团结协作 共建和谐大家庭

三年级级部

记得20xx年8月29日——新学期开始的时候，我们按照惯例又开始“搬家”了。三年级组的18位教师集聚在办公室门内，年龄有大有小，真正的老中青结合。不过，可能是时间紧迫吧，各人忙着搬家，像串马灯似的，办公室里，满目是零乱的纸屑，废弃的物品。看着眼前的一切，我不由得在心中嘀咕：三年级办公室以后的卫生可不容易干。

一、共同努力，营造亮堂“大家庭”。

我们这个办公室虽然人数很多，但是我们每个人都知道，从此时开始，我们又组成了一个新的大家庭，是“一家人”了，不管你愿不愿意都将在这个办公室里工作、学习。本学期一开始没有谁招呼，也没有谁发令，大家不约而同地开始了打扫，每个人都收拾得那样仔细，清扫得那样卖劲，擦洗得那样用心。办公室的窗帘由于过了一个暑假，看起来显得有些灰尘，等老师主动利用课余时间进行清洗、晾晒。

大家的汗水终于换来了一个窗明几净的办公室。但总感觉少了点什么，还不足以唤出隐藏在大家心中的那份阳光。 等老师在办公室空旷处摆放了一盆盆花草。办公室里顿时充满生机和活力，我们的心里也变得亮堂起来了。 这个亮堂的办公室来之不易，所以我们每位老师在平时的工作中都精心地呵护着，每天都互相提醒：随时整理桌面的物品，随手把垃圾、废纸入筐。值日的老师更是早早地来到学校，走进办公室的第一件事情就是彻底地打扫地面，细心地擦桌子，即使地面原来就一尘不染，我们还是不打破每天打扫一遍的标准。所以我们的办公室不但亮堂，而且连空气也特别清新。三年级办公室从此面貌焕然一新。

二、用心做事，营造温馨“大家庭”。

办公室对三年级组的老师来说，不单单是一个亮丽和清新的办公场所，更是我们用爱和奉献营造起来的一个温馨的家。

常常早上第一个来办公室的等老师，都会先去打开水，让陆续到来的老师们可以很惬意地沏上一杯沁人心脾的清茶。如果今天值日老师有事迟来一步，那些闲不住的老师就不由自主地开始打扫办公室，我们没有书面的明文规定，没有口头的约法三章，完全是一份发自内心的自觉自愿，互帮互助。

在我们办公室里，谁遇到心烦的事了，就马上说一说，聊一聊，开个玩笑等等，我们都彼此把心里的“阳光”传递给大家，当然，也不断感受到大家给予的温暖。心态好了，遇事大家群策群力，每次活动都完成得圆满出色。

上学期学校先后多次组织了教师文体活动，报名时每位老师根据自己的特长踊跃报名，积极参与。在参加活动时，竭尽全力，为我们三年级办公室争荣誉，添光彩。记得有一次在踢毽子活动中老师因为临时有事，不能来参加比赛，老师及时补位；在运球活动中老师因为发烧，未能参加，老师及时参与；老师在运球比赛中因为跑得太快，脚下太滑，摔倒了，但并没有放弃，起来后接着跑到终点。他们这种“顾大局，识大体”的精神让我们办公室的每一位老师为之感动，办公室内彼此间团结互助、以心换心的氛围让我们欣喜。

值得一提的是在元旦节目的排练上更是显出了我们三年级办公室的团结。一接到教师元旦联欢的通知，办公室老师群策群力，商量排练什么节目。老师主动承担节目的排练任务，每天在家里李老师与自己5岁的儿子一遍又一遍的排练着，由于李老师的儿子还比较小，不能坚持较长时间的排练，李老师就哄着他完成一次次的排练任务。在彩排中，老师看着氛围不

够，就建议每人戴一条红色围巾；老师建议在节目中使用蜡烛效果会更好；老师建议在级部中选取会做《感恩的心》手语的学生参与等等。于是等老师准备蜡烛，等老师挑选购买围巾，等老师去借学生服装。在三年级全体老师的共同努力下，我们的节目被评为一等奖，受到评委及老师们的一致好评。

