红寺堡小学 创建德育示范学校汇报材料

德育是素质教育的灵魂和核心。多年来，我校在德育工作方面的思路是，坚持以“德育为先，育人为本”为指导，坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以校园文化建设为重点，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。现将我校德育工作的一些具体做法汇报如下：

一、学校基本情况

我校始建于20xx年9月,20xx年成为“宁夏百所回民中小学标准化建设工程”第四期项目学校。学校占地面积22176平方米，建筑面积6331平方米，现设六个年级30个教学班，在校学生2236名，回族学生1087名，女生1078名。学校现有教职工102人，专任教师91名，学历合格率为100%。 学校以“实现人的全面发展，办人民满意的教育”为目标，着力优化育人环境，努力营造书香校园，全面推行班级管理体制改革，强化人人参与管理班级、管理学校的意识，“校园之星”评选活动全面开花，校园文化建设逐步展现成果，严谨的教风，良好的学风，和谐向上的校风推动学校日新月异。

二、 高度重视，凸显德育首要地位

德育工作是一项复杂的系统工程，学生既是教育的对象，也是教育的主体。为了搞好创建工作，学校将德育工作视为重点工作来抓，建立了校长领导下的学校德育管理机制，做到有领导分管，有机构负责，有专人主抓的良好格局。

（一）健全组织，建章立制，增强管理实效性

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1、学校成立了以校长为创建工作领导小组组长，分管德育工作的副校长为副组长，学校党政工其他负责人及班主任为领导小组成员的创建小组，制定了相应的岗位职责，既分工负责，又协调统筹，形成了齐抓共管的创建格局。

2、为了突出过程性管理和增强管理的实效性，学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《升降国旗制度》、《上下楼梯制度》、《学生综合素质评价方案》、《班级综合量化考核细则》和《校园之星评选制度》等一系列规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使德育工作制度化、经常化。

（二）科学规划，系统安排，突出管理针对性

为了让德育工作贯穿学校工作的全过程，并保证它的首要地位，我校坚持以人为本，制订措施，规范管理，稳步推进创建工作。一是结合创建工作，大力营造创建氛围，通过墙报、红领巾广播站、校园网站等广泛宣传，积极发动，调动一切因素为创建工作做好舆论宣传。二是签定工作责任书，学校根据实际，与每位教师签定了《学生安全管理目标责任书》。

（三）注重改革，加强培训，落实管理的有效性

班主任队伍是德育教育的生力军，班级管理工作是学校工作的重头戏。为了充分发挥班主任队伍的重要作用，学校进行了班级管理体制改革，每班安排三名班主任，即语文、数学另加一名综合学科教师共同组建了新的班主任队伍。全校30个班级90名班主任，几乎全部教师都走到了班主任的工作岗位。班级工作实行量化考核，考核结果与每位班主任的个人量化综合考核挂钩。

其次，学校还加强了对班主任的培训。本学期，学校为每位班主任购买了苏霍姆林斯基的教育专著《给教师的建 2

议》，要求教师要认真研读，学校择时进行集体交流；与吴忠市利通一小开展结对帮扶活动，计划用一年的时间为我校培训教师100名，目前已经派出5批共30名教师。

最后，学校每学期都要评选出优秀班主任和进步班主任若干名，给予表彰奖励，在全校树立班主任队伍的典范，激励班主任工作的有效开展和不断创新。

二、优化措施，扎实推进，努力开创德育工作新局面

（一）加强思想教育，塑造高尚人格

1、学校每周一都举行升旗仪式，并进行国旗下教育活动。通过演讲、朗诵的形式向学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育等等，主题鲜明、内容丰富。

2、班队会是进行思想教育的主要途径，各班主任能够针对学校政教处的安排，利用一些有针对性的教育主题，精心设计主题班队会，对学生进行人生观、价值观、文明礼仪、爱国情操等方面的教育。为了提高班队会课的德育功能，学校通过开展各年级主题班队会观摩课和主题班队会评优课活动，教师认真备课，学生积极参与，内容涉及文明礼仪教育、感恩教育、爱国教育、珍爱生命保护环境教育、安全教育等方面，极大地提高了我校班队会课的质量，丰富了德育教育的形式和内容，促进了学生行为习惯的培养和综合素质的提高。

