敬业学校（七上课后作业） 20xx年 月 日 姓名：
《观沧海》
一、常识填空
1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一
首 诗。
2、《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、
家、 。他的诗以 见称。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧
瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏
志。
三、按要求写出诗句
1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：
2、实写诗人所见之景的句子是： 。
3、虚写诗人想像之景的句子是：
4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：
《次北固山下》
一、常识填空
1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它
是一首 诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是 ，是 代诗人。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
三、按要求写出诗句
1、《次北固山下》这首诗的颔联是：
2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是： 1
敬业学校（七上课后作业） 20xx年 月 日 姓名：
《钱塘湖春行》
一、常识填空
1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
2、《钱塘湖春行》选自《 》，作者 ，字 ，号 ；是 代著名诗人
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
三、按要求写出诗句
1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：
2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：
3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：
4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：
《天净沙 秋思》
一、常识填空
1、从诗歌的体裁看，《天净沙 秋思》是一首。“天净沙”是 “秋思”是 。
2、《天净沙 秋思》作者，是代著名 作家。
二、用/划分这首诗的朗读节奏
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
三、按要求写出诗句
《天净沙 秋思》点明主旨的诗句是：
2
敬业学校（七上课后作业） 20xx年 月 日 姓名：
《古代诗歌四首》同步练习（答案）
《观沧海》
一、常识填空
1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 从表达方式看，它是一首
2、《观沧海》的作者是 ， 家、人 。他的诗以 慷慨悲壮 见称。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。
三、按要求写出诗句
1
2瑟，洪波涌起。
3
4
《次北固山下》
一、常识填空
1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首 五言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是 ，是 代诗人。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。
三、按要求写出诗句
12、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。
《钱塘湖春行》
一、常识填空
3
敬业学校（七上课后作业） 20xx年 月 日 姓名：
1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首 从表达方式看，它是一首 情 诗。
2、《钱塘湖春行》选自《 ，号 ；是 唐 代著名诗人
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
三、按要求写出诗句
12
3
4里白沙堤。
《天净沙 秋思》
一、常识填空
1、从诗歌的体裁看，《天净沙 秋思》是一首 “天净沙”是 曲牌名 ，“秋思”是 题目 。
2、《天净沙 秋思》作者
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。
三、按要求写出诗句
《天净沙 秋思》点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。
4
第二篇：人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习
姓名：_______________
《观沧海》
一、常识填空
1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 诗。
2、《观沧海》的作者是 末年 家、。他的诗以 见称。
三、按要求写出诗句
1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
《次北固山下》
一、常识填空
1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。这首诗作者是 ，是 代诗人。
三、按要求写出诗句
1、《次北固山下》这首诗的颔联是：2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：_____________________________________
四、探究提高
1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?
3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？
4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。
1
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习
《钱塘湖春行》
一、常识填空
1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首
2、《钱塘湖春行》选自《》，作者 ，号 ；是代著名诗人
三、按要求写出诗句
1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：
4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：
四、探究提高
1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。
《天净沙 秋思》
一、常识填空
1、从诗歌的体裁看，《天净沙 秋思》是一首。“天净沙”是 ，“秋思”是 。
2、《天净沙 秋思》作者，是 作家
三、按要求写出诗句
《天净沙 秋思》点明主旨的诗句是：
四、探究提高
1、《天净沙 秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？
2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
2
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习
《古代诗歌四首》同步练习（答案）
《观沧海》
一、常识填空
1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
2、《观沧海》的作者是 ， 家、。他的诗以慨悲壮 见称。
三、按要求写出诗句
1
2
3
4
四、探究提高
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。 本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。
2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。
3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）
《次北固山下》
一、常识填空
1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首 诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是，是 代诗人。
三、按要求写出诗句
1、
2、四、探究提高
123、 “阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
4
（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。
《钱塘湖春行》
一、常识填空
1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首 诗。
2、《钱塘湖春行》选自《 ，字 ，号 ；是 代著名诗人
三、按要求写出诗句
3
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习
1、
234四、探究提高
123、之情。如果换作换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。
《天净沙 秋思》
一、常识填空
1、从诗歌的体裁看，《天净沙 秋思》是一首 “天净沙”是“秋思”是
2、《天净沙 秋思》作者代著名
三、按要求写出诗句
《天净沙 秋思》点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。
四、探究提高
1（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）
2
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