《古诗两首》教学反思： 这节课学习的古诗，都是写出了诗人思念故乡，思念亲人的感情。同时在教学时也正是中秋节过后，学生对于过节的气氛，家人团聚的幸福感都有所体验，这样对于课堂的教学，体会当时诗人的心情就有很大的帮助。
在教学这两首古诗的时候，课堂中我注重把握诗的意境和情感，让学生通过朗读品味诗意，加以引导。例如在教学第一首古诗《夜书所见》的时候，对于第一句诗句的教学，我让学生充分展开想象，让学生通过角色体验，想想当时诗人所想，所感。课堂中通过我的教学语言，给学生创设情境，萧萧秋风吹下梧桐叶，送来阵阵寒冷，江面上也吹来了秋风，在这样的一个夜晚，假如你就是这个独自一个人在外地的诗人，看到这样的情景，你此时的心情是怎样的？学生会想到感觉很孤单，想家里的亲人等等，通过这样的想象很好的让学生体会了诗人当时写下这首诗时的感受，体会了诗人的真实的内心世界。
古诗两首教学反思三上小学语文板书课题后让学生想一想夜书所见是指诗人在做什么书指什么不少学生意见不同有的说书是那个人在看书有的人说那个人在看东西把这些东西当成书这时我让学生看图然后再反复读课题又读了三遍课题后有同...
古诗两首课后反思教学二下年级第2课古诗两首要让学生在读中感悟在诵中生情在吟中入境引导学生先自读自悟借助文字想象诗中的画面然后再看图感悟图文相通之处从图悟文把课文与图意融为一体启发学生思考和想象加深对诗句的领会理...
古诗两首教学反思1因为上个星期我重点让学生进行学习行为的规范并没有开始文本教学所以在本星期的教学中孩子基本上已经有意思地让自己做端正让自己的行为规范一些2草一课的学习对于孩子们而言是非常简单的很多学生很容易就理...
三年级语文古诗两首教学反思第一课时山行随堂反思很多问题都是老师代劳了今后要让学生养成自主学习的能力学生查字典的习惯还没养成平时应多让学生查字典挂图应该用起来老师的讲解还不够巧妙缺少灵动的语言学生的朗读指导在今后...
古诗两首之绝句教学反思古诗教学一直是叫我比较头疼的一种文体怎么教孩子才能比较容易接受怎么教孩子才更容易理解而不觉得乏味怎么教孩子才能设身处地的体会到作者所要抒发的情感这次在我教学古诗两首的时候就思考了很久通过平...
古诗两首教学反思这次学的古诗草和宿新市徐公店都是描写春天的诗其中草学生已经都会背诵了我把古诗的教学重点放在宿新市徐公店这首充满童趣的古诗时上课开始我先给学生讲了个有趣的故事春天来了在一个阳光灿烂的清晨一个住在乡...
2两首古诗教学反思一打乱教材的安排顺序春日咏柳是三年级下学期第一单元的古诗两首诗都是借助对物的赞美来表达对春的喜爱为了更好地帮助学生了解古诗的意境我把它安排在学完三篇课文后面来进行的让他们借助现代接触到春的美丽...
古诗两首教学设计及反思教学目标1通过看图比较的方式记住篙棹的音形义2有感情诵读古诗词3通过想象体会牧童的悠闲无虑4用自己的话说说诗句的意思并将自己喜欢的一首诗改编成一段话教学重点在理解内容的基础上加强诵读从中体...
第四课古诗两首教学反思赠刘景文和山行这两首古诗描写了秋天的美丽景色表达了诗人对秋天的赞美之情备课的时候我就想怎样处理才能使学生的收获最大最多呢于是我有了一个设想于是就有了下面的教学片断同学们这两首诗为我们描绘出...
古诗两首教学反思这篇精读课文由两手古诗组成描写和赞美了春天的景色咏柳是唐代诗人贺知章的作品写的是初春二月的柳树柳条柳叶春日为宋代朱熹的一首春游诗赞美了万紫千红的春天景色同事点出了东风是万紫千红的源头这个道理缺点...
古诗两首教学反思1对于古诗教学需要注意的是虽然孩子们可能已经背得滚瓜烂熟但是极有可能知其然不知其所以然因此在教学中要注意加强引导孩子们对古诗文含义的理解例如两岸青山相对出孤帆一片日边来这句所暗示的诗人所处的位置...
古诗两首教学反思古诗两首示儿闻官军收河南河北抒发了作者的爱国之情同样是抒发爱国之情的诗作它们的感情基调也迥然而异示儿的作者眼见国土沦陷而收复无望可谓极悲故诗中尽言一个quot悲quot字闻官军收河南河北诗则不同...