20xx年x月份教学常规检查总结

11月28号，中心小学教导处对全镇教师教学常规进行了检查，现将检查情况小结如下：

一、 优点

1、书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。如：蒋太祥、田礼恩、向仁义老师。

2、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。如：彭曌玲、张光禹、老师。

3、教师撰写的反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。如：彭曌玲、张光禹老师。

4、作业批改及时、详细，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的、错题能及时更改。如：彭曌玲、田海波老师。

5、作文批改详细、具体，评语恰当有激励作用。如：田海波老师。

7、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并有详细记录。如：张光禹、刘思、彭曌玲老师。

二、不足

1、个别教师的备课过于简单，不能体现备课5个环节，不能体现指导学生预习，存在应付检查的现象。如：刘思、张红等老师。

2、科学实验登记册不够规范，时间前后不统一。

3、少数教师作业批改，无记录、无鼓励性批语、无听课评课评语。如：张光禹、张红老师。

三、建议

1、科学实验登记册要规范，时间前后要统一。。

2、学生作业质量不同，同样的班级不同的科目，学生的态度是不一样的。建议：加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密

有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。

第二篇：20xx年12月份教学常规检查总结

20xx年x月份教学常规检查总结 12月20号，中心小学教导处组织人员对全镇所有教师教学常规进行了详细的检查，现将检查情况总结如下：

一、 优点

1、这次检查发现每位教师都能认真备课。

2、（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。如：王艳、刘玄、向香娥、向明孝老师。

3、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。如：彭小燕、黄斌、田金湘、彭金银、向芳老师。

4、教师撰写的反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。如：田春桃、向香娥、杨亚玲、王小英老师。

5、作业批改及时、详细，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的、错题能及时更改。如：范群、刘叶珍、刘桂桃、向昌林、向春娥、田春挑、黄斌、袁显美、王春兰、王春艳、翟庭香老师。

6、作业批改有等级有激励性的语言。如：向春娥、符玉萍、周冬月、佘影 、黄斌老师。

7、作文批改详细、具体，评语恰当有激励作用。如：向利梅、黄梦一、范群、刘叶珍、唐恢锦、王艳、周智慧老师。

8、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并有详细记录。如：黄玖英、周智慧、彭春芳、石绍明、张小军、彭生祥、田春桃、田家武、向利梅、王艳老师。

二、不足

1、个别教师的备课过于简单，不能体现备课5个环节，不能体现指导学生预习，存在应付检查的现象。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。

3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

4、个别辅导计划不具体。个别学校没有开展教研活动。

5、少数教师作业批改，无记录、无鼓励性批语、无听课评课评语。

三、建议

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以鼓励性。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、计划要体现学情分析、教材分析、目标任务、教学措施、教学进度等步骤，备课各环节要具体 。

4、辅导计划要定时间、内容、地点、对象。

5、兼任多课的要有简案。祥案的批注要实际不能作秀。打印教案必须有个性化批注。

各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是提高教学质量的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！