二、项目名称：盲人摸号
活动目的：让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。问题解决方法及沟通。
项目描述：每位学员戴上眼罩，每人一个号，但这个号只有本人知道。小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线。全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束。

三、室内拓展培训项目----字母表羹
主旨
当一个团队决定用一个合理的规范代替一个不合理的规范时，它的工作并没有结束。群体动力学涉及很强的惯性作用。除非一个团队齐心协力，努力强化一个新行为，否则这个团队将不可避免地滑回到它以前的状态。这个需要开动脑筋的游戏，为学员提供了一个笑声不断的方式，采用这个方式，学员可以提出一个有创意的计划，以使这个新的、积极的规范就位，直到它成形，或者成为每个人的第二本能。（训练者提示：对于你们团队决定改变的每个规范，都需要提出一个加强巩固的计划。很明显，不需要每次都进行这个游戏。事实上，对于每个规范，开动脑筋只需要整个团队几分钟时间。）
时间
20分钟
材料
·题板
·8.5X11英寸的纸
开场白示例
“这是一个真实的故事：一个团队决定改变他们的不合理的规范，他们把背后中伤看作他们最大的麻烦事之一。特别是，他们发现他们经常谈论埃德：埃德做事总是偷偷摸摸；埃德不值得信任；为了免于承担他应承担的责任，埃德拍老板的马屁，问题是……埃德6个月前就离开公司了！而每个人仍然在谈论埃德！”
“他们都觉得，关于埃德他们已经谈论得够多了。但是，他们也知道公司的规范已经成形了。因此，他们提出了一个现实的方法，以确保人们不会回到‘对埃德进行抨击’的状态。他们在咖啡室内放了一个埃德瓶。并规定：如果有人再抱怨埃德，他就必须放两美元到那个瓶子里。一周之后，再也没有人提起埃德了。这样，结束了这一变革。阿门。”
[注意：有的学员也许会幽默地问：“他们怎么处置那些钱的？”清楚地告诉他们：“他们把钱给我了。因为我把他们的故事带给了世界。使大家从中有所收获并成长。”]
步骤
1 告诉大家，他们现在要开动脑筋，想出一些办法，用以执行并加强他新的、积极的规范。惟一的一条规则是，提出的想法必须以字母表的字母顺序开头。例如：如果规范是“我们尽快回电话”，第一个想法也许是：“所有在五分钟内回的电话的人能够得到一张感谢明信片。”（英文中以字母A开始）下一个是：“带（Bring) 一本谜语书到办公室，这样在你留完言后，你可以出一个谜语。然后，为了知道谜语的答案，对方会尽快给你回电话。”（英文中以字母B开始）等等。每提出一个想法，小组可以得2分。当然，还应有因为带来笑声和具有创造力而得到的奖励分数。
2 在一个队的记分板上，写上字母表中的奇数字母（a、c、e、g、i等）。在另一个组记分板上，写上偶数字母（b、d、f、h、j等）。这些字母就是每个队用以开头的字母。
3 发给每个小组几张纸，并告诉他们，他们有11分半钟为每个字母想出一个想法。
4 11分半钟后，叫停。请A组提出第一个想法。（注意：他们喜欢这样的称呼！向B组道歉，然后对他们说，是玫瑰总是芬芳的，不论你叫她什么。因此，由于他们被称为B但这个名字，忍受这么大的委屈，给他们加2分。）把那个想法写在题板上。把所有奖励分数记在你自己的记分表上。
5 现在，请另一个组提出他们的第一个强化策略的想法。并把它写下来。两个小组交替进行。如果一个小组不能为它的某个字母提出一个想法，由另一个小组继续进行。继续游戏，直到达到字母表的最后一个字母。然后，带领大家互相为对方的小组喝彩。
6 请大家投票表决，他们认为哪个强化策略想法能在未来一个月里使他们新的、积极的规范最好地步入正轨。（见“做好本游戏的技巧”。）最后那个小组的想法被选出来，就给哪个小组加10分惊喜分。
7 记录分数，并加到各小组的记分板上。
提问
·对我们最终选择的用来巩固我们新的、积极的规范的方式，你认为怎么样？你觉得我们会成功吗？
·还需要什么？[答案：小组成员都会认识到，经常“我提醒你，你提醒我”，对他们很有帮助。而且，定期进行检查，也是对顺利发展的一个有力的推动。最后，许多小组发现，有一个书面协议（见游戏5）有助于加强他们的决心。]
·我们应该立即着手改变我们的所有规范吗？一次改变几个规范比较实际？
·我们应该一起面对新的规范多少次？[答案：直到你们已经建立了梦想中的工作环境！事实上，在接下来的几个月里，你们也许想要建立一个每月一次的惯例，成立一个检查小组，看看每个人上个月的进展得怎么样。选择一两个他们想要确立的规范，作为下个月的目标。]
技巧
如果列出的想法没有一个能打动大家，你可以给游戏额外啬一步，添加一个评估过程：（1）指出比较好的想法，问大家：“它们真的不行吗？”如果大家仍旧、认为不行，把它们排除掉。（2）把剩下的想法进行分类（你可以选择你喜欢的任何分类名称），并问大家：“在这些类型下，我们还能想到其他任何想法吗？我们漏掉了什么类型了吗？”（30请大家投票，选出他们最喜欢的三个想法。
其它培训主题
·团队的建立
·创造性地解决问题

