《综合性学习 漫游语文世界》
【教学目标】
1.知识与能力：使学生认识到生活处处有语文，养成在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2.过程与方法：搜集→筛选→体验→合作探究。
3.情感态度价值观：形成“大语文”观，快乐学语文。了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。
【教学重点】
1.让学生充分认识到语文与生活的密切联系，提高学习语文的兴趣。
2.掌握收集、处理信息的方法，搜集语言现象并归类整理。
3.用准确的语言表达自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
【教学难点】真正理解“语文的外延就是生活”。
【教学过程】
第一课时
一、导入
生活处处有语文。在语文课上学习语文当然是主要的，但是也不能忽视在生活中学习语文、运用语文。
二、从广告中学语文
导入：电视广告泛滥惹人烦，但一则好的广告，却是语言锤炼的结晶。所以我们要学会从优秀广告中学语文。
1、优秀广告语欣赏
①肯德基：家有肯德基，生活好滋味。（分析：该广告语一语双关，既说明了肯德基味道好，又能给生活增添滋味。）
②中国移动：沟通从心开始。（分析：这是一句口号，但用在移动公司的广告语上，既体现了公司服务特色，又易于人际传播！）
③山西杏花村酒：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（分析：直接引用古诗句，一语双关，充满韵味，耐人品尝。）
④公益广告语：
A.禁止践踏草坪！—— 请呵护我吧，我会更美丽的！
B.请将垃圾丢入桶内！—— 你知道我（垃圾桶）在等你吗？
C.献血光荣！—— ①我不认识你，但我谢谢你！②比献出的血更宝贵的是你的真情！
D.请随手冲掉！<公共厕所>—— 来也匆匆，去也冲冲！
（分析：各组左边的广告语刻板、生硬、枯燥；右边扔广告语生动、新鲜、活泼、富有人性化，更加深入人心，起到了很好的宣传和教育作用。）
⑤其它优秀广告语：
瞬间的永恒。（照相机广告） 肚子越来越小，感觉越来越好。（减肥药广告） 恨不相逢未“驾”时。(台湾自动变速车广告) 不打不相识。（打印机广告） 人类失去联想，世界将会怎么样？（联想电脑广告）
不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。（飞亚达手表广告）
车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田汽车广告）
不要对刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是您的奶奶。（美容院广告）
2、猜猜看，下面几句话分别是为何种商品作的广告词。
①不打不相识！（ 打印机 ） ②夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。（ 空 调 ） 1
③头屑去无踪，秀发更出众。（洗发水） ④实不相瞒，我们的名声是吹出来的。（电扇） ⑤眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！（ 眼镜 ）
3、连连看，说说这些告示语应该贴在什么场所？
①希望地球上最后一滴水不是我们的眼泪！ A.阅览室
②求知而来，载知而归。 B.锻炼场
③懒惰者不会在此留下矫健的身影 C.教室门
④该出手时莫出脚 D.水池
⑤悄悄的我走了，正如我悄悄的来！
①——D；②、⑤——A；③——B；④——C。
4、请用你的火眼金睛，找出并改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。同时请你来谈谈怎样看待这类改“头”换“面”的广告词。
