第一单元测试卷

(时间：120分钟　　满分：120分)

一、积累与运用(30分)

1．下列词语中加点字的注音都正确的一项是( A )(3分)

A．分歧(qí)　　　瘫痪(tān)　　　树杈(chà)　　熬夜(áo)

B．粼粼(lín)  诀别(jué)  姊妹(zí)  荫蔽(yīn)

C．一霎时(chà)  犄角(qǐ)  沐浴(mù)  脸颊(xiá)

D．捶打(chuí)  菡萏(hàn dàn)  徘徊(huí)  絮叨(xù)

2．找出下列各句中的错别字并改正。(4分)

(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也轻。( 竞—竟 )

(2)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。( 漂—飘 )

(3)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。( 酒酒—洒洒 )

(4)我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反诲了。( 诲—悔 )

3．下列句子加点词语使用不正确的一项是( B )(3分)

A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。

B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。

C．小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。

D．每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，说我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。

4．在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。(4分)

(1)可是，这能全怪我吗

(2)这一切都使人想着一样东西

(3)“没有卖

(4)我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子还习惯听从他高大的父亲。

5．(2015，济宁)下列句子中，没有语病的一项是( A )(3分)

A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。

B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。

C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。

D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。

(点拨：B项缺主语；C项“加强……水平”动宾不搭配；D项“避免约1100万人不因吸烟死亡”意思表达相反，应去掉句中的“不”)

6．下列说法有误的一项是( D )(3分)

A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。

B．《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文。

C．《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。

D．《世说新语》的作者余嘉锡是南朝宋彭城人。

7．走近名著。(3分)

《繁星》《春水》都是冰心在印度诗人_泰戈尔_的《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个词语概括这两本诗集的主要内容：_母爱_、_童真_、_自然_。

8．综合性学习。(7分)

你班正在举行“我爱我家”的综合性活动，请你积极参与。

(1)请你为本次活动拟一个开场白。(3分)

示例：同学们：从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们，跌倒时，他们把我们扶起；受伤时，他们抚平我们的伤口；高兴时，他们分享我们的快乐……他们为我们营造了一个温暖的家，让我们齐声说：“我爱我家”。

(2)在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一个成语来概括：_相敬如宾_(1分)

(3)下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。(3分)

示例：不能对子女包办过多，自己能做的事一定要让他们自己做，以培养子女的生活自理能力。

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面的文言文，完成9—13题。(15分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

9．解释下列加点的词语。(4分)

(1)与友期行( 约定 )　　　　　(2)去后乃至( 才 )

(3)相委而去( 离开 )  (4)下车引之( 拉 )

10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。

(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。

友人感到惭愧，便下车拉元方，元方却头也不回就进了门。

11．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？(2分)

君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

12．友人“下车引之”的用意是什么？(2分)

意识到自己错了，想博得元方的好感。

13．你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？(3分)

示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。

(二)阅读下面的文章，完成14—17题。(13分)

你是世间最暖的书

包利民

①那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的传说掌故？

②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。

③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生了根。我们沉浸其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。

④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面：____________________。那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。

⑤在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。

⑥上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着练了无数遍才练会的。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来的，就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。

⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。

⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷的神情就如我们当年一般专注。

⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如当年坐在爷爷身旁，被他的故事萦绕。

⑩这许多年，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的岁月里，与书相伴，梦想生生不息。

?去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地湿润了。

(选自20##年3月18日《张家界日报》)

14．文中的“爷爷”并不识字，作者为何说爷爷“是世间最暖的书”？(3分)

爷爷有满肚子的故事，他给了“我”想象的空间，给了“我”无尽的希望，为“我”开启了一扇美好的门，从而才能让“我”在以后的岁月里，以书相伴，心里的梦想生生不息。

15．请结合语境，发挥想象，为第④段画线处补写“我”心中的这幅遥远的画面，30字左右。(4分)

示例：低矮的草房，茂盛的榆树，满天星星，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子。

16．请从修辞的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。(3分)

    他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。

运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了爷爷心中的故事之多，无穷无尽。

17．第⑦段中说爷爷讲的并没有书中的具体，可是，“我”为什么总是觉得书中的故事少了一种味道？(3分)

因为听爷爷讲故事，有一种温暖的氛围，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在“我”心间，而且“我”更怀念的是和爷爷在一起的时光。

(三)阅读下面的文章，完成18—21题。(12分)