四、室内拓展培训项目----两虎相斗

主旨
真正杰出的团队能够接纳并欢迎不同的声音。团队把他们成员的不同风格看作整个团队的财富，而不是对团队的分裂。这个游戏让学员观察并演示不同的风格对团队整体的作用。
时间
40分钟
材料
·给每个学员每人发一张角色描述卡片（见发放材料）
·每个角色的说明标签。
·每个学员一支钢笔和一张白纸。
开场白示例
“想象一下，你和一群素不相识的人，遇到了海难，来到一个景色怡人的荒岛上，你们吃着当地营养丰富的食物；令人眼花缭乱的热带动植物使你们感到兴奋；总是很宜人的天气也令你们很满意。只有一点不足之处：你们的船已经坏了，回不去了。你们一个好吹牛，一个很懒，一个很懦弱……事实上，每个人都有一个致使的性格缺陷。你们知道，命运将安排你们在一起度过余生。想到这里你多么希望自己和船一起沉没！”
“有时，某些团队会使你产生一种类似于荒岛上的感觉：你和一群十分不令人喜欢的人一起遭到放逐。有人有过这种感觉吗？难道我是惟一一个有过这种感受的人？”（请大家举手示意，笑）
“在这个游戏中，我们要看看造成人与人之间的这种疏远感的因素——顺便提一下，这些因素在任何一个组织中都存在，以及能够帮助我们或妨碍我们处理这种疏远感的行为。”
步骤
1 将学员分成5——7人一组。告知他们如下剧情（我们建议使用动人的罗德·塞丁（Rod Serling）型嗓音）：
“时间是1980年。你们是一个由一家有影响的，在某行业中占据领先地位的公司的高级执行人员组成的团队。公司是：21世纪打字机无限公司。你们每个人都是为了一个紧急会议而搭乘这班飞机的。你们的任务：写一份呈交给首席执行官的报告，解释公司打字机的销售为什么处于下滑的趋势。在接下来的15分钟里，你们必须起草这份报告，描述一下销售额大幅度下降的原因，并概括地阐述一下使销售有所回升的市场计划。在15分钟之后，你们的首席执行官的执行秘书将会来取你们的报告，准备好了吗？”
2 给每人发一张人物角色描述卡片，以及每个角色的说明标签。
3 要求每人都介绍一下各自的角色，然后按照各自的角色参加讨论。
4 15分钟后，打断他们，称自己是首席执行官的秘书。请大家把起草的报告交给你。感谢大家的努力工作，并结束游戏。
提问
·这个游戏中提及的这些个性在真实生活的团队中存在吗，这个个性的组合和真实的情况有几分相似？
·你的小组是如何处理这个挑战的，你观察了什么？
·当人物个性有冲突时，在大多数团队中，会怎么样？最初的团队目标和良好愿望是如何改变的？
·每个任务对小组都有一些负作用，也有一些积极的作用。为了更好发挥正面作用，你扮演的角色需要怎么做？是什么因素暴露了你扮演的角色个性中的缺陷？
其它培训主题