（二）加强校园文化建设，营造和谐育人环境

创造一个整洁、安静、舒适、美丽的校园环境，使师生员工在潜移默化中受到熏陶、感染，是搞好两个文明建设、优化育人环境的重要方面。学校不惜重金，前后共投入7万多元，制作宣传教育橱窗10付，汇集党建、德育、教研、卫生防疫等内容；楼道走廊墙壁喷绘26块展板，内容涉及 3

爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育及读书习惯培养等，力争使每一面墙壁彰显育人的力量；绘制壁画5幅；制作钛金字75个，彰显学校办学理念、校风、校训等；制作“教师光荣榜”、“教师风采”和“校园小明星”橱窗，让每位教师都走进学生的心中，让校园小明星成为全校学生做人、学习的楷模；通过对教室的布置和班级展板的制作，让每个班级都形成了各具特色的班级文化，培养了近200名学生解说员，通过解说既锻炼了学生语言表达能力，又影响和教育了学校其他学生，同时，学校还积极向周边兄弟学校学习借鉴班级文化建设的经验，于20xx年10月31日，组织全体班主任前往中宁县大战场中心小学参观班级及校园文化建设。真正做到“校园无处不育人”。

（三）以活动为载体，落实德育工作

1、开展知识讲座，丰富教育形式。

每年我校都要邀请红寺堡疾病预防控制中心的领导和专家，为全校班主任进行流行疾病预防知识讲座。邀请开发区交警大队、公安局、消防队、工商局有关负责人和业务人员，现场为全校师生进行道路交通、食品卫生、消防知识讲座。各位主讲人，从专业的角度出发，引用生动典型贴近学生生活实际的事例，向全校师生讲解传授相关知识。通过听讲座，看实际演习，提高了我校师生的安全防范意识。

2、学校少队部每学期都要进行手抄报评比活动，内容

涉及文明礼仪、安全法制教育、爱国主义教育等，以这种学生喜闻乐见的形式，渗透德育教育，提高学生的德育素质。

3、开展师生普通话演讲比赛。每年我校都要举办师生普通话演讲比赛，这样的形式既锻炼了师生的口头表达能力，也宣传和营造了浓厚的人人讲普通话的氛围。在舞台上， 4

师生们普通话标准、流利，仪表大方，感情激昂，用他们洪亮的声音讴歌了高尚的师魂、谱写了远大的理想、赞扬了伟大的祖国。

4、组织地震演练，加强防震减灾意识。学校每学期都

要组织全校师生进行几次地震演练，特别是四川汶川大地震之后更是加强了防震演练训练，校长亲自指挥，政教处周密安排，教师积极参与并履行好各自的岗位职责，全校师生都认真参加演练。每一次演练，都是在总结前一次经验的基础上进行的，绝不走过场、不敷衍了事，重实效，讲效率，将地震演练做为一项长期的预防活动来开展，切实提高师生安全防范意识。

5、为深入贯彻《学校体育工作条例》，结合《阳光体育工程》，学校每学期举行一次师生拔河比赛、广播体操比赛和每年一届的“六一”国际儿童节庆祝活动，丰富了师生的课余文化生活。尤其是一年一届的田径暨趣味运动会，小运动员们在赛场上团结拼搏，不放弃、不言败，勇往直前，彰显了学生的个性，锻炼了学生的意志，增强了班级的凝聚力。展现了学生蓬勃向上的精神风貌

6、开展读书月活动，营造书香校园氛围，提升学校文化品位。学校成立了读书月活动领导小组，并制定了详细的读书月活动方案，利用五月十二日早操时间召开了读书月活动启动仪式。读书月活动期内，学校将开展学生阅读手抄报比赛；书香班级评比；制作书签；阅读答卷；读书征文活动；开展一次互换图书活动；开展一次大型的古诗词吟诵比赛。这些活动将在一个月内陆续开展起来，阅读小报和书签展示活动已经在开展了，精美的设计，丰富的内容，让这次展示活动增色不少。

