教师生涯伊始之感
告别了xx年的学生生涯，今年x月参加工作，成为了一名教师。心中既欣喜又沉重，因为我知道职业的选择也就是生活方式、人生态度的选择。选择了教师这一职业，就是选择了伴风搭雨的生活方式。
身正为师，学高为范。学校拥有着大批专业知识扎实、教育思想先进的教师队伍，他们恪守传道、授业、解惑的职责，为学生创造了良好的学习环境。深夜里，学生们早已进入了甜美的梦乡，而我们的老师们却还在灯光下埋头批改作业；白天，他们又站在讲台上，滔滔不绝的为学生讲解知识。正是全体教职工夜以继日、废寝忘食的勤劳工作，才使学校有了如今井然有序、欣欣向荣的景象。 我深深的感受到作为一名教师自己身上所背负的责任。讲台方寸窄，黑板丈余长，可是想要站好讲台、写好黑板却不是一件简单的事情，需要对教育事业的热爱和忠诚，这是教师需要关爱学生，与学生多交流、多接触，做学生的良师益友；需要拥有教书育人职业的本质要求；需要关爱学生，亲其师，爱其道，教师的思想，教师应该遵循教育规律，因材施教，激发学生的学习兴趣，树立学习信息，促其全面发展；需要做到为人师表，教师在潜移默化中影响着学生的行
为举止，作为一名教师需要拥有端庄优雅的举止、礼貌博学的谈吐、高尚的道德情操、大方得体的着装，能严于律己、以身作则；需要树立终身学习的理念，时代不断发展、知识不断更新，只有树立终身学习的理念，我们才能得到更大的发展空间，更好地实现自身价值，更好的服务于教学。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。作为一名教师不仅仅是一堂三刻累，更多的是半生四季忙。教师不仅仅是教授学生学科知识，还需要像朋友、像亲人、像长辈一样给予学生无私的爱。教师对学生的关心，是学生成长路上不可或缺的力量，可以激发学生的学习动力，鼓舞学生奋力拼搏。我看到了无论是任课教师还是班主任，他们不仅在课堂上为学生传道授业解惑，更在百忙之中抽空去观察、去了解、去聆听学生的心声，用温馨的笑容面对学生，用坦诚的心去交流。在生活、学习上尽最大的努力去帮助学生，使学生身心得以健康发展。
白字书墨板，黑发生银霜。我们的教师站在这三尺讲台上，送走了一届又一届的芊芊学子，哺桃育梨，却换得一头银发，但是却没有怨言，有的是欣喜，是宽慰，是燃烧自己，照亮别人的成就之感。
教师是太阳底下最光辉的职业，当然我觉得也是太阳底下最为艰辛的一种职业。在这短暂的一个月，我更加深刻的
了解了教师的定义，更急坚定了自己终身从教理想信念。虽然没有惊天动地的豪言壮语，没有芳香四溢的鲜花，也没有雷鸣般的掌声，但是教师这个职业是一个和梦想有关的职业，我定将和所有的教师一样，倾尽所有，全力以赴，为我们的筑梦工程而努力拼搏吧！
第二篇：教师读书征文
读书思考成长
——读李镇西《做最好的老师》有感
内容摘要：我最喜欢的书是著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》。它是李老师xx年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育思想、教学艺术和具体的操作方法。它所写的是我们在教学中的一些平凡的事例，正是这些看似平凡，实则真实可信的故事，为我的教育教学工作点燃了一盏明灯。教育中需要“爱”，作为一名教师爱学生，说起来很简单，但做起来却“复杂” 对照李镇西的教育方法，我发现：查找自己在教育教学过程中的不足。我决心以著名教育家李镇西老师为榜样，以“爱”为己任，鞭策自己，激励自己。
关 键 词：精华集粹 全方位地阐述 平凡的事例 点燃 爱学生 教育方法 查找不足 榜样 鞭策自己 激励自己
做为一名老师，我经常对我的学生说“书籍是人类进步的阶梯”，要求学生每天读书，可想想自己，平时读了几本书呢？可能连学生都不如。感觉到自己脑子中的东西越来越少了。这学期，随着在教师和学生中开展的读书活动，我也跟着看了不少书，可最喜欢的书是著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》。它是李老师xx年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育思想、教学艺术和具体的操作方法。在这本书中没有乏味的说教，没有令人激动的豪言壮语，没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的是我们在教学中的一些平凡的事例，正是这些看似平凡，实
则真实可信的故事，为我的教育教学工作点燃了一盏明灯。“教书育人”的本质是什么？怎样做才能成为最好的老师？针对这些问题，从这本书中我找到了答案。
读完这本书，给我最大的感觉则是：教育中需要“爱”，而且是一种令人羡慕的爱。李老师对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
作为一名教师爱学生，说起来很简单，但做起来却“复杂”，在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完此书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这六年的负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的“美丽人生”奠定美好的开端……
回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱。有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大，
他们只不过是一个不懂事的孩子，你能期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不可能的。李镇西老师说过：“童心是师爱的源泉”。我要说的是，你如果真想要和学生相处，你就不要老是拿着大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
对照李镇西的教育方法，我发现：查找自己在教育教学过程中的不足。例如：在对待学生的态度上，有时急燥，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏信任感，产生代沟。学生本身有一种压抑感，快乐不起来。老师的尊严也受到了挑战，怎样化解这一矛盾？我在书中找到了答案，李镇西老师极力强调”没有爱，便没有教育“，”在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的“。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切”语重心长“的教育都无济于事。并不是有了爱就有了一切，教育中真正的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心；对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心；对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心……这些爱是成为最好老师的基础。总之，”爱“、”理解“、”尊重“、”平等“与”责任“在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是
教师的气度，教师的魅力。
《做最好的老师》这部著作中所闪烁的李老师教育智慧的光芒实在是太多太多，读来令人心悦诚服，爱不释手。我所感受到的仅是管中之一豹，沧海之一束。读了这本教育名著，不仅查找了自身的不足，更重要的是学习积累教育家成功经验。
作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西老师为榜样，以“爱”为己任，借著名教育家李镇西小语作为座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，激励自己。
我愿每一位教师都能坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶，才会不断完善自我，提升教育教学艺术。