·协调技巧
·管理技巧
·价值标准
·领导技巧
附：发放材料
人物描述卡片
社交名流
你乘坐协和飞机参加这次会议，你希望会议能很快结束，因为你想去购物。即使如此，你还是把这次讨论看成一次很好的联谊会。你并不认为现在的市场计划有什么问题，你一贯认为，销售下降的主要原因只是因为打字机的键盘不适合留长指甲的妇女。（毕竟是由妇女做大多数打字工作的，对吧？）来吧，大家喝杯咖啡。现在可以休会了吧？
大善人
你认为，如果大家在这个问题上能够团结合作，互相尊重他人的看法，会获得很大成功。如果你感到气氛不太正常，你总是会站出来，使大家不伤和气。你认为，打字机销量下降的原因是人们觉得打字机太复杂，没有人性化。你认为，新的市场计划应侧重于使打字机更容易使用。
无所不知的人
你知道是这群人天然的领导者——这只取决于你自己很敏锐的第六感。你对几乎各个方面的问题都具有渊博的知识以及睿智的见解。你非常确切地知道，打字机销量下降的原因是那令人心烦的噪音。事实上，你长期以来都主张公司研制低噪音键的打字机，当他们愚蠢地不接纳你的意见时，你经过慎重的考虑后，创立了自己的静音键公司。自然，你手头会有大量统计数字支持你的观点。
被迫参加，敢作敢为的人
你由于不得不参加这个没意义的讨论，而感到有些沮丧。大家决定的任何事情都和你不再有关系了，因为你刚刚接受了另外一份工作，加入一家由几个年轻人在车库中创立的计算机公司。既然如此，这些年在21世纪打字机公司，你受到糟糕的待遇之后，你为什么还要关心它呢？天知道，你为这家令人遗憾的公司做出了许多重大贡献，但他们从没有给你任何奖励。
现在想一想，最后为公司提出几个明智的问题可能会很有趣。借此向他们表明，当你离开公司以后，他们应该怀念什么。
思想家
你认为，现在召开这个会议时机还相当不成熟。为了进行富有成果的讨论，大家还需要更多的时间，更详尽的数据。事实上，你觉得你应该被任命为一个研究会的主席，对销售为什么会下降进行研究。你态度冷漠地坚持，只有在占有大量数据的基础上，经过长期研究之后，这个讨论才会有进展。你会经常打断别人，表明你的这个观点。
最腼腆的人
完全是出于个人兴趣，你经常阅读相关行业刊物，但是你相当害羞，不敢与大家讨论你的观点（通常，在没有得到鼓励的情况下，你不会发言）。在你看来，好像是因为越来越多的美国人正在购买个人计算机——被认为昂贵的装置，打字机正在逐步被淘汰。你认为，在这个紧要关头，公司应该明智地转向生产键盘，而不是继续生产打字机。如果有人问你的话，你会说出这个观点，但假如有人提出疑问，你会立即放弃你的看法。
亮出你，真实的自我
以你自己真实的个性加入讨论。你可以自由地支持或反对队友提出的任何想法。