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（四）开展心理健康教育活动

学校注重学生和教师心理健康教育，建立心理咨询室，并由赵校长担任心理辅导老师，对心理有困难的教师进行疏导，每位班主任担任本班的心理辅导老师，对自己班级心里困难的学生进行思想教育，更注重对单亲、孤儿、家庭困难的学生进行教育，学校每年把“六一”国际儿童节定为“爱心日”，党员教师自愿为单亲、孤儿、家庭困难的学生送去学习用品进行鼓励，减轻孩子心理蒙受的压力，为孩子学习、生活带来自信。去年10月份和今年4月份委派三名班主任老师分别参加了教育厅和吴忠市培训中心组织的心理健康教育培训，共同设计了一节心理健康教育主题队会课，在全校公开示范，并参加了区教研室优质课竞赛，取得了二等奖。

（五）创新学生评价机制，开展“校园之星”评选

长期以来学校只以成绩为标准评价学生，而轻视德育及其它各育，导致学校德育教育的严重缺失。从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。严重违背了学校教育要面向全体学生的原则。为彻底改变这种教育教学一条腿长一条腿短的不良现状。学校决定改变对学生的评价方式，采用“校园之星”评选机制，分别设立“行为规范之星”、“诚实守信之星”、“节能环保之星”、“文明礼仪之星”、“勤奋好学之星”、“优秀干部之星”、 “体育运动之星”、 “尊老爱幼之星”、 “读书之星”、“校园艺术之星”等十项。这种评价方式有利于在学生中形成人人争做模范， 人人比当先进，让“星”伴随他们成长，激励他们进步，从而创建和谐校园。每学期每班评选出十颗校园明显，全校共300名，学校给予奖励。这些小明星给全校学生树立了典范，彰显了成功教育的魅力，也是我校实施素质教育结出的硕 6

果。

（六）参与课题行动研究，提高德育科研水平

我校被自治区教科所确定为《提高宁夏贫困地区农村学校教育质量和效益行动研究》项目学校，全体班主任教师都参与了“学生与成长”维度的研究，学校课题组确立了《学生文明行为规范养成教育模式研究》、《对学生多元性评价的研究》以及《提高班队会的实效性研究》。班主任教师制定了详细的研究方案、搜集了大量的过程性研究资料。在行动研究的过程中，切实改变了学生的不良行为习惯，提高了教师的教科研水平，丰富了德育教育的内容和方式。经过不懈的努力，我校三位老师获得课题行动研究论文评比二等奖，三名教师获得三等奖。还有一位教师在教育厅教研室举办的主题班会录象课评比中获二等奖。

（七）家校合作，促进学生成长

我校是市级挂牌家长学校，为落实好这项工作，学校每学期都要召开家长会议，每位班主任和科任教师精心准备设计，家长会议安排有计划、有发言稿、有主题、有针对性、有实效性，使学校、社会、家庭教育三结合，受到社会的广泛好评；家长朋友也对学校提出了很多宝贵的意见和建议，在家校之间建立起了一座互相沟通的桥梁，融洽了家校之间的关系，促进了学校的健康发展。

四、积极进取，扎实推进，再写德育工作新篇章

我校在德育工作中，不断增强对学生人格成长的培养，积极构建科学的德育体系，拓宽德育途径，注重创新德育工作，整合教育资源，建立更加成熟的德育网络。经过全校师生的不懈努力，我校在德育工作中取得了点滴成效， 7

学生的精神面貌发生了根本性的变化，行为习惯不断得到改变，校园基本没有了垃圾，少了一些不文明的语言，没有了打架斗殴现象。20xx年学校荣获吴忠市“德育工作先进集体”、开发区“综治安全先进集体”和“平安创建先进集体”。今后我们将不断改进德育工作的方式和方法，在提高德育工作水平上再下功夫，努力开创德育工作新局面。