苦难土壤上开出的花朵

邹扶澜

19岁那年，我高考落榜了，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。

我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车子载两包回来，一天可以赚100多元。

母亲心动了，非要去试试。她那年已近50岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。

城阳离我居住的小城有20多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，借了一架“大金鹿”车子。第二天一早，天还黑黢黢的，我们就出发了。

天刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下夹着包跟商主讨价还价。我也凑了过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着，学着小贩的口气跟商主还价。

“行，你要多少？”商主抽着烟，目光在我稚气未脱的脸上扫了一眼，很痛快地说。

我回头看看母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝住了我。

“什么意思？讲好了价想走，没门儿！”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。

我正是血气方刚的年龄，怕什么？就反身一挡。我这一挡激怒了对方，他一个拳头朝我脸上掼过来。

鲜血从我的鼻子中流了出来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗？买就是了，凭什么打人？有你这样的吗？”

“妈，不要买！”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。

“最少500斤！”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。 

明显是欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子！

“哪有这种道理？买多买少自己说了算，我就要这一包！”

“不行！”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。”

往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊，车两边各一包，打横又一包。起初，我还勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等着我。

“都怪我，不叫你来就好了。”母亲看着我瘀青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的血迹。

我强装笑脸，对母亲说：“没事，妈，我会找人来收拾他们的！你放心，我不会咽下这口气！”

“你敢！”母亲狠狠地瞪着我，“强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是敢惹事，我跟你没完！”

看母亲这般懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路一侧的沟里。我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。  

发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个人待在那儿，肯定搬不动车子，只好又走了回来。

母亲坐在大树底下，显然刚刚哭过。她不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一包蛤蜊，我的车子上少了一包。

我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。

那一天，我跟母亲走走停停，到家时，已快晌午了。

母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱。蛤蜊当天没卖完，死去大半。母亲仍没泄气，第二天一早，又跟同伴去了海鲜市场。

只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲用血汗赚来的2000元钱，参加了复读。第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。

弹指一挥间，20年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。

这是母亲给予我的最好的礼物，是苦难土壤上开出的花朵。  

18．请概括本文所写的主要事件。(3分)

母亲为给“我”凑学费去贩蛤蜊，面对小贩的仗势欺人，母亲怕“我”受到伤害，忍辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。

19．标题“苦难土壤上开出的花朵”比喻什么？有什么作用？(3分)

喻指母亲给“我”的礼物，即让“我”在苦难生活中明白什么是爱和责任。以此为标题，生动形象，突出了文章的主旨。

20．赏析下面句子中加点的词语。(3分)

母亲冲上去，挡在那人跟前。

“冲”“挡”两个动词，准确地表现了母亲的护犊情深——宁可自己受伤害，也不愿孩子再受伤害，体现了一个母亲伟大的心。

21．最后一段在文中有什么作用？(3分)

总结全文，点明主旨，表达自己对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情，照应题目。

三、作文(50分)

22．请以《我喜欢这样的家》为题写一篇作文。要求：有真情实感；立意自定；文体自选(诗歌除外)；不少于500字。

第二篇：苏教七年级(上)语文第一单元测试卷

苏教七年级(上)语文第一单元测试卷

一、语言积累（20分）

（一）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（4`）

①憧（ ）憬（ ） ②涟漪（ ）（ ） ③匿（ ）笑 ．．．．．

④qī（ ）息 ⑤惊chà（ ） ⑥铁jǐ（ ）

（二）下列说法错误的是（ ）（1）

1、《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。

2、冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子。

3、王湾、苏轼是唐代人，杜牧是宋代人。

4、泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他三首诗：《金色花》、《告别》、《榕树》。

（三）找出与原文一致的一项（ ）（1`）

A、嫩绿的芽儿，和青年说：“贡献你自己！”

B、这时我忘记了一切。我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里了。

C、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

D、有的被大风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

（四）写出诗词的上句或下句（7`）

1、谁道人生无再少？__________ _，_________ ______。

2、_____ __________，自将磨洗认前朝。 3、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

_________ ______。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，_________ ______。

4、请默写出两句描写春天的诗句

__________ _____，_________ ______。

（五）诗词赏析（6） 次北固山下

作者：王湾

客路青山下，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

__________ _____，_________ ______。

①请默写出后两句。__________ ____，_________ ______。 ②赏析颈联。

③本诗表达了怎样的思想？

（六）从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应该入的一项是：（1`） （ ）

周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，_____ 。

A.有散发着鲜花的阵阵清香 B.有鲜花散发着的阵阵清香

C.有鲜花在散发着阵阵清香 D.有散发着阵阵清香的鲜花

二、阅读

（一）①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，

⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”