五、室内拓展培训项目----信息发收

主旨
一个优秀的团队能很好地进行沟通。好的沟通包括清晰地发送信息和准确地接收住处两个方面。如果我们能把注意力放在对方身上（见“集体智慧”），正确地获得信息，那么我们就是很好的接收者；如果我们能养成检查的习惯，确保我们的信息清晰，那么我们就是很好的信息发送者。
时间
15——20分钟
材料
无
开场白示例
“现在，我们要进行一个游戏，我知道你们会喜欢的。而且我现在向你们保证：你们的头只会会痛几天而已。好了，现在请大家起立，站成一圈儿。”
步骤
1 游戏开始时，你指向任意一个人并说，“你！”（先不要把手放下来。）让那个人把一只手放到头上，表明“收到”，然后由他指向另一个人并说：“你！”那个人把一只手放到头上，再指另一个人并说，“你。”继续进行，直到最后一个人用手指着你。你也把一只手放到头上。
2 现在，每个人都指着另一个人。你们每个人都在心里记下你的发送者和接收者是谁。然后把双手放下来。
3 重新开始：每个人还是依次说，“你！”但这次只用眼睛与接收者进行目光接触。这样做三四次，或更多次，速度要越来越快，直到大家能够非常牢固地掌握这种方式（“他传给我，我传给她”）。
4 现在，以一个全新的方式开始。告诉大家，这次你打算用蔬菜来做游戏，然后指向一个新的接收者（除了你第一次指的人外的任何人）并说，如“菜花！”那个人把一只手放到头上，再指向一个新的接收者并说，“可以是”菠菜“的方式进行这个游戏三四次，直到这种方式也被牢固地掌握了。
5 回到“你”的方式。大家还记得第一次的接收者吗？按这种方式再进行这个游戏一两次。然后换到“蔬菜”的方式，进行这个游戏。来回切换几次，直到大家能够毫无困难地在两种方式间进行转换。
6 现在到了游戏最有趣的部分了：看着你的第一个接收者并说，“你！”然后立即转向你的第二个接收者，说，“菜花！”两种方式同时进行。当作为组织者的你，既收到一个“你”，也收到一种蔬菜，大家知道游戏成功了。如果确定成功了，带头欢呼。
注意：为了确保游戏顺利进行，很有必要给大家做一下详细的介绍。例如，如果大家在游戏过程中把两种方式弄混了，建议他们说的时候声音更大一些，更清晰一些；目光接触时更强烈一些。更重要的是，在发送完单词后，要让他们注意他们的接收乾，确保他们收到了信息，并把它传递下去了！（记住，这是发送者的工作。）
提问
·以两种信息发收方式同时进行游戏为什么变得困难了？
·在这个游戏中，要成为一名好的接收者，我们应该怎么做？
·既要密切注意你的发送者，又要密切注意你的接收者，很容易吗？（典型的回答包括“啊……”等，给予他们一些同情的回应。）
·要使这种平衡的艺术变得容易一点，需要具备什么素质？[注意：有些人可能会说，“精神分裂症！”无论你曾经过多少次这种说法，都不要忘了对这个笑话笑一笑。]好，还需要其它什么素质吗？
·很明显，在这个游戏中，你们不得不以超常发展中得到运用？
技巧
较理想的人数是8-15人。如果学员的人数太多，将他们分成小组，向全班演示一遍游戏。然后根据需要组成几个圈，每个圈指定一名组织者，让他们自己开展游戏！而你要四处转转，监督每个圈的进展情况。
你可以选择任何一个你喜欢的题目——汽车、电影明星、动物、作家、国家等，类似的还有许多。
大多数小组至少能同时处理三种方式，有的小组还能达到四种或五种。然而，要记住，不同的小组学习这些方式的速度不同。为这个游戏确定合适的速度是非常重要的，这样会使游戏给小组的挑战与他们的能力相匹配：既不要让速度快的小组觉得很无聊，也不要让速度慢的小组觉得小组觉得很泄气。
对于速度非常快的小组，你可以给这个游戏加入一些另外的（并且是非常有趣的）因素：在“你”的方式中，要求每个发送者走过去，站到接收者的位置上。而该接收者必须站到他自己的接收者的位置上去，依此类推。当同时采用三‘种或四种方式进行游戏时，也要这么做。请相信，这一定会吸引他们的注意力。
其它培训主题
·管理技巧
·打破僵局

