成了评价计划,现在您需要根据这个评价计划,开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容,如果内容过多,可采用附件的形式添加到本文档的后面。网上的评价工具请用链接的方式提供,并将工具内容同时附在这里。
项目开始前
思维导图评价 使用思维导图检查表 预学案检查表,两表分ABCD评定等级
项目进行中
1、 自评 使用“自我评价表”让学生进行自我评价(指标分为:发现问题、 确定信息、
交流解决、使用反馈,等级分为ABCD)
2、互评 使用学习能力量规(指标分为自主学习能力、解决问题能力、 合作探究能力 创造能力,等级分为:优良中差)
3、小组讨论 同伴评价 使用同伴反馈表,检查项目分为自主能力、合作能力、创新能
力,等级评定:ABCD
项目结束时
1、师生讨论会 学习记录和讨论提示。
2、作品展示 使用test量规评价等级为优良中差(ABCD)完成的优秀的部分学生的作品
在多媒体帮助下向学生展示。
第11步:评价管理策略(模块5第1节后完成)
您已经完成了评价计划和评价工具的设计,现在您需要思考如何组织、跟踪并管理您收
集到的评价数据。
第12步:反思和目标设置(模块5第2节后完成)
浏览您跟踪学生评价数据的想法,您和您的学生将怎样使用这些评价数据?
1. 思考学生们将怎样使用这些评价数据去:反思他们的学习,修正目标或行动,修订他们
的工作,发展21世纪技能等。
2. 思考您将如何使用这些数据去:修正教学,提高专业水平,策划未来的教学等。
第13步:总结(模块5后完成)
请您用不少于200字来描述一下,您是如何使评价帮助教学目标的实现的。请尽量描述
第14步:反思(模块5后完成)
对比一下修改前后的评价计划(与第1步中的评价对比),您发现了哪些变化?在新的评价计划中,您认为哪些方面是最值得和同行分享的?
第二篇:《21世纪课堂评价》全部作业
《21世纪课堂评价》结业作业模板
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本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 第一步:选择单元(模块1第2节后完成)
请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。
第2步:21世纪技能(模块1第2节后完成)
在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您选定的这个单元中,您将在什么地方来培养21世纪技能呢?请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能,也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。
第3步:关注形成性评价
(模块1第3节后完成)
通过形成性评价,教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下,您将如何使您的第4步:选择或创建一个评价量规(模块2第4节后完成)
您可以选择一个已有的量规,也可以创建一个新的量规。
选项A:选择即有量规
从评价项目库中至少选择一个作品和展示量规,一个评价21世纪技能的量规。描述您选项B: 创建一个新量规
使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后,请描述您将怎样在选定
第5步:在教学活动中嵌入评价(模块3第1节后完成)
在您的单元中,如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。
第6步:更多的评价(模块3第4节后完成)
非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。
第7步:修订教学目标(模块4第1节后完成)
请将您的单元重新审视一下,再次明确单元的课程标准,修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系,并体现21世纪技能。
第8步:有效的评价时间线(模块4第2节后完成)
为您的单元创建一个评价时间线,记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标:评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。
评价时间线
项目开始前
思维导图
自评, 互评,小组讨论 师生讨论会 作品展示
第9步:评价方法与目标(模块4第2节后完成)
为了完成您的评价计划,您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的内容应与评价时间线相对应。在您思考此评价策略表时,您可能还需要回到第8步修改您的评价时间线。
第10步:评价工具(模块4第3节后完成)
您已经完成了评价计划,现在您需要根据这个评价计划,开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容,如果内容过多,可采用附件的形式添加到本文档的后面。网上的评价工具请用链接的方式提供,并将工具内容同时附在这里。
项目开始前
思维导图评价 使用思维导图检查表 预学案检查表,两表分ABCD评定等级
项目进行中
1、 自评 使用“自我评价表”让学生进行自我评价(指标分为:发现问题、 确定信息、
交流解决、使用反馈,等级分为ABCD)
2、互评 使用学习能力量规(指标分为自主学习能力、解决问题能力、 合作探究能力 创造能力,等级分为:优良中差)
3、小组讨论 同伴评价 使用同伴反馈表,检查项目分为自主能力、合作能力、创新能
力,等级评定:ABCD
项目结束时
1、师生讨论会 学习记录和讨论提示。
2、作品展示 使用test量规评价等级为优良中差(ABCD)完成的优秀的部分学生的作品
在多媒体帮助下向学生展示。
第11步:评价管理策略(模块5第1节后完成)
您已经完成了评价计划和评价工具的设计,现在您需要思考如何组织、跟踪并管理您收
集到的评价数据。
第12步:反思和目标设置(模块5第2节后完成)
浏览您跟踪学生评价数据的想法,您和您的学生将怎样使用这些评价数据?
1. 思考学生们将怎样使用这些评价数据去:反思他们的学习,修正目标或行动,修订他们
的工作,发展21世纪技能等。
2. 思考您将如何使用这些数据去:修正教学,提高专业水平,策划未来的教学等。
第13步:总结(模块5后完成)
请您用不少于200字来描述一下,您是如何使评价帮助教学目标的实现的。请尽量描述
第14步:反思(模块5后完成)
对比一下修改前后的评价计划(与第1步中的评价对比),您发现了哪些变化?在新的评价计划中,您认为哪些方面是最值得和同行分享的?