关于写好字工作的实施方案

胡集中心小学

20xx年8月

关于写好字工作的实施方案

为了更好的推动我们学校的写字工作特制定如下的工作制度：

一、写好字

写字教学是语文教学的重要组成部分，写字教学搞好了，不仅可以使学生在校期间更好地进行各科书面作业，而且可以为他们今后的学习和工作打下良好的书写基础。通过训练写字，能培养学生专心致志、一丝不苟、进取创新的良好品质，克服粗心、草率、浮躁的不良习惯。使他们养成勤奋、刻苦，善于思考的习惯，锻炼他们的意志。因此我们以字立校，教育学生规规矩矩写字，堂堂正正做人。

（一）工作措施

1、开设写字课。设每天下午第一节（20分钟）短课为写字课，写字课由各班语文教师担任教学任务，数学教师帮扶指导“双姿”，学生在各班教室内练习写字，教导处负责播放轻音乐，创设轻松、愉快写字氛围。写字教学以语文教材课后生字为标准字，每节课练习不得超过五个字，求精不求多。写字课上课程序：观察→分析→讲解→练习。教师深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找出规律。未经教导处批准任何人不得占用写字时间。

低年级段：培养写字兴趣；学习正确的书写姿势；学会按照田字格写字；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。

中年级段：了解汉字各种结构及其写法；练习用钢笔写字，养成主动写字的习惯；能使用硬笔熟练地书写正楷字；学会偏旁在字中的搭配。

高年级段：要掌握钢笔字的正确书写方法；比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系；书写行款整齐，有一定的速度。

2、教师粉笔字天天练。实施教师粉笔字签到制度，将全体任课教师分成六个习字小组，各组设组长一人，负责指导、帮扶本组成员写好粉笔字。每天早晨8:30之前为教师粉笔字展示时间，凡任课教师必须到指定位置书写粉笔字。粉笔字书写内容由教导处统一指定，并印发楷体字样，教师不得另选其它内容书写。一律用正楷字体书写，做到规范、端正、整洁。凡无故不参加展示活动或不在规定时间内完成书写任务的教师，教导处将扣除相应积分。

3、教师钢笔字周周评。落实教师钢笔字习字制度，教师每周完成一件钢笔字习字作品，教研组长收齐后于每周五上午放学前交到教导处，过期不予受理。教师钢笔字书写内容由各教研组长确定，每周一主题。教导处统一印发习字用纸，教师用正楷字体认真书写，做到规范、端正、整洁。每周评选出优秀习字作品在学校橱窗内展示。凡不能按时上交或不按正楷字体书写的教师，将被扣除相应分值。

4、成立书法兴趣小组。学习使用毛笔书写的方法，培养师生对书法的兴趣爱好，进一步弘扬传统艺术文化。聘请社会书法名家定期来校指导，教导处每学期组织一次师生书法作品展，推荐优秀作品在刊物上发表。

5、强化教师培训。执行教师书法学习制度，书法学习由教导处统一组织，全体任课教师都要参加，不断提高教师书写和理论水平。

教师书法集体学习按语文、数学、综合分三组分别进行，每两周组织一次；教研组学习每周进行，内容时间由组长定；教师个人每天练字学习，相互取长补短。全校集体学习时，各教研组长负责通知组织本组成员参加，教导处负责点名和学习内容安排。因故不能参加学习应事先向教导处申请，再另择时间学习，教师不得无故缺席。

6、学校成立写字教学工作小组，由校长任组长、主管副校长任副组长、教导处及全体语文教师为成员，负责写字教学的组织、管理和考评。负责每节写字课教学情况检查、督导；每月评选习字小标兵；每学期组织教师、学生写字竞赛各一次；规范习字档案建设；每学期分两次对教师教案和学生作业的书写情况进行考核。负责每周布置教师粉笔字练习任务，记录每天粉笔字展示情况；每周五收发教师钢笔字习字纸，记录教师钢笔字训练情况；每节写字课的轻音乐播放；“校级习字小标兵”和师生优秀习字作品橱窗展示，每两周更换一期。负责日常对教师粉笔字、钢笔字的点评和指导。负责组织教师参加书法培训学习。