六．室内拓展培训项目----戏剧的对白 　

主旨
创造力较强的人的思维具有相当的灵活性。他们乐于考察和琢磨疯狂的想法（哪怕是稍纵即的思绪）。但是，如果一个想法看起来没有意义，他们会立即放弃它。同时，他们相信还会有更多的想法。他们的秘密就是，乐于接受各种可能性，适应周围不断变化的环境。
时间
20分钟
材料
·一本戏剧书（如一个剧本）。这可以在戏剧书店或图书馆里获得。《我们的故乡》或音乐喜剧，如《俄克拉何马》或者《音乐人》等，这些戏剧书通常都很容易找到，而且也非常适合这个游戏。其他许多戏剧作品的效果也很好。选择要求：（1）戏剧的内容本质上是积极向上的，（2）采用口语写成的。（换句话说就是，希腊的戏剧和莎士比亚的戏剧排除在外！）
·观众调查表（见发放材料），观看这个游戏的学员每一份。
开场白示例
“有多少人去过拉斯维加斯？[举手示意]有人玩过21点或扑克吗？[举手示意]有多少人可以向发牌者索要自己想要的牌？[举手示意]没有吗？”
“仔细想一想：生活与拉斯维加斯的21点的发牌者很相似——它不会是你要什么就给什么。正如在打扑克牌时，获胜往往不决于发给你的牌是什么，而在于……[让大家回答]对，而是在于你如何出牌。
下面，就让我们动手把一张普普通通的牌变成一张好牌。”
步骤
1 选择两名志愿者：“我需要两个人，他们在大学或高中曾经上过表演课。”等大家举手。如果没有人举手，就说：“好吧，我需要两个自己认为表演天赋的人。”如果仍然没有人举手，就说：“那好吧，我需要两个曾撒谎说再也不打电话的人。”当有人举起手时，选出两个人，并且说：“你们是天生的演员，来吧，请到台上来！”
2 请学员描述一种发生在两人之间典型的商业情节。（例：一名客户服务部代表在为一名客户提供服务；同一项工程的两个同事；一名销售人员向一名客户介绍产品；）
3 看看你的两名演员谁带的书写用具（钢笔、铅毛、亮光毛或其他）较多，多的人就为A，另一个人为B。把戏剧书交给B，翻到有较多简短对话的一页。（提示：最好在游戏开始前就给这一页做好记号。）
4 从尤金·奥尼尔（Eugene o'Neill）著的《荒原》中选出三四句，以此为例，和B一起演示一下游戏过程。例如，你们可以这样开始：“非常感谢您给XYZ公司打电话。有什么我能帮忙的吗？”
现在，你的搭挡翻到一页并且读道：“哦，你好，已经是9点钟了吗？当你思考时，时间不知不觉地就流走了。”
这句话好象非常合理，正如一名客户服务部的代表与一名客户之间的谈话内容一样，你回答说：“好吧，无论您在想什么，我都信我能够帮助您。顺便问一句，您是……？（还记得在游戏1中学的吗”不要把这看得太严肃，你并不需要绝顶聪明——你只需以各种方式把你的搭挡刚刚读的内容联系起来。正是这种联系能引起笑声。）
接着，你的搭档从书读出对话的下一句：“我本来以为你会在路的尽头等着我，我打赌你忘了我会来。”你可以回答“哦，您在外面吗？您一定是用我们公司的手机的打的电话。它还好用吧？”
B接着读：“不，说实话，我没忘，但是刚才我在思考生活。”你可以回答：“是的，手机确实使我们的生活更加方便了。”或是其他的回答。
5 现在，让两个演员放松一下，开始他们的即席表演，A不断将自己的话根据B事先准备好的话联系起来，而不是根据常理往下说。A要做的就是顺着B从戏剧剧本中选出的句子往下发挥想象。提醒他们，如果他们在进行的过程中遇到困难，可以向观众寻求帮助。
6 3-5分钟之后，叫停，并且带头为他们鼓掌（见“技巧”）。请他们坐回到他们的座位上去。
提问
·请大家回答观众调查表上的问题。
·问A：不得不不断地调整思路，以适应B的无根据的推理，感觉怎么样？[回答：有些人说他们很喜欢这样；而另外一些人会说，这使他们感到很烦。要点：这种区别好象在于人类本能的愿望：想要知道接下来会发生什么——坚持可预见的可靠性，有些人的这种愿望要比其它人强一些。]
·如果我们坚持可预见性，我们会得到许多新想法吗？
·放弃可预见性，我们怎样才能做得更好呢？
·问A：什么技巧能帮助你放弃你的预见，并任其顺畅地发展呢？你发现什么时候最不容易灵活处理？你认为为什么会这样？
·问B：当A把你的话组织成一个有意义的情节时，你有什么感觉？
·要点：如果工作中，我们的同事在放弃我们提出的想法之前，能够象这个游戏中的A那样努力顺着我们的想法采取应的措施，结果会怎么样？
技巧
当游戏结束时，带头鼓掌，首先对A，他由于他的公正大度的品质，不容置疑地应得到激动的握手。其次对于B，应该说，“多么好的表演呀！来吧，大家再给些掌声！”这会导致哄堂大笑，而且极有可能会有无恶意的口哨声和欢呼声。如果B向大家鞠躬，并且像一名凯旋回家的英雄一样和挥手，不要感到奇怪。
其它培训主题
·团队的建立
·如何成为一名自然的幽默培训者
·表达技巧
·顾客服务
附：发放材料
观众调查表
1 B选择的哪句话最容易接着往下说？
2 哪一句最难？你们为什么这么觉得？
3 随着游戏的进行，A看起来是不是越业越适应这个任务了？
4 根据你的观点，A的哪一次回答是最为成功（有趣味、有创新性、有幽默感等的）？为什么？

