1. 《心田上的百合花》

课前互动

孩子们，有信心上好这节课吗？

用你们的坐姿告诉老师

用你们的声音告诉老师，（读大屏幕上的我能行）

导入 下面我们一起走进今天的课堂，齐读课题

百合花开是一种特别美、特别圣洁的景象，请大家像花朵开放一样轻柔的读课题，舒缓的读课题。

老师把今天的课堂分成五个部分，请看大屏幕（你们有信心闯过这五关吗？ 接下来让我们走进第一关，

第一关：百合花开展风采

老师把这一美景称为一枝独秀 。

把老师的板书批注到书本上这是一种非常好的学习方法。

这就是一枝独秀，

齐读这段文字

还有吗？

老师把这一美景称为百花齐放。

这就是百花齐放，

指名读这段文字

一枝独秀这一美景作者从正面描写，用文字“洁白的颜色和秀挺的风姿、”直接展现百合的美，百花齐放这一美景作者通过人们的言行从侧面烘托出百合的美。

从不存在到一支独秀，再到百花齐放，这长达几十年的岁月，为了开出美丽的花，百合都做了些什么？下面就让我们走近第二关，（课件展示第二关内容）

第二关：百合努力谁人知

(1) （百合在什么环境下努力的吸收水分和阳光，在第一段中找出相关的词句， 从这些话中你能体会到这是一个什么样的环境？

用一个词语来概括。环境恶劣。把它批注到这句话的旁边。

吸取他人的学习成果，这是一种非常好的学习方法

这是百合所处的自然环境）

2.给鄙夷在第二段中找个近义词

杂草是怎样鄙夷她 齐读）

这是百合所处的社会大环境

同学们仔细观察一下，这三句话有什么共同之处？（三个“努力”） 是啊，成功的美离不开努力

课件展示，男女读不同字体。

百合的这份努力不仅仅是一天、也不仅仅是一年、而是一直坚持了几十年，孩子们，此刻你有哪些词语想送给百合小组内讨论一下，待会找同学汇报。 看来要想收获成功坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的努力是必须的

接下来我们进入第三关，

齐读第三关：百合花语细聆听

汇报

1，

在偏僻遥远的山谷里，百合这样说：（女生读）……

在高达数千尺的断崖边，它还是这样说：（男生读）……

烈日炎炎、狂风怒吼，它依然这样说： （齐读） …

2，这一段写法上很有特点，我要开花??我要开花??我要开花??这是一组——

生：排比句。

师：排比句读起来就要层层递进，情感也是愈发浓烈，

段末的标点符号是感叹号，语气要更加的强烈

百合这段话是说给嘲讽他的杂草听的，这些话要说得理直气壮、坚定有力、掷地有声，让杂草听了心服口服、无话可说

师：当我们把它用诗的格式呈现出来的时候，那简直是一首流淌着信念的清新的诗。请大家按照要求诵读这段文字有感情的朗读一遍，同桌互读一遍。 我们班的播音员在哪里

掌声在哪里

生评价

指名读

教师评价语：不管别人怎样看你，不管你读得是否能够获得别人的满意，你都要自信地把它读出来。）

好，还有谁愿意读？读出百合的那份自信，那份执著，那份坚定。 （感情丰沛）我仿佛看到了一株蓬勃向上，勇敢坚韧的百合花！

接下来让我们进行一次情景再现我来读旁白，A组同学读嘲笑的话。B组同学读讥讽的话，我要开花在老师提示后全班把齐读，大家听明白了吗？

师：它们在私底下嘲笑着百合——

师：但是百合却坚定地说——

师：公开场合，它们则讥讽百合——

师：但是百合却执着地说——

在他们那不屑、鄙夷的神态中百合却依然坚定、执着、自信的说—— 让百合那份坚定那份执着那份自信响彻云霄吧！

3.要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

人往往会在成功后迷失自己，而百合面对成功依然保持一颗平常心。不管别人怎么欣赏，怎么赞美，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导，让我们一起读出满山百合的铮铮誓言吧：“

我要开花，百合在恶劣的环境中是这样想的，在杂草嘲笑鄙夷中这样想的在人们的欣赏赞美时他还是这样想的，他的这一想法不仅仅是存在了一天、也不仅仅是存在了一年、而是在她的心中一直存在了几十年们此时此刻，你有哪些词语想送给百合呢 ？小组内讨论一下，待会找同学汇报。