（二）考核办法

1、学生评价：评选学生“习字小标兵”。学生习字从“双姿”（坐姿、手姿）、习字作品和各科作业书写（包括拼音、字母、数字、符号）等方面进行全面考核，分别评选出班级、校级习字小标兵。班级习字小标兵每两周评选一次。每次评选不得超过5人，在班内展示标兵照片和优秀习字作品。校级习字小标兵由各班语文教师推荐，每次推荐2名，教导处统一组织测评，每月评选一次，每次每个年级5名，

颁发证书。在校园橱窗展示标兵照片和优秀习字作品。无论校级、班级“习字小标兵”，如出现明显的习字水平下降或作业潦草，书写不规范，写字姿势不能保持端正等现象，一经核实，取消标兵称号。

2、教师评价：对教师习字工作进行发展性评价，实行奖分制度。从教师教案、板书、批语、钢笔字、粉笔字训练和竞赛活动等多方面进行考核，教师每周上交一篇钢笔字奖0.05分；每天写好一行粉笔字，每次奖0.01分。参加学校组织的粉笔字、钢笔字竞赛、书法展，一等奖0.2分，二等奖0.15分，三等奖0.1分。每学期分期中期末两次统一检查教案、批语书写情况，将全体教师教案按书写质量分成三等，一等奖0.2分，二等奖0.15分，三等奖0.1分。经学校申报参加县级以上书法竞赛、展览或辅导学生获奖，按考核办法获得相应奖励分值。

二、读好书

新课标指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大知识面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

（一）工作措施

1、继续抓好经典诵读。教导处根据新课标要求结合各年级段学生特点推荐诵读篇目，各年级语文教师制定诵读计划。采取早晨领读、课前齐读、大课间集体诵读等形式。晨读。由各班语文教师负责，选好领读员，每天8:00-8:20晨读时间，引导全体学生诵读，可诵读学校推荐内容，也可结合班级特点丰富读书内容，领导不定期抽查，盯

班教师不得占用晨读时间讲课或让学生做练习等；课前齐读。每天语文课前利用两、三分钟时间背诵与本节课有关的经典诗文、名言、警句等。大课间集体诵读。每周四大课间开展集体诵读展示活动，上午

第二节下课铃响各班到指定位置站好队形，教导处统一规定诵读内容，安排两名校级导读员主持活动，各班导读员形成评委团，对学生精神面貌、诵读效果进行考核，对诵读表现突出的班级颁发流动红旗。每学期开展一次经典诵读评比活动，各年级组师生要排练出优秀诵读节目，参与学校诵读展示。

2、进一步规范课外阅读。教导处推荐课外阅读书目，各班语文教师、班主任负责搜集整理图书，为学生制定课外阅读计划，并督促学生按计划阅读。建立三级书库。即家庭书库、班级书库、校级书库。教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。各班配备小书橱，语文教师负责到学校图书室借取适合本班学生阅读书籍，学生每人再从家选一两本带到学校，建立班级小书库。丰富图书室藏书，规范图书室管理，建立校级书库。定时向师生开放，鼓励好书借着读。提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

3、营造读书氛围。每天八点前和下午放学后10分钟，广播优秀经典诵读录音，供师生欣赏。教导处负责搜集、整理录音材料并制成光盘播放。

（二）考核办法

1、评选三星级“读书小明星”。学校设计制作“读书小明星”胸

章，实施晋级读书制度，一星级“读书小明星”能熟练背诵推荐诵读篇目五十首，由各班语文教师负责考核，二星级“读书小明星” 能熟练背诵推荐诵读篇目一百首，由各年级语文组教师集体考核，三星级“读书小明星” 能熟练背诵推荐诵读篇目一百五十首，由教导处考核。

2、评选“书香班级”。每学期开展一次“书香班级”评选活动，举行挂牌仪式，教导处从各班读书文化氛围，读书小明星的数量，集体诵读的成绩以及课堂检查情况进行综合评价。

三、上好课

实践课前预习、课上展示、合作探究、人人参与、赏识激励课堂教学理念，重点推行小组合作学习模式，努力打造实效活力课堂

（一）工作措施

1、确定实验班级。在三至六年级各确定一个实验班，安装多媒体，实施网络办公、电化教学。

2、学生课前预习。三至六年级各学科教师，结合学科特点给学生设计预习的基本要求和内容，安排学生课前完成预习，学生要有预习本，教导处不定期抽查。语文课前3-5分钟诵读经典，实践三课时教学法（即第一课时学习字词，熟读课文，第二课时研读课文，第三课时拓展延伸）。数学课前3-5分钟口算练习。

