5、敬业与乐业
班级: 姓名: 一、预习提示:
1、作者简介。
梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号 ,广东新会人。近代思想家,著名学者,与其师康有为一起领导了“ ”。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗《 》计148卷,1000余万字,为后人留下丰厚的学术遗产,成为一代宗师。
2、演讲常识。
演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:①认清对象,确立主旨;②思维清晰,节奏明快;③感情充沛,例证动人;④语言准确,形象生动。
3、议论文常识。
议论文的三要素是 、 、 。
议论文的结构一般有引论、 、 三部分。
4、自读课文,给加点的字注音。
旁骛( ) 亵( )渎( ) 强聒( )不舍 ....
佝( )偻( ) 承蜩( ) 哭丧( )着脸 层累( ) .....
5、解释词语或根据提示写出词语,疏通文意。
(1)、对自己的事业很尽职,和朋友相对很融洽。 ( )
(2)、安定地生活,愉快地工作。 ( )
(3)、不顾上下文,孤立截取其中的一句或一段。 ( )
(4)、最好的或独一无二的方法。 ( )
(5)、道理极容易明白。 ( )
(6)、做事专心致志,一点儿也不分心。 ( )
(7)、强聒不舍: 。
(8)、言不及义: 。
(9)、亵渎: 。
二、合作探究。
学生自读课文后思考,合作学习,分析探究。
6、议论文一般分为三大部分:引论----本论----结论
第一部分是第( )段,提出本文的中心论点; 第二部分是( )段,论证中心论点; 第三部分是第( )段,归结全文。
本文紧扣中心 “ ”展开论述。开始援引 提出中心论点,接着论述 之必要,再转入论述主体,分别从 和 两方面逐一论述,最后收束全文,得出结论。全文脉胳清晰,极富有层次感。
7、本文的论点是 在文章的第 部分提出来的。
8、作者在文章中先后谈了 这几个问题。
9、作者在论证“有业之必要”时,运用了 论证和 论证。
10、作者按照 → → 的思路层层深入的论证“敬业的重要性”,运用了 论证方法。
11、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是 。
12、探讨语言特色----本文是一篇演讲词,语言通俗,充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子,并作说明。
三、课堂检测。
13、《礼记》里讲“敬业乐群”,《老子》里讲“安其居乐其业”,《论语》里讲“敬事而信”,朱熹讲“ 便是敬”。本文中“敬业”的意思是 ,“乐业”的意思是 。
14.下列引文和出处有误的一项是( )
A.“安其居,乐其业。”——《老子》
B.“群居终日,言不及交,好行小慧,难矣哉!”——《论语》
C.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”——《论语》
D.“素其位而行,不愿乎其外。”——《论语》
15.下列句子中标点符号运用错误的一项是( )
A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业。”那两句话,断章取义造出来的。
B.孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”
C.我生平最爱用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。
D.“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论任何人都会常在口边流露出来。
阅读文章第6-7段,答题。
16.选文作者的观点是什么? ____________________________________________________________ _
17.什么是“敬”? 为什么该敬业?
_______________________________________________________________________
18.作者引用曾文正的名言属于________论证,其目的是什么?
_______________________________________________________________________
19.作者引用了庄子和孔子的名言,二者去掉一个好不好?为什么?
_______________________________________________________________________
20.“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量,你能从身边举一个例子吗?
_______________________________________________________________________
四、探究感悟。
21、领悟作者的精神旨意,结合自己的生活、学习体验,谈谈自己在学习中感受到的
乐趣。写一篇300字左右的小作文。
5、敬业与乐业答案
一、预习提示(略)
二、
6、 1; 2——6; 7 《礼记》《老子》 敬业与乐业 敬业 乐业
7.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字,是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。
8.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。
9.一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子,说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话,证明“人人都要有正当职业”。
10.先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛;接着,用设问句提出“业有什么可敬的,为什么要敬业”;最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”过渡并引导,再次回到“惟一的秘诀就是忠实”,“是敬”。
在这部分中,作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬,是道理论证;举拉黄包车和当大总统的例子;举佝偻丈人承蜩的例子,论证忠实才能做到敬业:引用曾文正的话,孔子的话和庄子的话,都是为了强调一个道理:“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。”
11、首先是有一份正当的职业,不能“饱食终日,无所用心”;对于所做的事,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣,达到“乐以忘忧”的境界。
12、(1)、引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”“群居终日,言不及义,好行小惠,难矣哉!”做了生动而饶有趣味的讲解:“孔子??独独对于这两种人便摇头叹气说道:‘难!难!’”