看来要想获得成功坚定的信念也是必不可少的条件

课前老师写了两首小诗对课文进行了梳理，请大家采用三加一读书法高声诵读，完成相关习题。

汇报

师板书：挫不馁、成不骄

孩子们，读了这两首小诗，老师有许多话想对大家说。

读一篇文章你从不同的角度会有不同的理解，在今后老师让你谈感悟的时候，你可以从三个方面入手：你对内容的概括；你体会到的思想感情明白的道理；你学到的写作技巧、表达方法，老师把他概括为悟其意、悟其理、悟其法

同一个主题既可以用散文、也可以用现代诗、还可以用古体诗的形式呈现出来。

读了这首古体首我们还要明白一个写作的技巧：有人说天下文章一大抄，看你会抄不会抄。要么抄内容、要么抄格式，要么二者兼有。这首古体诗就是老师灵机一动模仿竹石写成的。

今天我们终于认识了百合花，她让我们惊喜，让我们感动，更让我们明白了很多生存的道理， 指名看着黑板说，学生齐说。

请大家带着这份感悟，再次读读课题！

让我们记住这些百合花，让她在我们的心田上永远开放。

接下来让我们走进第四关

第四关：百合芳香留人间

百合以开花来证明自己的存在，我们该如何来证明自己的存在呢？今天我们就迈出学习的第一步，先来树立坚定地信念，（课件展示百合说的三句话）同学们看，有人把这些句子称赞为“人世间最美妙的声音”，今天我们就借助这些句子，发出属于自己的最美妙的声音。老师也想来学习百合，鉴于自己教师的身份，我要树立这样的信念：要全心全意默默地教书，以学生的成长来证明自己的存在。请同学们结合提示来树立自己的坚定信念！

孩子们，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。请大家牢记自己的誓言，只要你坚持下去，几十年后你一定有了不起的成就！老师也有三句话要送给你们：

我要，我就能；我一定要，我就一定能！

努力，努力，再努力！

成功一定属于你！

我最棒

接下来进入本节课的最后一关，课堂效果检测。课前我们都高呼我能行，课中大家都表现的特别棒，我相信这一关你们一定会表现得更出色！

第二篇：读《心田上的百合花》有感

读《心田上的百合花》有感

在我的心中以前经常在想：假若我是株花，但我却不被人欣赏，被人讽刺，被人鄙视，每天都在人人的鄙夷下成长，即使我是一株漂亮的花又有什么用呢？ 自从读了《心田上的百合花》这篇课文，这株百合花却带我领略的认识的真谛：是花就要开放，是灯就要照亮黑暗的夜空，是太阳就要带来温暖，是小草就要装扮祖国的大地。

这是一株百合，因为它生长在断崖边，而且和杂草们生活在一起，每天都要被野草讥讽。但是百合花自信的告诉他们：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏我，我管你们怎么看我，我都要开花！”

是呀，不要在乎传说中的风言风语，走自己的路，让别人说去吧。我们不能因为那些流传的小话而气馁，沮丧灰心，自暴自弃，让心中那燃烧的希望圣火被扑灭。不要怕，站起来，昂起头，挺起腰，做你该做的事。像居里夫人，虽然生活艰苦，但经过自己的努力奋斗，她战胜了自己，并超越了自我，完成了自己的梦想！

执着、坚强、不断追求、坚持不懈、不屈不挠是你攀登的起点。梦想成功、愿望实现、追求卓越是你攀登的最高峰。

切记，人不可有傲气，但不可无傲骨。自高自大的作风不能有，但坚贞不屈，持之以恒的性格人类不可缺少。

“几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童蹲下来，闻嗅百合花的芬芳；无数人看到这从未见过的美，感动的流下了眼泪?。。”

是呀，人生经历挫折是不可避免的，还记得我以前弹钢琴水平不高，经常联系出错，老师常常以节奏不对，琴声不正，为理由，批评我，指责我，我决定细致练习，联系出效果，于是我长时间坚持练琴，随而，我的钢琴水平日益增加，现在还很不错呢！

人生就是这样，不经历风雨怎能见彩呢？

河南省西峡县城区四小五年级:段毓