红寺堡小学

20xx年5月15日

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第二篇：德育示范学校汇报材料

创建“省级师德师风示范学校”申报材料

九江市都昌县徐埠中心小学

近年来，徐埠中心小学坚持以邓小平理论和“三个代表”要思想为指导，深入学习科学发展观。学校在坚持依法办校、依法施教、集中精力抓教改课改的同时，把德育治校、德育立校摆在首要的突出位置，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力加强师德师风建设，通过弘扬高尚师德，潜行师德规范，强化师德教育，优化制度环境等措施，努力打造“师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新”的教师队伍，带动学校教育教学工作不断上新台阶。学校先后被评为“九江市德育示范学校”，“九江市三星学校” “九江市农村课改示范学校”、“九江市绿色示范学校” 、“九江市优秀少先队集体”、“都昌县青年文明号”、“都昌县优秀党支部”、“都昌县校园文化长廊先进学校”、“都昌县信息报道先进单位”、“都昌县小学质量评估优胜单位”、“都昌县清洁工程先进单位”、“都昌县常规教育教学质量活动月知识竞赛先进单位”、 “都昌县素质教育示范学校”、“都昌县学生与学校安全工作先进单位”、“徐埠镇人民满意单”。

一、加强领导，确保师德师风建设工作深入有序的进行。

学校建立了由校长余烨任组长，分管领导万波泉任常务副组长，学校其他行政任成员的师德师风建设工作领导小组，并把责任目标落实到各处室及责任人，党支部负责思想政治和理论学习工作，工会负责师德师风组织实施和考核工作，教导处负责教师业绩管理和考核工作，总务处负责师德师风建设经费保障工作，政教处负责教师对学生 1

教育管理工作，真正形成了师德师风工作组织机构健全、部门齐抓共管、目标责任落实、制度计划完善、工作措施有力的组织保障体系。

二、制定完善的德育规章制度，建立师德师风建设的制度保障体系。

1、重视师德师风教育，健全师德师风建设的学习培训制度。

一方面，把依法治教和以德治教结合起来，努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平；另一方面，进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育；同时，每年对新上岗的班主任进行1-2次师德教育专题培训。精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的指导教师，从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质，引导青年教师快速、健康成长。

2、严格考核管理，完善师德师风建设的考核评价机制。

学校将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程，把师德师风纳入教育工作目标管理和考核，学校结合实际，制定了《徐埠中心小学师德师风考核方案》，建立了教职工师德师风考核档案。从劳动纪律、政治理论学习、思想道德素质三大块对教职工进行学期考核，学校根据个人考核情况载入教师个人业务档案，这一举措充分体现了抓实过程，注重终端的师德管理思路，全校上下形成了“部门联动，齐抓共管”的良好氛围

3、强化民主管理监督，建立师德师风监督评价体系。

强化学校民主管理。健全教代会各项制度，学校坚持每年召开一 2

次教代会，教代会做到制度化和规范化，并切实落实好教代会四项基本职权，使教代会真正成为学校民主参与、民主管理和民主监督的长效机制；坚持校务公开制度及时向全校教职工公布学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、福利、教学后勤等情况，校务公开使教职工对学校发展改革的目标、管理的方法、工作的程序进行全面、深入的了解，全面调动了广大教职员工的积极性，增强了广大教职工参与管理的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。

4、建立师德师风监督机制。为把加强师德师风建设落到实处，学校签订“师德师风建设责任书”，并把师德师风建设纳入教育工作目标管理考核体系，每一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，作为对教师绩效考核的重要依据。同时，建立师德师风问题报告制度和社会监督机制，让学生、家长和社会对教师职业道德状况进行监督和评议，通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、家长看放日等多种形式，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系。从而达到教师队伍的“四个提升”，即教师政治思想素质和师德素养不断提升，服务社会、服务家长、服务学生的意识不断提升，“为人师表”的社会形象不断提升，教育教学质量不断提升。

5、台帐建设规范，确保经费投入，建立师德师风档案建设机制。 学校制定了《徐埠中心小学师德师风档案管理制度》，为每一位教职工建立了师德师风档案材料，根据平时工作和年度考核结果，及时、正确、客观记录教师师德师风情况，为老师评先表模、职务评聘、年度考核、提薪提职、培训学习提供准确依据，建立师德师风档案建设 3