。 文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。⒀这已经成为很多人的共识。（12分）

1、分层正确的是( )（1）

A、①||②③④⑤||⑥⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀ B、①②③||④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀

C、①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀ D、①②③||④⑤⑥||⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀

2、“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心

声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。”一句既是比喻又是排比。请试仿写。注意仿写句做到“既是比喻又是排比”（3`） _________ _ _____， __________ _____， _________ ______。

3、谈谈怎样理解“高智商的野蛮人”。（2`）

4、文中有两个词请解释出来。（2）

潜移默化：

危言耸听：

5、本段中心句是（ ）（1）

A、第①句 B、第⒀句 C、第⑿句 D、第⑦句

6、你最喜欢的一部文学作品是《 》，（3分） 这部作品哪一个人物你最喜欢？

理由是 （二）阅读《繁星》（节选），完成下列练习

①如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。②我躺在舱面上，仰望天空。③深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。④船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！⑤渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。⑥海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。⑦我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。⑧这时我忘记了一切。⑨在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。⑩我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的

星星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！8分

1、文中画线的句子表达了作者怎样的感受？2分

2、“看，那个巨人还在跑呢！”这一句如果删除，好不好？为什么？2分

3、第一段的写作思路是——_________——_________。 这一段的写法是虚实结合。文中①-⑤句中哪一句是很明显的虚写。_______。4分

（三）文言文阅读（12分）

1、《郑人买履》的作者是 ， 家代表人物。

《刻舟求剑》选自 ，是 组织编写的论文集。（2`）

2、解释下列句子中加点的字词：（4`） 反归取之遽契其舟 ．入水求之自度其足 ．

3、写出下列句子中的通假字,并作解释: （2`）

A而置之其坐 （ ）同（ ） B反归取之（ ）通（ ）

4、用现代汉语翻译下列句子：（2`）

宁信度，无自信也。 是吾剑之所从坠。

5、说说《郑人买履》这则寓言所说明的道理。（2`）

（四）嚼苹果皮

（1）那是三十年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。

（2）我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。

（3）吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”

（4）我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”

（5）哥哥说：“咱们吃吧。”

（6）我说：“咱们吃吧。”

（7）不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。

（8）哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”

（9）我咽了咽口水，连声说：“好好好。”

（10）我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。

（11）妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”

（12）我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。”

（13）妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。你们太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”

（14）我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

（15）妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

（16）我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该写作业了。”

（17）我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”

（18）妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”

（19）太婆又擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”

（20）妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

（21）那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”

（22）我们把手伸了出去。

（23）妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”

（24）我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”

（25）“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

（26）哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门说：“你这小鬼头哟。”

（27）我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”

（28）我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝、年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。

（29）如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。（8分）

1、看第（3）段加黑的句子，后边有一段的内容和这句话相照应，这

是第___段。（2`）

2、看第（28）段，简要说说妈妈美好的心灵表现在哪些方面。（2`）

3、把标题中的“嚼”改为“吃”字好不好？为什么？（2`）

4、文章最后一句话有什么含义？（2`）

三、作文（60分）

题目：那一次，我了

提示：生活中，一定会有让你感动的人，或者是你的父母，或者是你的老师，或

者是你的同学，请找出一件来，抒写出来。

要求：1、有倒叙方法写

2、要把记叙的要素交待清楚。

3、要在必要的地方抒情、议论。

4、字数不少于600字

（三）

1、第（13）段（4分）

2、共三处：第一处，第（3）段：“快到一边吃去吧”；第二处；第（17）段：“俩孩子??一人吃一个吧”；第三处；第（19）段：“可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀”。（2×3=6分）

3、1．孝敬老人，姑父带来的苹果，全给太婆吃。

2．疼爱孩子，让两个孩子嚼苹果皮，体会苹果的滋味。并教育孩子孝顺老人。

3．严以律己，自己连苹果皮都舍不得嚼。（2×3=6分）

4、30年前第一次吃的那几片苹果皮，不仅使“我”第一次品尝

到苹果的香甜滋味，更使我品尝到家庭成员间的亲情带给自己的甜美，因此至今难忘。（3分）

5、不好。“嚼”字在文中是细细品味的意思，换成“吃”字没有这种表达效果。（共5分）

5①C；②作者仿佛回到童年，陶醉在母亲的怀抱里，感觉温馨、舒心和惬意。③不好。这句话用一个“看”字呼唤读者，与读者在感情上直接交流，让读者注意巨人星座的形状，又暗示船在前行，还表露了作者心中涌动的激情。④如：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛，有嘴巴，在思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，情真意切，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。