第二篇：室内常用拓展项目

拓展室内课程基本分为：室内项目和内训课程—沙盘模拟培训

室内项目简介：

团队七巧板

项目描述：一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。七巧板为培训道具，变幻无穷，寓教于乐，带给学员无限体验的空间。

团队角色定位

团队角色定位是分析个体性格特征，整合人力资源，打造卓越团队的课程。参训学员通过试卷分析，学习完美团队理论以及完美团队中所必须具备的八种角色特点，并且了解自己的团队角色倾向，通过学员共同分析与分享，并在培训师的引导总结下，达成培训目标。项目目标：学习完美团队理论，了解自己在团队合作中的角色倾向，..

红黑商战

项目简介：本课程是经典的领导力课程之一。参训学员通过结组决策，以出红或者出黑模拟做生意，通过学员分享、培训师讲评，达到培训目标。分享要点：将双赢意识贯穿与工作生活中，加强主动沟通意识，打破隔阂，商业竞争中的首要目的是发展自己。 红黑方案是在管理界广为人知的“囚徒困境悖论”博弈游戏基础上，加以发..

内训课程—沙盘模拟培训

沙盘模拟培训是一种具有极强实战色彩的管理培训课程。是西方知名商学院借鉴军事演习，开发出的高端培训模式。

军事演习是通过红、蓝两军在战略、战术上的不断对抗与较量，达到检验和提高指挥员作战能力的目的。而沙盘模拟培训则是由参加学习的企业中、高层经理组成几个相互竞争的模拟公司，围绕与培训主题相关的经营活动，完成演练与学习，达到共同提高的学习目的。

课程简介：

《卓越管理》——战略管理与经营决策沙盘模拟培训课程旨在通过运用现代沙盘教学方法，树立管理者的战略管理思想和理性决策意识，切实提升管理者分析环境、洞察市场、把握机会、制定战略、确立优势、改进绩效、提高效率、正确决策的能力。

培训意义和收获：

经过2-3天的学习，学员对战略管理与经营决策的认识更加全面和清晰。通过3-5轮持续的演练和调整，学员将获得企业战略管理与经营决策的宝贵实践经验。

室内培训课程有很多，但是根据你的需求和课程不一样，可以推荐很多的 项目u

课程：执行力课程、NLP课程、高效沟通课程、九型人格、职业规划等等

1、挑战5分钟、 2、生命之旅、 3、红黑 4、赌球、 5、法柜奇兵、抱团打天下 6、沙漠掘金 7、七巧板 8、疯狂市场

项目名称：穿越电网

项目性质：团队合作项目

培训目的：计划的重要性；组织纪律，学习方法；合理利用资源；学会倾听；摆正自己的位置；领导者作用；计划、草案、策划；确立规则；精心操作；正确对待不同意见和挫折

项目描述：对面是一个千万伏高压的电网，任何人、任何物品触及电网会被立即烧焦。所有队员要从有效通道依次通过，在规定时间内到达电网的另一端。

您和您的队员需要穿越的是一张与地面垂直的"电网"（绳网），网上的一个洞就是一条生路。通过的身体的任何部分，包括衣服，都不许碰到其边缘，碰到即为"触电"。"牺牲"的同志可以继续前进，但每条生路却只能使用一次。