某眼镜广告：一明惊人（ 明 → 鸣 ） 某蚊香广告：默默无蚊（ 蚊 → 闻 ） 某饮料广告：饮以为荣（ 饮 → 引 ） 某胃药广告：无胃不治（胃→微，治→至） 某饭店广告：食全食美（ 食 → 十 ） 某止咳药广告：咳不容缓（ 咳 → 刻 ） 某摩托车广告：乐在骑中（ 骑 → 其 ） 某酒类广告：天尝地酒（尝→长，酒→久） 某沐浴液广告：随心所浴（ 浴 → 欲 ） 某烧鸡广告：鸡不可失（ 鸡 → 机 ） 分析：广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。
5. 精彩店名举隅
(1)连连看，说说悬挂这些店名的店铺应该是经营什么的？
①衣心衣意 A.包子
②花缘 B.服装
③一剪美 C.鲜花
④狗不理 D.理发
①——B；②——C；③——D；④——A。
(2)说说看，你在街头搜集到了哪些精彩店名呢？请至少写两个。
例：饭店名：稻香村（借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。 ）；
家具店名：家和（令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。） ；
理发店名：顶上功夫（一语双关，头顶上的功夫，理发手艺好）、顶头尚丝（与“顶头上司”谐音）；
服装店：衣见钟情（一见钟情的谐音）、一生衣饰（一生一世谐音）、衣衣不舍（依依不舍谐音）”、快乐衣站（巧傍名牌、栏目“快乐驿站”，借以扩大名气）等。
三、牛刀小试。通过以上的学习，我们初步领略了优秀广告语的魅力，现在请你说说你所见过的广告语还有哪些是你喜欢的或不喜欢的？
四、课外作业
1、为我们班级设计一则激发我们热爱学习、努力拼搏的标语。
示例：A、不比智力比努力，不比起点比进步； B、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程；
C、今日披星戴月，明日成就梦想。
2、请以“爱护学校的花草树木” 为主题为拟写一句公益广告语
示例：A、小草有生命，足下多留“青”。 B、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
C、我为你美丽的心灵绽放； D、小草对您微微笑，请您把路绕一绕；
E、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
2
第二课时
一、从对联中学习语文
导入：春节时、家有喜事时贴对联 → 从对联中学语文
1、对联介绍：对联，俗称“对子”，也叫“楹联”，是中华民族文化瑰宝之一, 它的历史源远流长,流传至今,已经有一千多年的历史了。后蜀主孟昶曾在桃符板上写了“新年纳余庆，嘉节号长春”挂在寝门的两边，称为“题桃符”。到宋时推广用在楹柱上。后至明代，经明太祖朱元璋大力提倡，贴春联成为我国民间一大习俗。这一习俗还流传到朝鲜、日本和东南亚，并由华侨带到欧洲、美洲及大洋洲。对联特点：A.字数相等，断句一致 B.内容相关，上下衔接C.词性相对，位置相同 D.仄起平收，音调和谐。
(1)春联：是为庆贺新春佳节作的对联。如：东风迎新岁，瑞雪兆丰年
(2)喜联：又叫婚联，是人们对结婚者的一种美好的祝愿。如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞
(3)寿联：老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的，表示祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海，寿比南山
(4)挽联：悼念死者的对联。如：寿终德望在，身去音容存
(5)行业联：各行各业，装点门面所用的对联。如：但愿世间人常健，何愁架上药生尘
2、一试身手，请根据所给出的上联对出下联
①风暖日华丽（ C ） A.乾坤福气临 B.风云浩荡春 C.气澄天宇高
②春满千家万户（ A ）A.心连四海五湖 B.新春紫燕归来 C.春来碧水若蓝 ③千秋岁月千秋业（ A ）A.万里江山万里春 B.四序图新纪岁功 C.千岱青岗入画图 ④松柏常青河山千里秀（ C ）A.穿云紫燕喜迎四化春 B.万盏春灯祝人寿丰年
C.云霞放彩社稷万年春
3、名联找主，下面对联分别为哪些店铺所使用?
