保护有益的小动物 青蛙、蛇、猫头夜鹰、小鸟、七星瓢虫对人类有益。青蛙捉害虫，蛇和猫头鹰捉田鼠，七星瓢虫爱吃蚜虫，它们都是保护庄家的卫士。小鸟吃害虫，保护翠绿的树苗。我们要保护有益的小动物，不吃动物肉，如果发现
小动物受伤了，要给它包扎伤口，喂食物给它吃。
第二篇：保护有益的小动物教学设计
人教版小学二年级语文第三册“语文园地七”
口抒我心 手写我情
——“保护有益的小动物”教学设计
习作内容与要求：
说说哪些小动物对人类有益怎么有益。讨论讨论，我们应该怎么保护它们。
教材简介：
《保护有益的小动物》是义务教育语文课程标准教科书二年级上册“语文园地七”口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“名称”，即说出自己知道的小动物的名字；二是“讲理由”，说一说所知道的小动物对人类有什么益处；三是：“想办法”，即设想出怎样保护这些有益的小动物。让学生通过交流了解对人类有益的动物，通过讨论如何保护有益的小动物培养学生对有益动物的爱心，初步树立环保意识。
设计理念：
根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅；有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见；学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示，我针对低年级学生以形象思维为主的特点，结合口语交际内容应用课件创设口语交际的情境，努力为学生创设“以信息技术为载体，学生为主体，思为核心，情为纽带，练为手段”和谐多彩的教学环境，提高课堂教学的有效性。
教学目标：
１、知识与能力目标：培养学生良好的说话与写话习惯，说清自己喜欢小动物的原因。
２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、写具体。
３、情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，
培养小学生保护有益小动物的意识。
教学重点：
了解哪些动物对人类有益，怎样有益，讨论用什么方法保护它们，培养学生说话与写话的条理性。
教学难点：
激发学生的说话兴趣，培养学生的口头与书面表达能力。
教学具准备：
多媒体课件 小动物头饰
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、导语激趣。
2、认识小动物。（PPT）
3、看图说话（根据图意说完整的话）。
例：谁在哪里干什么？
4、引入学习主题。
二、情景导学，口抒我心。
1、示小动物头饰，启发想象。
你喜欢哪种小动物？为什么喜欢它？（PPT）
例句：我喜欢（ ），因为它会（ ）。
我是（ ），我能（ ）。
2、戴头饰，练习说话。
3、讨论讨论：我们应该怎么保护它们？（PPT）
（1）同桌讨论。
（2）指名讲述。
（3）教师小结。
4、链接片段，完整表达。
学生表达，师生点评。
三、情景再现，手写我情。
1、看一看：你喜欢的小动物怎么对人类有益，我们应该怎么保护它？用几句话把它写下来。（PPT）
2、读一读：出示范文，启发写话。
3、写一写：学生练笔，教师巡视指导。
4、评一评：谁最棒。
5、教师总结。
四、课外延伸，情感升华。
1、回家后，告诉家里人你认识了哪些有益的小动物，并说说你是怎样保护有益的小动物的。
2、家里有小动物的同学，每天要好好喂养它，保护它。
板书设计：
保护有益的小动物
名称 小猫
理由 捉老鼠
方法 不伤害