《小学语文阅读教学的探究与实践》课题
中期自查报告
李文虎
我校的省级课题：《小学语文阅读教学的探究与实践》。在上级主管部门的具体指导下，我校坚持教育科研和教育实践紧密结合的原则，立足当前课程改革的新要求，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥了教育科研在课程改革中的先导作用。现总结如下：
一、课题开题。该课题自立项后，课题组于20xx年x月-11月做了课题开题实施的前期准备工作，在11月份组织了该课题的开题。课题主持人解读了课题实施方案，对课题的研究背景进行了分析，说明了课题研究的范围、所需解决的问题，课题研究的实践意义与理论价值、课题研究的依据，课题研究的方向、课题研究的计划设计过程以及课题研究的时间安排等。县教科所领导及联校领导对该课题的研究提出了明确的要求，并给出了宝贵的建议。
二、组织健全，做到“二成立”，把课题研究纳入重要工作范畴
一是成立课题研究领导小组。为了抓好课题工作，我校成立了以谷金山校长为组长，教学副校长刘子汪为副组长，教科室主任、各中心校长为组员的课题研究领导小组。领导小组成员担负起了课题工作的计划到位、方案实施、经验总结、奖惩兑现等项工作。每学期，领导小组组织开展专题活动一次。这些专题活动的开展，给课题研究注入了润滑剂。
二是成立课题研究工作小组。根据实际情况，我校成立了以课题主持人李文虎为组长，由骨干教师为主要研究人员的课题研究工作小组。所有参加课题研究的教师在平时的教学中注重理论学习，注重课题的思考，注重资料的收集。规定参研教师每学期交一篇论文、案例，完成一节研讨课。为了调动教师参与研究的积极性，我校先后出台了激励措施，将课题研究与校本教研及个人考核相结合。
三、经费保障，实现“三到位”，为课题研究创造良好条件
一是培训经费到位。我校虽然公用经费紧张，但是，为了做好课题研究工作，学校毫不吝啬。本学年先后花3000多元积极组织骨干教师外出学习培训，有陈云彦、董海云等老师参加市县级骨干教师培训；刘华参加省级培训；平时聊城市内安排的活动，也都组织全体教师参加学习。
二是研究奖励到位。我校制定了课题研究工作评价制度，对教师校本培训学习笔记，参加校本研究活动听课、评课记录，参加课题组活动写的论文、案例等都进行评价，然后定出档次，进行奖励。对教师的各级各类奖励（发表、受表彰）按不同级别给予不同程度的奖励，进一步激发了教师的工作热情，所有的教师都参加到课题研究活动中来了。
三是研究资料到位。我校订阅了《小学语文教育》、《山东教育》、《中国教育报》、《当代教育科学》等各种报刊杂志，供老师们学习，仅订阅资料费一项学校每年就要开支20xx多元。
四、研究档案分基础、过程、成果三类存档
自申报该课题开始，就设立了该课题的档案，按照基础、过程、成果三项分别对材料进行分类保存。课题申报书、立项书、研究用图书、文献资料等放于基础档案；课题研究过程中的活动材料以及课题交流的资料、图片等放于过程档案中；成果档案主要存放在本课题研究中所取得的一系列成果，如研究心得、研究随笔、研究案例、研究叙事、研究论文等。
五、目标明确，实现“三有”，确保课题研究活动顺利进行
一有研究方案。我校申报《小学语文阅读教学研究与探究》的课题，为的是把阅读教学研究落实到实处，真正达到改变教师的教学方法和学生的学习方式的最终目的，并使之深入课堂教学，进而更理性地研究提高新课程理念下的语文阅读课堂教学的实际效果的具体策略,让教师在语文阅读课堂教得轻松、自信,让学生在语文阅读课堂更加会学、善学、乐学,学得深入,有效,使学生的语文阅读课堂学习富有实效、高效与长效。为此制定了切实可行的研究方案，以保证课题研究有计划进行。
二有课题分段实施计划。课题组结合课题研究方案，针对课题研究的背景、意义、理论依据、研究原则、研究内容、研究对象、研究方法等制定出分段实施计划，在研究过程中按计划开展活动。
三有研究人员工作落实情况。课题组落实研究人员的具体工作，分工明确，让研究人员明确自己的职责。课题组组长负责课题的总设计、统筹课题的运作、编写课题的实施方案、组织课题的教研活动、撰写课题的开题报告、中期报告、结题报告、撰写相关论文等。课题组成员负责课题的调研、负责资料的收集、整理、完成研讨课、撰写相关论文、案例等。
六、研究规范，做到“四有”， 将课题研究推向深入
一有课题研究计划。课题组制定出研究计划，各个课题组、教研组制订出具体计划，以便按计划进行研究，开展活动，更好地指导教师开展课题研究活动。
二有课题研究活动。围绕课题研究，我校开展了各种研究活动如：阅读工程活动、语文阅读研讨会、“读书之星”评选方案、振兴阅读工程现场会、“读书之星”评选、各班诵读展示、“古诗大王、故事大王”评选、教师经典美文颂读比赛、学生课本剧表演、学生经典颂读展示等。目前，对于课题研究过程中的一切资料，我校都注意搜集整理、归档。
三有课题活动总结。为了总结经验，找出差距，及时撰写研究报告。针对总结出来的问题，教师个人和集体都制定了整改措施，以促进课题研究沿着正常轨道运行。
四有课题研究成果。通过开展课题研究，提高了教师的业务能力和教学水平。两年来，我校上课题研讨课10多节，开展课题教研活动10多次，撰写教学反思20多篇，案例分析10多篇，论文10多篇；其中张爱玲、崔燕等人的论文分别获省一、二等奖。有多人获得市县教学能手和优质课。20xx年，我校成功召开了全县的振兴阅读工程现场会。他们深刻认识到只有积极参加课题研究，才能提高自己的教育教学水平。
我校的课题研究工作虽然取得了一点成绩，但也还存在一些问题，如研究工作没有形成特色等。以后的工作中，我们将继续坚持科学发展观，认真贯彻落实党的教育方针，深化改革，致力创新，使我校的课题研究工作更上一层楼。
高唐县 固河联校 课题组
20xx年x月