（1）虽是毫末技巧，却是顶上功夫。 ————————( 理发店 )
（2）好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。 ——————( 裁缝店 )
（3）宁可架上药生尘，但愿世间人无恙。 ——————( 药 店 )
二、从网络流行语中学习语文
导入：随着网络文化的兴起，网络流行语以其幽默诙谐、标新立异也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景，我们也要从网络流行语中学语文。
1、猜一猜：猜猜下列网络语言的意思：
菜鸟： 酱紫： 驴友： 给力： 菜鸟：原指电脑水平比较低的人，后来广泛运用于现实生活中，指在某领域不太拿手的人。与之相对的就是老鸟。
酱紫：指的是“这样子”的意思。由于“这样子”念得比较快的时候，听起来就像“酱紫”，而“不要这样子”则顺理成章地被演绎成“表酱紫”。
驴友：泛指爱好旅游，经常一起结伴出游的人。
给力：中国北方的土话，表示给劲、带劲的意思。最初源于日本搞笑动漫《西游记：旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨：“这就是天竺吗，不给力啊老湿。”
2、举一举：大家还能举出一些网络用语吗？ 示例：
杯具：因与“悲剧”一词谐音，成为网络流行语。不少年轻人在网络上甚至生活中都常常用“杯具”来代替“悲剧”，形容人、事、物。随着网络语言的流传，更出现了“人生是 3
张茶几，上面放满了杯具”等“箴言”。
鸭梨：是“压力”的谐音。“鸭梨”一词荣获2010十大网络流行语。
粉丝：FANS的音译，超迷某人或某物的一类人，也称扇子、蕃薯，简称“粉”或“迷”。 白骨精：白领 ＋ 骨干 ＋ 精英。
蛋白质：笨蛋 ＋ 白痴 ＋ 神经质。
蒜你狠系列（豆你玩、姜你军、煤超疯……）：20xx年11月2日，国家发改委公布了十月份城市食品零售价格监测情况，在检测的31种产品中，近百分之八十价格上涨。食品接连涨价，从蒜你狠到姜你军，再从糖高宗到油你涨，接力不断，新词也层出不穷。
5555 ：哭了，表示伤心难过。
9494 ：认同，就是就是的意思。
4242 ：是啊是啊，对、正确的意思。
7456 ：气死我了，表示极度气愤、恼怒。
886 ：拜拜了，表示告辞。
3、谈一谈：网络流行语除了其创造性、方便性、娱乐性之外也存在不规范性。作为中学生，我们应该怎样对待网络流行语？
网络流行语言幽默诙谐、方便快捷、时尚个性，同时也承载了许多新思想和新观念——网络语言丰富和发展了汉语。但这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。
“国家机关公文、教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。” “新闻报道除需要外，不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。”
再有，我们的汉语言文学本来就博大精深，一辈子都学不完。如果对于这些不规范的流行语完全接纳的话，那就更难学了。规范使用汉字，从某个角度上来说是为我们自己为我们的子孙后代造福啊。
三、牛刀小试。通过以上的学习，我们再次领略了语文世界的魅力，下面就由我们一展身手了，你准备好了吗？请为你某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。
示例：
A、难忘是你我纯洁的友情！可贵是永远不变的真情！高兴是能认识你！献上我最爱的康乃馨，祝你生日快乐！
B、爸爸,在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，拥挤在您的酒杯里，红红的，深深的，直到心底。
C、愿您在这只属于您的日子里能幸福地享受一下轻松，弥补您这一年的辛劳，生日快乐！
D、母亲，您是我心中的太阳，是我航海的船帆，是您的抚育，让我快乐健康地成长。我将永远铭记你的养育之恩——值此母亲寿辰，敬祝你平安健康，福乐绵绵！
四、课外作业：完成“我从 中学到了语文”的填空，并以此为题 ，写一篇作文。 提示：1.横线上可以填自己熟悉、感兴趣的内容，从生活处处有语文的思想出发写作。
2.可以创新设计，选择一般不容易被人注意的内容“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识。
3.字数不少于500字。
4
第二篇：七年级语文上册综合性学习
七年级语文上册综合性学习
《综合性学习：这就是我》
一、在进入初中的第一节班会上，为了让同学们认识你，请用100字左右进行自我介绍：
大家好！我是 ，今年 岁，我平时喜欢 ， ， ，
我最擅长于 ，我是个 的人，希望能和大家成为朋友，谢谢！
二、如果让你竞选班长，你准备如何向大家推荐自己：（试拟竞选班长演讲稿）
尊敬的郑老师、亲爱的同学们：
大家上午好!