三、互帮互助，营造和谐“大家庭”。

本学期，无论是哪位老师请假，对班老师都能主动承担教学及班级管理任务——督促孩子打扫教室卫生，带领学生出操集会、放学排队等。同事之间的这些真诚的关怀和无私的奉献，不正是见证了三年级这个大家庭的魅力所在吗。

我们三年级每一个老师，心中都有一个三年级，用爱熏陶着，心中都有兄弟姐妹，用奉献维系着，但大家心中更有一个“和谐”的大家庭，他们不仅快乐地承担学校开学初安排的工作，而且也不管自己课务有多重，每次还主动承担学校分派的临时的代课任务。我们年级组的老师，每天都利用课余的时间对那些学困生孜孜不倦的补课。每天下班后我们办公室是全校最后关门的办公室。

时间过得真快，一学期过去了，半年来的相知相处，我们在一起的那份温馨、和谐、幸福洋溢在我们的脸上。为我们能在这样的一个大家庭里工作、学习，而感到由衷的幸福快乐！

第二篇：市级优秀教研组评选材料

同心同德 潜心育人

——满洲里市逸夫小学二年组参加市级优秀教研组评选材料

尊敬的各位老师，大家好！

我是满洲里市逸夫小学二年级语文组的组长毛瀚宇，我们组是一个团结向上、积极进取的年轻集体，组内七名均为专科以上学历，中学高级教师一名，小学高级教师三名，小学一级教师三名（今年都参加小学高级教师的评选），平均年龄32岁。在市教育局和学校领导的关心和指导下，全组教师都能以饱满的精神，执行党的教育方针，全面实施素质教育，模范遵纪守法，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，从无违反师德规范的行为，爱岗敬业，勤奋工作，开拓进取，圆满完成学校布置的各项工作。近年来，系统而深入地学习了新课改理论，组内教师在观念上发生根本变化，在语文教学中取得了一系列令人鼓舞的成绩。

一、身正为范，团结协作，步伐整齐

公者无私，平者不偏，作为教师我们认真负责的对待每一位学生，从日常工作的一点一滴中力求做到“以德性服人，以德行服人，以德政服人”，要求学生做到的，我们首先要做到。

我们教研组具有较强的向心力和凝聚力。虽然我们组教师人数最多，但是每个成员都有着强烈的团队意识和集体荣誉感，每当学校布置下来工作，我们都积极走在前列。例如，学期初学校要求上交的各种计划，我们组的教师都能够以最快的速度完成，在做计划的时候，大家能够集思广益，互相取长补短，从大事着眼小处入手，达成共识，最后，由组长统一将材料上交，组内工作氛围和谐，大家坦诚交流，无私互助，步伐整齐，得到学校各个部门的认可和好评。在为20xx年5月12日四川地震的募捐活动中，我们全组教师的表现都非常出色。“齐心协力，共同提高。”这是我们每一位组内教师心中共同的歌。平时，不管哪位老师要进行公开教学活动，其他教师们总能挤出时间，真诚地为她提供参考方案，甚至加班一起备课、修改教案、制作课件。虽然同年组的教师之间存在着竞争，但是我们却能做到互帮互助，资源共享，这是多么难能可贵啊！“和谐、发展”是我们不断追求的目标。

二、锐意改革，脚踏实地，潜心研究

我们根据学校的工作计划，在学校领导的指导下，以新课程改革为契机，以《新课程标准》的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，在教育改革不断推进的今天，我们加强理论学习，明确《新课程标准》的精神，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索教学模式，研究教法，转变观念，想方设法适应新教材的教学特点，努力提高40分钟课堂效率。我们组每位教师都能够严格遵守学校的集体备课、集体听课、评课制度，坚持每学期听十五节课以上，并至少讲一堂公开课，听课有记录，公开课、小组教研后及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。在教学常规方面一丝不苟。

