后港镇广坪小学教师课内比教学活动总结

11月x日，随着综合组最后一名教师的说课在热烈的掌声中结我校校级“课内比教学”活动已落下帷幕。反思从10月x日至11月x日的活动情况，可谓有喜有忧。为了在今后的活动中不断改进和提升，取得更多的成果与成绩。现将本次总结如下：

一、 统思想，提认识

9月x日我校召开了课内比教学活动启动仪式，会上我们把《关于在全县中小学开展千人课堂大比武活动的实施方案》进行了集中的、认真的学习，别是《广坪小学教师课内比教学活动方案》《广坪小学课堂教学评课标准》、《广坪小学教师说课评分标准》进行了仔细的解读，深刻地领会了通知和文件的精神。通过学习、宣讲和讨论，全体教师认识到：开展“课内比教学”活动，既是展示教师个人风采的舞台，同时，也能演绎了课堂的精彩。更是锤炼教师基本功的重要手段。10月x日下午，我们又组织参加了“全省‘两课’推进会”，全体教师感受到省市各名校在“两课”活动中的成功经验，也领悟到陈安丽厅长的报告精神实质，更加端正了参与活动的认识，振奋了参与活动的精神。充分的调动了全体教师参与活动的积极性、主动性和热情。为以后开展活动创设了良好的环境、奠定了坚实的思想基础。

二、 抓规划，促活动。

为了锤炼教学基本功，把“课内比教学”活动落到实处，我们成立了以校长负总责、教务处组织策划、各教研组具体实施、全体教师人人参与的活动组织机构。结合我校实际，我们制定了《“课内比教

学”进度表》。在《方案》和《进度表》中，每一个教师参与比武的时间、学科和内容都做出了具体细致的安排。我校兼任课程的教师多，许多老师在活动中，参与了多个学科的教学比武。由于我们动员到位，服务到位，计划周全，全体教师都愉快地服从了安排，保证了活动的有效性。作为组织者，教务处把“课内比教学”活动作为今年开展校本教研的重点内容。为了提高教师们参与的热情，使每一位教师享受到教学研究的成功与快乐。作为参与者，我们的每一位教师，特别是领导和大部分教师，都表现出了积极、认真的态度。在活动中，王龙梅老师带领英语组首先打了头阵，每一位英语教师都的课堂教学都博得了听课教师和学生的好评，取得了成功。随后，数学组的刘兵老师，语文组的黄文老师，文综组的孟现锋老师奉献了精彩、有效的课堂教学。

三、抓短科，促全盖。

我校由于师资力量比较薄弱所以大部分薄弱学科没有专职教师，尤其是音、体、美教师更是半路出家，借这次课内比教学的东风，学校规定薄弱学科扎实开展活动，每组必须有2-3人比武，通过说课、讲课评、课、课后反思等专题活动，促进教师学知识，练硬功，强素质，夯实教学基本功。并且要求各教研组要创新活动方式，丰富活动内容，围绕“课内比教学”活动主题、组织开展写（书法）、画（作图、绘画）、讲（讲课）、说（说课）、作（制作课件）、评（优秀论文、反思）等多项竞赛活动，全员参与，全面展示教师教学基本功。都体现了自己的教学风格。

四、抓总结，重宣传。

我们在认真落实“比武”方案，积极开展活动的同时，还十分重视总结成果。在一个多月的活动中，每一周我们都对本周的活动开展情况进行了梳理和总结，并及时的把活动和结果报告到教育总之。使“课内比教学”的成果得到共享。

五、成绩斐然

本次课内比教学取得了可喜的成绩。杨梅、刘兵、黄文、孟现锋等四位教师获教学比武一等奖；付时翠、张忠俊、李光才、王龙梅、舒华梁、郭金娥等三位教师获教学比武二等奖。共评出优秀教案4份，优秀说课稿4份，优秀比武征文3份。

六、存在的问题

我们在开展“课内比教学”活动的过程中，也存在着许多亟待研究和解决的问题。主要表现在：

（1）是在课堂教学中，教师们虽然接受了新课程理念，但行为上还是摆脱不了传统的教学模式和方法。课堂上，教师不能大胆的放手，让学生真正成为课堂的主体，学生多思、多动、多合作、多交流的少。师生互动中，总是把目光放在少数的几个让学生身上，而忽视了大多数学生的智慧。教学的形式和手段单一，对于激发学生学习的兴趣和主动参与学习，作用不大。、

（2）是少数教师有参与的积极性，但是对自己的课堂教学要求不高，缺乏钻研和思考、创兴精神。

（3）是说课程序不规范，内容简洁，形式简单。

总之，“两课”活动开展是教师工作重要一环，在此次活动中，既能提高教师基本功，促进教师专业化成长，又能与将家长及时交流沟通，取得家长对学校理解与配合。当然在开展活动中，我校工作还是刚刚起步，在今后工作中我们将严格按照上级领导指导思想。从分发挥教师工作积极性，创新工作方式，进一步巩固和完善“两课”活动。

第二篇：盐池小学课内比教学活动总结

盐池小学“课内比教学活动”数学组活动小结

为了不断丰富教学比教学的内容和形式，深入持久地开展教学比赛，全面展示“比教学”成果。由教导处牵头组织实施，教研组具体落实“备课、说课、讲课、反思”等活动，对我组前期的“比教学”活动小结如下：

一、加强领导、积极引导、周密部署

按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求，我校在开学初就认真地制定了“课内比教学”方案，并组织全校教师聆听了省教育厅陈厅长的讲话，并学习市教育局和本校“课内比教学”活动方案，广泛宣传动员。

9月，我组开展了课内比教学活动。

二、真实有效开展活动，提高教师专业水平

1、精心做好课前准备

上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围。如：庹朝泰，孙玉蓉、张家珍等老师都自制课件，运用多媒体教学，提高教学效率。

2、实现了课堂角色转换

在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥教师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思考的空间和展示自我的机会。使

每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。如张家珍和张天学老师在教学《解决问题》中，让学生自主参与，找单位“1”，找等量关系式，然后利用等量关系式进行解决问题。

3、课堂生动、有趣、有效

在活动中，所有参赛教教师从备课、讲课到说课倾力以赴。三年级数学教师孙玉蓉在教学《四边形》这一课时，用生动、富有感染力的教学语言充分调动起了在场学生的学习积极性，五年级庹朝泰和黄其红老师在教学中充分发挥学生的主体性作用，调动学生的学习兴趣，课堂气氛异常活跃，让枯燥的数字教学不再乏味，展示了新课改下的新型师生关系和独具风采的教学特色，体现了老师扎实的教学基本功。

三、细化过程管理，健全档案建设

1、严格过程管理。按照我校“教学大比武”活动安排表，教研组提前通知讲课教师做好准备，并做好当天活动的组织、服务工作，有专人收集活动图片资料。组织全体语文教师全程参与听课并且参与打分。讲课结束，即开展教研活动及时总结当天的“比武”情况，并做好比武教师的教案、说课稿、教学反思、比武图片的搜集与整理工作。

2、做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、 方案到学校通知、方案、比武课程安排表，从教师的教案、说课稿、教学反思到比武得分表，建立个人业务档案。

在这次“课内比教学”活动中，我们欣喜看到教师们改变了以往

满堂灌的课堂教学模式，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高。今后我们要一如既往的深入开展“课内比教学”活动，让我校教师业务水平大幅提高。