在这个 。我想竞选班长。我会团结同学，热心帮助同学，
积极管理班队事务,做老师的好帮手。如果我当了班长， 。
三、模拟面试：（应聘小记者）
考官：
1、你认为作为一名记者，最重要的是什么？
2、你怎样证明你能成为优秀小记者？
3、在如海的书籍中，哪本书给你留下的印象最深？为什么？
应聘者：
1、 2、 3、
四、语文老师准备用面试的方法让学生竞聘语文课代表，假如让你做考官，你会出什么题目
来考一考参加面试的同学？假如你是竞聘者，你觉得应对这种面试应注意些什么？
1、考题：
（1）
（2）
（3）
2、注意事项：（1）； （2）；
（3） ； （4） ；
（5） ； （6） 。
《综合性学习：漫游语文世界》
一、依照示例，改写下列三条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（学生宿舍里）严禁被褥脏乱
改写为：被褥也需要美容。
（1）提示语：（公园里）严禁践踏小草，否则罚款10元。
改写为：
（2）提示语：（阅览室内）严禁大声喧哗
改写为：
二、 某班举行的《漫游语文世界》语文学习活动中有一项是“七嘴八舌说成语”的。主要
采用归类学习法，经过思考，根据成语的特点，将成语归为：数字成语、生物成语、时令成
语、故事成语。请你根据上述归类，写出几个成语：（每类至少两个）
数字成语：（例： ） 生物成语：（例： ）
时令成语：（例： ） 故事成语：（例： ）
三、请给《漫游语文世界》综合性学习活动拟一个主题语，写一个100字左右的开场白，并
设计三个活动项目。
主题语：
开场白：
活动形式：A、 ；
B、
C、
《综合性学习：感受自然》
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，
我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，
同学们，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
1、有人说“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽。”请你根据自己的感受，选择一个
季节的雨，用优美的语言描绘一下。（80字以内）
2、历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为
证。请打开你的知识库，挑几句与大家共享。
春：，。 夏： ， 。
秋：，。 冬： ， 。
3、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走
骨头，那是在启示我们要齐心协
力； ， ； ，
。
《综合性学习：探索月球奥秘》
一、在我国，与“月”相关的文学作品非常丰富，其中与月相关的诗歌作品更是不胜枚举。
而古往今来，骚人墨客写月似乎都有一个较为相似的情感寄托，你认为这个“较为相似的情
感”可以概括为什么？举例谈谈。
二、９月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道舱舱门，首
度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。
【我来拟题】1.在翟志刚出舱行走，留下中国人太空第一步时，各大报纸纷纷推出神七专题，
记录这一历史性时刻。其中标题成为一道亮丽的风景，如果你是报纸的编辑，你又会拟制一
个什么样的标题呢？
我拟制的标题： 《 》
【我来祝贺】写短信，贺成功。请你任选神舟七号飞船的一名宇航员发一条手机短信，表示
祝贺。
《综合性学习：我爱我家》
一、“家”字的象形意义是“一个屋顶下放着一头猪（豕，即为猪）”，暗示着古人把“家”
理解为：“置放财富的空间”。今天我们对“家”的理解除了“物质财富”外，更重视“精神
财富”，请你以“家是??，家是??，家是??”写一个排比句，把“家”给你精神上带
来的慰藉表达出来。
二、古诗中的家：请写两句表达亲情的古诗句
三、母亲节来了，你准备了一张贺卡送给母亲，请你在卡中写下你对母亲的深情赞美与感恩。
亲爱的妈妈： 亲爱的妈妈：
《追寻人类起源》
一、在《追寻人类起源》语文综合活动中，你用什么途径搜集资料的？分别搜集了那些方面
的资料？（说出至少两方面）
搜索途径：
搜集的资料：
二、在《追寻人类起源》的口语交际课上，请你设计三个活动
活动一： ；
活动二： ；
活动三： 。
3.在合作探究的过程中你有什么深刻的体会？（至少三点）
在合作探究的过程中的深刻的体会：
七年级上册语文综合性学习答案
《综合性学习：这就是我》
一、在进入初中的第一节班会上，为了让同学们认识你，请用100字左右进行自我介绍： 大家好！我是王旭阳 ，今年 13岁，我平时喜欢看书，打乒乓球，下象棋，我最擅长于打乒乓球了，小学时曾获得过学校乒乓球冠军，我是个 热爱班级、团结同学、乐于助人
喜欢交朋友，小学老师说我是个粗心大意的学生，我觉得自己就是这样的人，希望能和大家