3、继续推行课上小组合作学习模式。各班级成立学习小组，课堂教学要以小组为单位开展学习活动。第一，小组人员应相对固定，不能今天变，明天换，使学生无所适从；第二，要确定好小组长，充

分发挥小组长在小组成员中交流、讨论、辨论、朗读及“代言人”的选派等组织管理作用；第三，划分小组要体现学生的成绩、智力等参差不齐，注意调动学习困难生的学习积极性，给他们提供发言的机会，提高小组整体水平；第四，在对学生的评价问题上，要以小组为单位进行，使学生形成“组兴我荣，组衰我耻”的观念，提高小组的凝聚力，强化小组成员间的交流、合作，促进小组成员的共同进步。

（二）考核办法

1、学生评价。继续实施表扬卡制度。为实践赏识教育理念，进一步激发学生学习兴趣，努力打造高效课堂，我们设计制作了学生表扬卡。表扬卡由任课老师在教学课堂颁发，凡在课堂表现进步明显或成绩优秀的学生均可获得。学生获卡后要在表扬卡的背面，写出感言、姓名和日期。学生满十张表扬卡，便可向班主任申请换取家长喜报一封，表扬卡有班主任收回，存入学生成长档案。表扬卡要妥善保管，不得损坏、丢失或转借他人，否则无效。

2、教师评价。进一步完善听评课制度，组内交流课由各教研组长负责安排落实，任课教师每学期一节。校级公开课由教师报名参加教导处负责安排落实。下午第三节课为固定评课时间，周二评语文课、周三数学、周四综合科，组长负责安排人员记录评课过程。听课教师应在上课铃响前进入教室，在教室靠后位置就坐，听课过程中不准随意走动、不准大声喧哗等，以免影响教学。公开课教师要使用活页教案纸设计教案，课后及时填写反思。听课教师要做好记录，认真填写评课表。评课结束后组长将评课表、教案复印件和教研记录上交教导

处备案。包年级校领导、教导处将不定期推门听课，查课前三分钟候课情况和教师到岗、学生坐姿、教师普通话以及课堂效果等情况，计入教师积分。

第二篇：20xx安全工作实施方案

罗平县钟山第一中学安全工作实施方案

坚持以人为本、依法治校思想，认真贯彻落实各级关于学校安全管理工作的文件精神。以保障师生生命和财产安全，营造良好的育人环境，促进学生健康成长，构建起一个安全、文明、健康、和谐的教育教学环境为目的。以减少学校一般安全事故，杜绝重特大安全事故为工作目标。根据罗平县教育局领导在罗平县学校安全工作会议上的讲话精神和罗平县教育局学校安全管理目标，结合学校实际，特制定钟山第一中学安全工作实施方案。

一、完善校长负总责，空间上横向分块，纵向包干，时间上对学生全日监管的学校安全管理模式

（一）成立校长负总责的学校安全工作领导小组（应急处置领导机构）

组 长： 校长 、书记

副组长：副校长 罗教政

组 员： 办公室主任佘德聪、政教主任杨保权、总务主任王学章、教务副主任李家贤、工会主席罗显勋、团委书记杨文。

领导小组下设学校安监办于学校办公室，由办公室主任佘德聪任安监办主任，赵树良为专职安全员，负责学校安全管理日常工作。

（二）横向分块负责制

1、校园安保，校卫队，矛盾纠纷排查化解，周边环境整治、联防共管，学生安全、心理和纪律教育，事故应急处置由政教处主管，政教主任是主管领导。

2、后勤保障（校舍、建筑、设备设施、食品卫生、饮用水、疾病防控等）安全管理、组建义务消防和事故应急处置由总务处主管，总务主任是主管领导。

3、教学、教务、教研、考试、招生的安全管理和事故应急处置工作由教务处主管，教务（副）主任是主管领导。

4、学校安全工作的日常检查督查，安全工作材料处理，安全管理制度的拟定，以及学校维稳和应急处置记录工作由安监办主管，安监办主任是主管领导。

5、党员的思想政治工作、学校安全稳定和组织活动的安全管理由党总支主管，总支书记是领导领导。

6、团委活动安全管理、事故应急处置和青年团员安全宣传教育工作由团委主管，团委书记是主管领导。

7、工会活动安全管理、教职工矛盾纠纷排查化解、事故应急处置由工会主管，工会主席是主管领导。

（三）纵向包干负责制

1、学校安全：校长包干负责制。

2、年级安全：年级主任包干负责制，成立年级安全工作组，年级主任为组长，学校中层领导挂钩，指导协助年级主任做好本年级安全工作，本年级班主任为组员。

3、班安全：班主任包干负责制，科任教师协助班主任做好本班安全工作。

（四）全日监管

1、课堂和课间（含自习）安全监管：由教务处主管，主管领导教务主任，直接责任人上课教师。其中，（1）三检直接责任人是：晨检是早自习辅导教师、午检是第五节正课上课教师、晚检是第一节晚自习辅导教师；（2）每周星期一晚自习前三节（会议时间）由学校领导安排，不开会由值周领导安排，第四节责任人班主任。