(2)、语言通俗,如话家常。例如提到百丈禅师的故事时,说“这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对的不肯吃饭”。
(3)、结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。例如,“今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?”演讲最后,“盼望诸君和我一同受用!”更是对听众直接的心灵诉求。
三、16.我们要敬业。 17.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上来。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。 18.道理;从道理上论证了不敬业的危害,从反面论证了中心论点。 19.不好,作者是从正反两方面加以论证的,去掉就会使论证不严密。 20.略
第二篇:5敬业与乐业 导学案配答案
第二单元
5敬业与乐业
爱迪生曾经说过:人生是短暂的。对这短暂的人生,我们最好的报答就是工作。那么,亲爱的同学,你思考过人生与事业的关系吗?我们究竟应该怎样去看待自己的职业?近代思想家梁启超认为,应该“敬业”、“乐业”,并深信这是人类合理的生活。阅读此文,相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。
1.理解“敬业与乐业”的主旨。
2.经典语句、格言的积累。
3.掌握议论文基本的论证方法:“举例子”和“讲道理”
4.演讲和口语特色的体会。
第一课时
一、新课导入
人生基于事业才有价值,事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”唐代文学家韩愈如是说。近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解,听听他的宏论,可以激发我们深入地思考。
二、自学指导(一)——预习与交流
1.朗读课文,圈画文中生字词。
厌恶(wù) 禅(chán)师 佝偻(ɡōu lóu) 咽(yàn)气 .....
骈(pián)进 哭丧(sāng)着脸 佛(fó)门 强聒(guō)不舍 ....
2.词语解释。
敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。
安居乐业:安定地生活,愉快地工作。
断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一句或一段。断:截取。章:篇章。
不二法门:最好的或独一无二的方法。
言不及义:说不到正经事上。
亵渎:轻慢,不敬。
强聒不舍:唠叨,没完没了。
3.经典词句积累。
(1)安其居,乐其业。
(2)饱食终日,无所用心,难矣哉。
(3)群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉。
(4)主一无适便是敬。
(5)虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。
(6)用志不分,乃凝于神。
(7)素其位而行,不愿乎其外。
(8)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
(9)其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
4.作者简介
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者,其著作编为《饮冰室合集》。被誉为“百科全书”式的天才学者:梁启超一生著述达一千四百万字,在政治活动占去大量时间的情况下,每年平均写作三十九万字。《饮冰室合集》共计148卷。
5.文体链接
演讲的基本知识:
演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:①认清对象,确立主旨;②思维清晰,节奏明快;③感情充沛,例证动人;④语言准确,形象生动。
6.背景链接
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校19xx年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知。
1.让学生速读课文,思考下列几个问题:
(1)找出本文的中心论点。
【交流点拨】我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
(2)作者围绕中心论点,先后谈了几个问题?
【交流点拨】①有业;②敬业;③乐业。
(3)你认为这几个问题的关系怎样?
【交流点拨】有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
2.划分文章的结构,并概括每一部分的意思。
【交流点拨】本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心:“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门。”主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要。末段总结全文,简而言之,敬业就是“责任心”,乐业就是“趣味”,这才是人类合理的生活,再次强调中心论点。可见全文的总体结构是总—分—总式。
第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。
第二部分(第2~8段):论述敬业和乐业的重要。“有业”“敬业”“乐业”。
第三部分(第9段):总结全篇,勉励人敬业乐业。
(二)深层探究。
组织学生自读,结合文中关于有业、敬业、乐业的论述文字来思考下列问题:
1.“有业之必要”的3个主要论据是:
【交流点拨】孔子的两段言论;百丈禅师的故事;作者自己讲的道理:百行业为先,万恶懒为首。没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫??
2.阅读2~5段,说说作者是怎样论述“有业”的必要性的?
【交流点拨】作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事(举例论证),得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调“有业”是做人之本。
3.阅读6~7段,用原文回答,什么叫敬业?为什么要敬业?怎样才能做到敬业?
【交流点拨】敬业:“主一无适便是敬。”即凡做头一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这件事上,一点不旁骛。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。唯一的秘
诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。
4.文章是怎样论述乐业的?
【交流点拨】①(身入其中)在工作中寻找快乐。
②(奋斗前去)在奋斗中感受快乐。
③(比较骈进)在竞争中体味快乐。
④(省却烦闷)在投入中享受快乐。
5.文章第8段中作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明,试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
【交流点拨】居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但她怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从来没有因为抱怨而想放弃。(其他符合要求的表述也可以)
6.说说本文在论证论点时主要运用的论证方法,举例说明。
(1)“有业之必要”运用什么论证方法?
【交流点拨】引证:引用孔子言论。
举例论证:也叫“事实论证”,讲百丈禅师的故事。
反面论证:不是讲“有业”有什么好处,而是讲“无业”有什么坏处:百行业为先,万恶懒为首。没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫??
(2)“敬业”一节,运用了什么论证方法?
【交流点拨】引证:引用朱子言论。
道理论证:事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。
举例论证:当大总统和拉黄包车,当木匠做桌子和当政治家建共和国。
(3)“乐业”一节运用什么论证方法?