科研水平是衡量一个教研组实力及发展潜力的重要指标。近年来我们组教师积极投身教育科研活动并取得了可喜的成绩。即：由毛瀚宇主持丁立敏教师参与研究的市级科研课题《培养学生的习作兴趣》已经顺利结题，并获得了市级教育科研成果一等奖、自治区级首届教育科学研究优秀成果奖三等奖，毛瀚宇同时被评为自治区级“十五”教育科学研究先进个人；毛瀚宇和尹静两位老师参加了国家级《我的月亮》教育科研课题的研究工作，在20xx年《我

的月亮》创新教育大展台、《我的月亮-神箭之旅》系列活动中，毛瀚宇荣获创新教师奖；另外我们七位老师都承担着我校《诚信教育》科研课题的任务，此课题正在研究阶段。

工作中，我们经常在一起研讨教学中的重难点，研究多媒体课件的制作，还利用教研组本身的资源，挖掘教师的潜能。我们没有豪言壮语，本着“求大同，存小异”的原则，在教学风格上坚持“教无定法，百花齐放”的方针，齐心协力潜心研究，共同搞好教学工作。我们坚信“团队里没有个人英雄”，组里的工作就是大家的工作，组里的成绩就是大家的成绩。我想：这一切应该源于我们逸夫小学大家庭，源于我们二年组集体的温暖，才使我们教学工作科研活动结出了累累硕果。

三、善于学习，勤于总结，不断提高

我们组教师学习积极性高，组内学习的气氛很浓，大家除了参加教育局和学校组织的各类培训以外，在搞好教学工作的同时，还抓紧点滴时间，努力学习，不断提高自身业务水平。教研组充分体现骨干教师的作用，在促进伙伴共同进步，促进教师专业化发展方面成效显著，我们建立了 “以老带新结对子”，老教师对青年教师毫无保留地悉心指导，以点带面地实现共同发展。通过学习和互助，教学的整体水平提高了，达到了以学促教的目的。积极引进新的思想，新的方法，开展自觉有效的日常教研。李艳涛老师主讲的《美丽的小兴安岭》获得自治区级现代教育技术成果二等奖，国家级优质课三等奖；李俊英撰写的论文《把语言文字训练落到实处》获得自治区级三等奖；王蕴波的论文《快乐识字》在第二届“全国小学语文教学论文大赛”中获二等奖；《抓好低年级朗读训练的几点做法》获得自治区级三等奖。李慧敏撰写的论文《浅谈如何在语文教学中培养学生的创新意识》获得自治区级二等奖；丁立敏的论文《浅谈非智力因素的培养》获得盟级三等奖。毛瀚宇写的范文《达赉湖我家乡的湖》获自治区级一等奖；制作的《船过三峡》教育软件被评为盟级二等奖，自治区级三等奖；论文《钻研“课标”，正确指导学生习作》获得盟级一等奖。自治区级一等奖；在全市中小学教师网页评比活动中我制作的个人网页荣获三等奖；主讲的《习作指导：毕业赠言》优质课被评为“辽教杯”自治区级现代教育技术成果三等奖；；撰写的《培养学生的习作兴趣，使学生愉快写作研究报告》在全国第三届教育创新与实践论坛论文征集评选中，荣获二等奖，并入选由北京师范大学教育管理学院主编，光明日报出版社出版的《教育创新与实践指导全书》，同时成为中国修辞学会读写教学研究会会员；作品《毕业了，留份礼物给自己》获得国家级“小天鹅杯”创新作文教师组二等奖；同时因为辅导学生成绩显著，获得“园丁奖”；论文《因为爱而精彩》获得盟级二等奖??尹静老师的教学论文《在主动学习中落实语言训练》获得自治区级三等奖??

