本学期以来，我校认真开展了“课内比较学”活动，全校老师都参加了讲课

比武。通过讲课、听课、评课和讨论，我得到了很多收获和体会，特总结如下。

一、发现同事的长处，作为自己教学的指路牌。

在课内比较学的活动中，我听了很多同事的课，学到了他们在教学上的一些好

方法。

有一位数学老师在教学《乘法的初步认识》这节课中，学生根据2＋2＋2＋2

＋2＋2写出2×6时，老师就问学生：“为什么要写成2×6呢？”从而探讨出乘法的

意义。这位老师的“为什么”真是问得及时而且到位，抓住了教学内容的重点，为

学生掌握乘法的意义指出了一条最直接的道路。这位老师“抓住重点，简洁明了”

的教学风格值得学习。

有一位数学老师在教学《最小公倍数》这节课中，老师先让学生用列举法找两

个数或三个数的公倍数从而掌握公倍数和最小公倍数的意义，然后提出问题：“用

这种方法找最小公倍数比较麻烦，你们能找出比较简便的方法吗？”激发学生去

探索求最小公倍数的方法，调动了学生的学习积极性。这位老师在课堂中处理好

了“主导”和“主体”的关系，教学效果非常好，他的方法值得我研究。

有一位数学老师在教学《图形的变换》这节课中，先使用与课题有关的主题动

画，利用现代化的教学设备让学生直观地感知了图形的变换，提高了教学的效率。然后让每个学生利用学具摆一摆图形的变换过程，在大脑中形成深刻印象。这位

老师在课堂中将现代化的电教资源和原始的学具完美的地结合，取得了不同一般

的教学效果，给我留下了深刻的记忆。

总之，听了同事的课，学到了很多的教学方法，受到了很大的启发。同事的优

点，将成为我教学路上的指路牌。

第二篇：课内比教学活动总结

20xx---20xx学年度上学期课内比教学活动总结

赵俊飞

今秋十月，桂子分外香。在这充满收获的季节，我们迎来了县教育局开展的课内比教学活动，作为中年教师的我，义不容辞地挤身于活动的大潮中，短短的时间里，或忙碌于课间，或思考于办公室，车水马龙，紧张而有序地充饥着，现本校教学比武已顺利结束，我个人也留下了深深的脚印……

讲课说课精益求精。“没有最好，只有更好”。这是我做人做事的宗旨。今秋我主讲了一节公开课，为了这节课，我首先是吃透教材，吃透学生，精心备好了《导学案》，一连串的备、说、讲，一连几个晚上都睡不好觉，脑海里总是疑问：“结构紧凑吗？”“过度自然吗？””教师语言有挑战性吗?”“学生有没思维空间”？“学生自主了吗”？到最后，学生的探究合作，交流展示，赢得了好评。

听课说课善始善终。听课说课本身是一种学习，一种提升。因此，从活动开始到结束，我没落下一节课，并且每节课都有思考，或陶醉，或痴迷，或换角度设计。对于评课我更是积极，每次我总要站在学生的角度，站在同伴互助的角度各抒己见，对于优点我毫不夸张，对于缺点我毫不含蓄，真正做到博采众长，共同提高。

反思随笔，真情实感。今秋的教学大比武，是史无前例的，我感受很深。年老的霜叶红于二月花，年轻的日出江花红似火。特别是自己说课讲课得到好评后，更加坚定了我学习的决心，于是我把每一点滴体会都写了下来。我写教育反思，教育叙事，这是一种真情流露，也是一种力量的源泉。

“好雨知时节，当春乃发生。”在教师职业整体倦怠的关键时刻，省教育厅出台课内比教学方案，真是一场及时雨。让我精神焕发，在今后的日子里，我一定要勤于学习，勇于探索，见贤思齐，让这些短暂的火焰变为永久的光辉。