【交流点拨】道理论证:凡职业都是有趣味的四条理由。
反面论证:天下的第一等、第二等苦人。
引证:孔子的两句话。
(三)积极准备。
组织学生准备演讲稿,下节课学生进行即兴演讲。
四.板书设计
一、揭示中心“敬业乐业”。(1)
敬
业 论述“有业”的重要性。(2—5)
与 二、论述敬业 论述“敬业”的重要性。(6、7)
和乐业的
乐 重要性。(2—8) 论述“乐业”的重要性。(8)
业 三、用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业。(9)
五、拓展延伸
积累有关敬业乐业的名言。
【交流】知之者不如好之后者,好之者不如乐之者。——孔子
使事业成为喜悦,使喜悦成为事业。——罗素
人在履行职责中得到幸福。——罗佐夫
干一行,爱一行。
业精于勤,荒于嬉。——韩愈
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。——宋濂
成功的真正秘诀是兴趣。 ——杨振宁
天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。—木村久一
好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。 ——陶渊明
学而时习之,不亦乐乎? ——孔子
第二课时
一、新课导入
1.让学生背诵自己积累的有关敬业与乐业的经典格言。
2.复习导入:伴随着这一句句耐人寻味的名言警句,让我们继续跟随梁启超生动有力的笔触开始今天的语文学习。
二、自学指导——合作与探究
(一)语言品析
组织学生朗读或自读课文,互相探讨下列问题:
1.敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。“直捷”和“直接”一样吗?
【交流点拨】直接:不经过中间事物的。意思范围较宽泛。与“间接”相对。直捷:直截了当,似乎比“直接”更“直接”。也写作“直截”。意思范围较窄,只与动作行为相关。也没有与“间接”相对的意思。
2.人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。“消化面包的机器”是什么意思?
【交流点拨】不劳而获的人;只会吃饭、不会做事的废物。
3.那为什么不如此说,而用“机器”之喻?
【交流点拨】幽默、风趣,有讽刺意味。
4.“倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?”这句作如下改动可以吗?为什么?
【交流点拨】倘若我们去赌钱去吃酒,也是一样在淘神费力,也一样是苦。不可。原文是反问句,语气更肯定。
5搁起不用。删除划线的文字可以吗?为什么?
【交流点拨】不可。原文不但语言通俗,如话家常,而且有强调作用。
(二)文本探究
(学生分组讨论,老师适时入组点拨。)
1.思考:作者提出了许多关于敬业和乐业的观点,你最信服哪一点?有不同意见要说明理由。
[交流点拨]
人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。
凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的。
人生在世,是要天天劳作的。
劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
从劳苦中找出快乐来。
因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。
人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
??
学生的见解只要言之有理,言之有据,就应鼓励。
2.学了本文,我们有什么体会,在生活学习中应该怎么做?
教师点拨:那些凡人做的琐事,很多都忠实圆满的完成,他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多,我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢?
学生即席发言交流,其他学生做适当的评析。
(二)即兴演讲
(教师设置情景,组织学生来一个即兴演讲或是辩论。)
课文说:“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。”又说:“我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”但也有人引用拿破仑的话说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”
讨论:哪一个说得对?为什么?
【交流点拨】生甲:作者这样说是劝告那些“坐这山,望那山,一事无成”的人脚踏实地、勤恳敬业,进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实生活考虑,只有这样,才能安身立命(儒家)、获得心灵的宁静与平和(佛家)。拿破仑的名言,则是为了激励人们树立远大抱负,努力挖掘自身潜能,勇于向命运发出挑战。
生乙:职业分工即使没有“贵贱”之分,却也有“高下”之别。下层百姓任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊严,有时还要饱受欺凌。拉黄包车与当大总统,生活判若天壤。让下层百姓“敬业乐业”,不仅不太可能,而且有维护不平等秩序之嫌。一支部队,元帅只有一个,士兵却需要千千万,如果每一个士兵都怀揣元帅梦,不安心做士兵,这支部队的战斗力大可怀疑。大多数士兵想当元帅而不成,人生岂不尽是失败?
生丙:两种说法适用的语境有所不同,反映的人生观也有区别。梁启超教导人们要安于本职,不可好高骛远,体现了隐忍而内敛的中国式人生哲学。拿破仑鼓励士兵要争当元帅,则是典型的西方个人本位、外向型人生观。
三、板书设计
敬业与乐业
梁启超
总(第1段)
有业(前提)(2-5) 分(2—8段) 敬业(基础)(6-7)
乐业(最高境界)(8)
总(第9段)
四、拓展延伸
下列名言能证明课文中的什么观点?
1.人生在世,事业为重。一息尚存,绝不松动。—吴玉章
2.成功的真正秘诀是兴趣。 —杨振宁
3.经受了火的洗礼,泥巴也会有坚强的体魄。—佚名
4.百事之成必在敬也。—荀子
5.好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。—陶渊明
【交流】1、3、4句可以证明要敬业的观点,2、5句可以证明要乐业的观点。