机制。

三、落实工作措施，建立师德师风建设工作长效机制。

1、围绕中心建功立业，进一步提高教育教学水平。

我校广大教职工围绕学校教学中心工作，立足本职岗位，在教书育人、管理育人、服务育人上作出了不平凡的业绩。我们组织开展了“育人之星、管理之星、服务之星”星级教职工评比活动，表彰了在教书育人、管理育人、服务育人活动中涌现出的优秀教职工。通过活动建立建功立业的长效机制，使建功立业不断引向深入。广大一线教师按照素质教育的要求，不断提高素质教育质量，力争把每个学生都培养成全面发展的人才；

以教学为主阵地，以岗位为实践平台，以开发教职员工创新能力为主线，深入开展各种形式教学练兵。牢固树立质量意识，组织开展多种形式的教育教学竞赛、交流活动，诸如“党员示范课”、“集体备课”、“说课比赛”、“师德师风演讲比赛”、 “青年教师优质课”等，立足于校本教研，在强化素质教育、提高课堂教学效益上下功夫，促进我校教育水平的全面提高。

2、深化师德师风教育，造就一支人民满意的教师队伍。

我们重点抓好“学先进、树典型、强师德、铸师魂”师德主题教育活动，认真落实师德师风教育的各项工作要求，不断提高教师师德师风水平。以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高干部、教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，建立师德建设 4

长效机制和师德建设工作监督评估体系，抓住教育、制度、监督三个关键环节，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。

开展了“学习师德标兵，争当优秀教师”的师德教育专题活动。用身边的典型事例来感染、鼓舞和带动更多教师，促进教师由师德规范向师德自律的转变。

组织开展师德师风专项学习宣教活动。学校利用寒暑假教职工政治理论学习时间，开展师德师风专项学习宣教活动，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《九江市教学常规管理办法》，从而有效提高了教职工的职业道德素质。

3、构建书香校园，加强校园文化建设。为加强校园文化建设，构建书香、健康、和谐、平安的校园文化，引导全校教工树立“讲责任、立忠诚、树敬业、竟卓越”的思想意识，自觉践行科学发展观，进一步增强我校教工的责任感和使命感，我们组织全校教工开展了“说课比赛”、“细节决定成败”二个主题活动，通过活动有力地提升我校教工队伍的凝聚力，极大地激发全体教职工干事创业的热情，推动了我校教育教学各项工作再上新台阶。

五、师德师风建设见成效，教育教学结硕果。

师德系列活动的开展有力地促进全校教师业务能力的提高。我校青年教师余小娟，余文霞参加20xx年度九江市农村中小学教师资源应用说课、赛课活动中分别被评为一、二等奖。刘娟老师在全县举行的优质课比赛中获二等奖。在20xx年全县教学设计竞赛中冯玲玲、 5

罗冰冰老师分别获得一等奖，余文霞、王芬、高永平、陈琳萍、邵菲菲老师分别获得二等奖。一年来，教师们不断总结教改经验，并撰写了大量的教改经验论文，我校万波泉老师的论文《怎样激发学生自主学习的兴趣》在全国中文核心期刊《小学教学研究》上公开发表；论文《如何提高小学生作文写作能力》在《江西教育》上发表。万波泉老师在省教研室组织的《江西省小学语文纸笔试卷命题研讨会》上提交的六年级语文期末试卷获得全省二等奖。袁建中、袁进如，袁冰林等老师提交的论文获得市级奖，还有十多名老师提交的论文获县级奖。

几年来，由于学校把师德师风建设工作放在学校工作的突出地位来抓，进行了一些探索，取得了一些成绩，展望未来，任重而道远，但我们相信在上级党委、政府、教育主管部门的正确领导下全体师生励精图治、奋发图强、精心打造拥有自己的特色办学品牌，学校的明天一定会更加美好！

徐埠中心小学

20xx年9月28日

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