成为朋友，谢谢！
二、如果让你竞选班长，你准备如何向大家推荐自己：（试拟竞选班长演讲稿）
尊敬的郑老师、亲爱的同学们：
大家上午好! 在这个春暖花开，生机盎然的美好季节里。我想竞选班长。我会团结同学，热心帮助同
学，积极管理班队事务，做老师的好帮手。如果我当了班长，我会全心全意地为同学们服务，
我会带领班级同学积极参加学校组织的各种活动，比如春季运动会、拔河比赛、文艺汇演等，
提高同学们各方面能力，加强班级内同学的团结及凝聚力。我会协助班主任，和全班同学共同努力奋斗，把我们班建设成为学校最优秀的班级，使全校师生人人竖起大拇指。
三、模拟面试：（应聘小记者）
考官：
1、你认为作为一名记者，最重要的是什么？
2、你怎样证明你能成为优秀小记者？
3、在如海的书籍中，哪本书给你留下的印象最深？为什么？
应聘者：
1、我个人认为，记者，是一个神圣而又危险的职业。自己发出的报道都有可能对他人的身
心造成伤害。而遇上蛮横不讲理的人，更要小心自己的安全。而作为一位记者，最重要的就
是职业道德。不论是大记者也好，小记者也好，不能因为自己的得失而歪曲报道。
2、我之所以来应聘当记者，自然有信心，有能力做好一名记者。我的语言表达能力很强，
写作能力也不错，自认为具备了做一名小记者的条件。我的爱好也很广泛，滑冰，乒乓球都
是我的拿手好戏。我平时开朗，为人大方，做事喜欢在老方法的基础上尽力创造出自己使用
得得心应手的新方法，从而提高做事效率。
3、《最感人的102个真情故事》这本书。这本书我已读过很多遍，但每隔一段时间，我都要
再翻开看看，去体会故事中的亲情无价、真情无私、友情无限。我喜爱这本书，不仅因为它
有精美的外装，生动的插图，更因为它教给了我人生的道理；教会我去感悟无处不在的真情，
让我更清楚我该走的路，让我知道在今后的人生旅途中更应学会珍惜生活！这本满载真情的
书自然也就成为我印象最深的一本书了。
四、语文老师准备用面试的方法让学生竞聘语文课代表，假如让你做考官，你会出什么题目
来考一考参加面试的同学？假如你是竞聘者，你觉得应对这种面试应注意些什么？
1、考题：
（1）你为什么要竞选语文课代表？
（2）竞选语文课代表你有哪些优势？
（3）假如你竞选成功，作为语文课代表的你怎样带领大家学好语文？
2、注意事项：（1 （2（3举止得体；（4）语言简洁，通顺流畅；（5）辩证分析，多维答题；（6）冷静思考，理清思路。
《综合性学习：漫游语文世界》
一、依照示例，改写下列三条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（学生宿舍里）严禁被褥脏乱 改写为：被褥也需要美容。
（1）提示语：（公园里）严禁践踏小草，否则罚款10元
改写为：距离产生美，谢绝亲密接触。（小草依依，足下留情）
（2）提示语：（阅览室内）严禁大声喧哗
改写为：喧闹在这里停止，思想在这里升华。（眼观古今中外，耳需一时清静）
二、 某班举行的《漫游语文世界》语文学习活动中有一项是“七嘴八舌说成语”的。主要
采用归类学习法，经过思考，根据成语的特点，将成语归为：数字成语、生物成语、时令成
语、故事成语。请你根据上述归类，写出几个成语：（每类至少两个）
数字成语：（例：六神无主 七嘴八舌） 生物成语：（例：虎背熊腰 凤毛麟角）
时令成语：（例：寒来暑往 春华秋实） 故事成语：（例：风声鹤唳 草木皆兵）
三、请给《漫游语文世界》综合性学习活动拟一个主题语，写一个100字左右的开场白，并
设计三个活动项目。 主题语：漫游语文世界，领略精彩人生 开场白：同学们，大家好！生活即语文，语文即生活。语文，是一幅杰出的画作，她让我们
赏心悦目；语文，是一首灵动的歌曲，她让我们陶醉其中。语文世界是一个丰富多彩的世界，今天就让我们去那里漫游，去探索知识，在智慧的海洋里遨游吧。
活动形式：A、巧对对联比赛； B、精彩广告语赏析会； C、拟环保标语大赛；
《综合性学习：感受自然》
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，
我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，
同学们，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
1、有人说“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽。”请你根据自己的感受，选择一个
季节的雨，用优美的语言描绘一下。（80字以内）
飘飘扬扬的春雨就像一个个舞蹈的精灵，在春风里飞旋翻转，清凉的她沾在我的头发、面庞上，不断地在向我传递着春天的气息。