教育教学是我们做教师的中心工作，我们逸夫小学二年组的全体老师以饱满的热情参与其中，勤于总结教学中的得与失，不断加强学习，及时转变观念，不仅个人努力钻研，我们还在互相切磋中不断的迸发出智慧的火花，使我们二年组的教育教学工作以及科研工作开展得有声有色，取得了可喜的成绩。

四、真心关爱，全面发展，效果显著

我们组的每一位老师都有着蜡烛般无私奉献的精神。在这个集体中，我们都能耐心而又极富创造性地开展教学工作，做到不放弃一个学生。大家都能做到“抓两头，带中间”，切切实实落实个别辅导计划，能做到潜心备教材、备学生，有针对性地关注学困生，为提高教学成绩打下了扎实的基础。

在完成教学工作的同时，我们还积极开辟第二课堂，推进素质教育。我们年组的全体学生在七位老师的带领下，活泼进取，爱好广泛，多方面培养自己的特长，琴棋书画、写作、跳舞、游泳、滑旱冰、跳绳等等，每人都至少有一技之长，在第二课堂的活动中，锻炼了学生的意志，培养学生的参与意识和竞争意识。学生在市级、盟级、自治区级、国家级举办的各类比赛中取得了优异的成绩。获得奖项上百次。我们将学生的作文随时挂到教师的个人网

页上，经常发表于《满洲里学生报》上，还分别以《成长的足迹》、《因为是最初的，所以是永远的》分两册共3本结成永久的回忆，几十名学生在全国作文大赛、绘画书法大赛中分别获金奖、银奖、铜奖、优秀奖；参加全国统一的艺术类考级成绩更是喜人，这样的喜讯举不胜举，真正促进了学生全面发展。

在培养学生的同时，我们组的教师们不断汲取营养，积极探索，率先垂范，与学生共同学习共同进步，在学生取得好成绩的背后，教师们也有了沉甸甸的收获：李艳涛老师20xx年获得优秀中队辅导员称号；20xx年获得市级优秀教师称号；20xx年李艳涛老师、丁立敏老师、毛瀚宇老师获得自治区级中小学生作文大赛优秀指导教师奖；李俊英老师20xx年获得市级优秀教师称号；她撰写的论文《把语言文字训练落到实处》或自治区级三等奖；丁立敏老师在第三届和第四届“中华杯”全国中小学生作文大赛中，获优秀辅导奖；在第五届全国青少年“春蕾杯”征文比赛中获得园丁奖；毛瀚宇20xx年在内蒙古自治区中小学生作文大赛中荣获一等奖； 20xx年和20xx年连续两年获得市级优秀教师称号；在《少儿画苑》举办的全国少儿书画作文大赛07届、08届的比赛中，分别获得金、银组织及辅导奖，辅导的少儿书画作品在日本第34届世界儿童画展览中获奖，同时多幅作品被收录在《创造未来》大型画集和电子光盘中，并入选中国少儿艺教网。

人们常说“一花独放不是春，百花齐放春满园”。教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量。一堂堂人生课,我们要循循诱导,谆谆教诲;一册册作业簿,我们要轻轻展开,细细品评;一个个疑问,我们要苦苦思索,耐心解答??教师之苦在于劳心.然而,只要看到学生前进的步伐,聆听学生顿悟的心声,面对学生感激的眼神,我们的心中便会荡起幸福的涟漪，点点滴滴的成绩我们集体的力量。在以往的教育教学工作中，我们逸夫小学二年组教研气氛和谐融洽，老师与老师之间经常沟通，形成了凝聚力很高的团队组织，大家自觉进行教育科研，共同探讨开展多种多样的课外活动，培养学生学习语文的兴趣，提高课堂教学效率，使其语文素养进一步提高，取得了可喜的成绩，但是我们深深地知道自己肩负的重任，面对崭新的明天，我们组全体教师将锐意进取，描绘出我们最美的图画。在语文教学这一块园地里辛勤耕耘，幸福收获。

学生的幸福,是教师的幸福;教师的幸福,是教育的幸福。学校,就是我们幸福的乐园。借此机会我代表我们组内的七名教师感谢为我们提供发展的时空,为我们建造了成功舞台,使我们有了这一次与同仁们交流的机会，我们将扬长避短，再接再厉，完善创新！