2、课外安全监管（不含课间）：实行校园片区责任制。由政教处负责，主管领导是政教主任，直接责任人当值领导、教师。其中（1）三餐时段：食堂和餐厅内的安全管理属总务处主管，总务主任是主管领导，直接责任人是总务处食堂监管人员；（2）“三操”时段： 1

①早操时段：即从出操至结束，主管处室是政教处，政教主任是主管领导，直接责任人是相关值周领导、教师、级主任、班主任。②课间操时段：即出操到返回教室，主管处室是政教处，政教主任是主管领导，直接责任人是班级主任，课间操前一节该班上课教师（60分钟负责制）。③眼保健操时段：主管处室是教务处，教务主任是主管领导，直接责任人是操前该班上课教师（60分钟负责制）；（3）两睡：即睡觉铃响到起床铃响，主管处室属政教处，政教主任是主管领导，直接责任人是当值领导，当值教师。（4）其他课外时段实施校园片区责任制；（5）特别时段：周五放学至学生完全离校时段的校门口安全监管，星期日下午12点至小自习时段的校园及周边安全巡查，由政教处负责，政教主任是主管领导，直接责任人是当值领导、教师。

3、开展活动：即活动开始到活动结束，责任人是活动的组织者（学校、处室、级、班或个人）和负责活动安全的安保人员。

二、做好应急处置

1、应急预案的制定。根据学校安全管理模式，横向上分块制定预案，纵向上分层制定预案，各层各块自己制定，学校应急预案由学校安监办拟制，为最高级别。所有预案交安监办存档。

2、应急预案的启动。应急预案由低到高逐级启动，由事故发生类别，事故的大小决定启动的层级。学校哪块发生的事故首先启动哪块的应急预案，哪层发生的事故首先启动哪层的应急预案，并逐层上报。

三、狠抓学校安全常规管理

（一）学年常规

1、建立学校安全责任体系，从学校领导到学生家长，层层签订“一岗双责”安全目标管理责任书，安监办拟定责任书，安全领导小组组长负责组织签订。

2、建立完善学校安全管理制度和应急预案，由安监办拟定，责任人安监办主任。

3、计划、总结，由室安监办负责，责任人安监办主任。

4、安全工作考核，由安全领导小组负责，责任人安全领导小组组长。

（二）学期常规

1、告家长书（上学期：学生在校安全告家长书、寒假学生安全教育告家长书；下学期：森林防火至家长的一封信、暑假学生安全教育告家长书）：安监办负责拟制印发，责任人安监办主任。

2、一次法制教育，由政教处联系组织开展，责任人政教主任。

3、两次周边环境整治联席会议，安全领导小组负责，责任人安全领导小组组长。

4、一次校园及周边环境整治活动，由政教处负责，责任人政教主任。

5、一次家长会，安全领导小组负责组织，责任人安全领导小组组长。

6、一次有针对性的安全演练活动（上学期结合119开展火灾疏散及灭火演练，下学期结合5.12开展地震疏散演练），由安监办负责，责任人安监办主任。

7、一条永久性的安全宣传标语，由安监办负责，责任人安监办主任。

8、一期安全知识宣传板报，由政教处负责，责任人政教主任（安排团委完成）。

9、安全教育活动：上学期：9月安全教育第一课活动；11月防火宣传教育；1月森林防火宣传教育；下学期：3月安全教育日、周、月；5.12宣传教育；6月安全生产活动，由政教处负责，责任人政教主任。每学期开展一次疾病防控宣传教育活动，由总务处负责，校医直接负责。

10、两次安全工作专题会议，校长负责组织，记录由安监办负责。

（三）月常规

1、一次相关安全工作会议，校长负责组织，记录由安监办负责。

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2、一次月查整改（涉及安全管理落实情况，安全隐患、矛盾纠纷和校园稳定等方面），排查由安监办负责组织，责任人安监办主任。隐患整改落实由安全领导小组负责，责任人安全领导小组组长。