2、历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句与大家共享。 春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 夏：接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 秋：停车坐爱枫林晚，霜时红于二月花。 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在启示我们要勤奋。
《综合性学习：探索月球奥秘》
一、在我国，与“月”相关的文学作品非常丰富，其中与月相关的诗歌作品更是不胜枚举。而古往今来，骚人墨客写月似乎都有一个较为相似的情感寄托，你认为这个“较为相似的情感”可以概括为什么？举例谈谈。
“露从今夜白，月是故乡明”、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等都是表达诗人对故乡的思念之情。
（2）写月怀人之情（或“思念亲友”之情），如诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“但愿人长久，千里共婵娟”。（学生能说出任意一方面即可）
二、９月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道舱舱门，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。
【我来拟题】1.在翟志刚出舱行走，留下中国人太空第一步时，各大报纸纷纷推出神七专题，记录这一历史性时刻。其中标题成为一道亮丽的风景，如果你是报纸的编辑，你又会拟制一个什么样的标题呢？
我拟制的标题： 《浩瀚太空 中国舞步》 （相关链接：《河南商报》：浩瀚太空 中国舞步；《羊城晚报》：翟志刚一小步 中国一大步；《西部商报》：翟志刚一小步中华民族一大步；《中国青年报》：茫茫太空第一次留下中国人足迹；《北京日报》：中国人首次实现太空行走；《东方早报》：太空漫步的感觉很好）
【我来祝贺】写短信，贺成功。请你任选神舟七号飞船的一名宇航员发一条手机短信，表示祝贺。
×××叔叔，首先祝贺您顺利返航。作为中学生，我感到极大的鼓舞。我为我们的祖国骄傲，为我们的民族自豪！在这个英雄已经无法定义的年代里，您是我们的榜样。感谢您，我们的英雄！（必须有称呼，言辞表示祝贺即可）
《综合性学习：我爱我家》
一、“家”字的象形意义是“一个屋顶下放着一头猪（豕，即为猪）”，暗示着古人把“家”理解为：“置放财富的空间”。今天我们对“家”的理解除了“物质财富”外，更重视“精神财富”，请你以“家是??，家是??，家是??”写一个排比句，把“家”给你精神上带来的慰藉表达出来。
家是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫； 家是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已； 家是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。（或：家是我们心灵栖息的枝头，家是我们航船的港湾，家是我们生命的开始、结束与延续。）
二、古诗中的家：请写两句表达亲情的古诗句
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、“谁言寸草心，报得三春晖”等。
三、母亲节来了，你准备了一张贺卡送给母亲，请你在卡中写下你对母亲的深情赞美与感恩。 亲爱的妈妈：五月的康乃馨，没有牡丹的雍容华贵，没有百荷的浓香四溢，只是清清淡淡默默散发着不易闻到的清香，就像母亲的爱，祝妈妈母亲节快乐！. 亲爱的妈妈：您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢给予我的一切，祝福您节日快乐！
《追寻人类起源》
一、在《追寻人类起源》语文综合活动中，你用什么途径搜集资料的？分别搜集了那些方面的资料？（说出至少两方面）
搜索途径： 图书馆查阅书籍，互联网搜索。
搜集的资料： 关于神创造人类的神话；从猿进化到人的资料；关于人类起源的新说法；“北京人”头盖骨下落的资料。
二、在《追寻人类起源》的口语交际课上，请你设计三个活动 活动一：有关人类起源的神话故事会； 活动二：人类起源神话的魅力的讨论会； 活动三：人类起源之新说交流会。
3.在合作探究的过程中你有什么深刻的体会？（至少三点）
在合作探究的过程中的深刻的体会：培养了自己的探究精神、创新意识；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己的写作能力；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程；了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力；培养了自己关注科学动态的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；培养了自己的想像能力。（任选三点）