项目名称：雷阵（狭路相逢）

项目性质：团队合作项目

培训目的：沟通；组织纪律，学习方法（合理利用工具）；突破思维定式（创新）；学会倾听；策划、决策；尝试（有效操作）；预见性（工作监督）室内拓展训练项目简介

项目描述：所有人依次从出发点通过雷区从终点出来。同一时间，雷区内只能有一个人，其它人不许踏入。只得沿相邻的格子行进，不得跳格、轧格……

项目名称：盲阵（盲人方阵）

项目性质：团队合作项目

项目简介：在盲哑状态下，全组正确归队集中，然后各人按自己领到的号码数依序排成一队，并设法宣布任务完成。

培训目的：非常状态下的沟通；组织纪律；学习方法（合理利用工具）；学会倾听；策划、决策；尝试（有效操作）；预见性（工作监督）

盲人排队

项目名称：交通阻塞

项目描述：将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；通过中间的空格进行移动，完成两边人的互换。

项目名称：连环手

活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。 项目描述：每组圈着站成一个向心圈。先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手；在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

项目名称：盲人摸号

活动目的：让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。问题解决方法及沟通。

项目描述：每位学员戴上眼罩，每人一个号，但这个号只有本人知道。小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线。全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束。

项目名称：木头的体积

培训目的：有效的群体决策；体验个体思维方式的差异如何影响有效决策；体会群体决策中的有效冲突和无效冲突

项目描述：分小组，每组12人。每组将获得12张卡片，一人将拿到一张卡片。卡片上会有一些信息，小组的任务就是在30分钟内利用卡片上提供的信息，共同完成一项任务--计算木头的体积。

项目名称：囊中失物

活动目的：让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。

项目描述：用袋子装着有规律的一套玩具，抽出一个，而后给每人发一个，通过沟通猜出培训师拿走的物品的颜色和形状。

项目名称：齐眉棍

项目描述：小组成员站成相对的两列，全部将双手举到自己的眉头的位置；将一根2-3米左右的轻质塑料棍放在每个人的双手上， 将轻质塑料棍完全水平的往下移动……

项目名称：人体多米诺

项目描述：所有队员坐成一圈，前面的队员坐在后面队员的腿上。

项目名称：铁钉

项目描述：请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头。

项目名称：橡皮筋

项目描述：将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名再往下传……直到最后。

而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了，就要重新开始。

项目名称：牙签游戏

项目描述：每人24根牙签，按要求各自摆出图形；摆好后高举左手向培训师示意；培训师拍右肩示意正确；寻求答案者高举右手向培训师寻求答案。

项目名称：圆球游戏

项目描述：所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球。要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

项目名称：筑塔游戏

项目类型：团队合作项目

项目目标：团队角色、配合、沟通

项目内容：请大家不要讲话，每人发一张字条，不要让别人看到。培训师发积木，按照字条上的要求开始搭积木。

项目名称：荆棘排雷

项目性质：团队合作项目

培训目的：当团队遇到困难的时候怎样才能调动起大家的智慧，让整个过程能够有组织有计划的进行，又不会限制每个人的思维及表现，这是增强团队活力的重要途径。合作意识；排雷前与排雷后的心理变化--团队的作用

项目描述：在一个直径5米的地面中间有一个装满水的杯子（作为假设的地雷），你要在蒙上双眼，不接触地面的情况下取出杯子，而且滴水不能洒，想一想可能吗？团队的智慧可以把它变成事实。

项目名称：穿盘丝洞

工作加生活像一张无形的网，每个人都应当去寻找合适自己的位置，准确定位才能事半功倍。游戏的目的在于启发团队的创造力和想象力，培养个体失误影响整体成绩时，团队与个体之间互动的心理协调能力。学习合理分配资源，达至团队目标。

室内项目：制造游戏、碰碰车、顶针传递、孤岛求救、发挥想象、智慧的钥匙、会飞的鸡蛋、禁止触摸等；