3、一次月报材料（安全预警、风险评估、隐患台账、月报、火灾排查整改），由安监办负责，责任人安监办主任。

4、一份月安全主题宣传教育材料，由安监办负责，处室责任人安监办主任。

（四）周常规

1、一节安全教育课，课表设置由教务处负责，处室责任人教务（副）主任，教育内容由政教处、安监办负责，授课教师是班主任。

2、周查（隐患、矛盾、刀具、维稳 ）： 由年级主任负责，周查情况记录于级主任安全工作手册，存在隐患书面报告学校安监办。

3、楼道安全疏散演练（星期一升旗前）：由团委负责，责任人团委书记，楼道疏散人员为办公室全职人员，第二节上课教师为该班疏散教师，跟班负责安全演练。

4、国旗下讲话（星期一升旗后）：政教主任主持，安排讲话内容，安全员负责记录。

5、学生回家校门口乘车安全监督（周末放假），星期日下午12点至小自习时段的校园安全巡查，由政教处负责，责任人政教主任，直接责任人当值领导、教师。

（五）日常规

1、课堂和课间（含自习）安全监管：由教务处负责，分管领导教务主任，直接责任人上课教师。其中，三检直接责任人是：晨检是早自习辅导教师、午检是第五节课上课教师、晚检是第一节晚自习辅导教师。

2、课外安全监管（不含课间）：由政教处负责，分管领导政教主任，直接责任人当值领导、教师。其中两餐期间餐厅内的安全监管由总务处负责，分管领导是总务主任，责任人食堂管理员。

3、门卫24小时轮流值班：分管领导政教主任，直接责任人当值门卫员。

4、日查：分管领导安监办主任，直接责任人班主任。日查情况记录于班主任安全工作手册，存在隐患报告学校安监办。

5、食堂安全监管及食品留样：分管领导总务主任，直接责任人食堂管理员。校园食品卫生监督：分管领导总务主任，直接责任人校医。

四、强化非岗位安全责任划分

1、凡学生和教工报告过的危险房屋、建筑设施设备、学生矛盾等安全隐患，受报告的教师或领导不及时处理，或处理不了但未上报而发生的安全事故，受报告的教师或领导负有责任。

2、凡学校建筑、设施设备等存在安全隐患，使用教工不检查或发现隐患仍继续使用而发生的安全事故，使用教工负有责任。

3、凡看到且意识到学生处于危险境地，却熟视无睹不予劝阻防止，而发生的安全事故，在场教工负有责任。

4、凡教工缺旷，在其责任范围内发生的安全事故由缺旷教工负责。

5、凡因教育不力，学生违纪造成的在校安全事故，班主任负有责任，年级主任、主管处室主任和学校领导负有连带责任。

6、凡集会、参观等组织的集体活动造成的安全事故，组织者和安排保卫的人员负有责任。

7、凡因设备设施不足或达不到国家有关规定的标准而造成的安全事故，学校总务主任和校长有责任。

五、严格执行考核办法与奖惩制度

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1、安全工作考核办法

（1）安全工作实行学年考核。

（2）根据责任书的签订形式和内容进行考核。

（3）实行百分制，个人根据安全工作目标完成情况进行自评，然后由学校考核。自评和学校考核各占50%，个人得分=自评分乘以50%+学校考核分乘以50%。

（4）等级评定，考核总分100分，年终考核100分为优秀，100分以下至90分（含90分）以上为合格，90分以下至80分（含80分）以上为基本合格，80分以下为不合格。

（5）因未尽职责发生责任安全事故，实行一票否决，安全考核为不合格。

2、奖惩制度

（1）对学校安全工作有突出成绩和贡献的教师给予表彰奖励。

（2）全体教职工安全工作考核结果，纳入评优晋级、履职考核和绩效工资分配。 （3）发生责任安全事故的教师在评优晋级、履职考核中实行“一票否决”，不能评为优秀等次。

（4）如果因教师个人未到岗或到岗不履职，造成在其责任时段或区域范围内发生安全事故，根据学校和上级有关规定追究相关人的责任。

罗平县钟山第一中学

20xx年1月6日

附：钟山第一中学20xx年度安全工作一览表

钟山第一中学20xx年度安全工作一览表

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