一名教师的瞬间感悟
今天课余时间,偶尔翻开了一本教育期刊,读着读着,迷茫不惑在心间渐渐产生,合上书却萦绕不去,好像就在心里生根,不禁自问:教师究竟在做什么?
不止在一本书上看过:教学为了每一个孩子,为了孩子的一切。那么,教师们,你是否真正思考过,你真的能为了孩子的一切吗?
看看现在,课堂上一片“精彩”,花样翻新,挖空心思的表演,精美的课件,现代教育技术在课堂上可以完美的体现,却看不到了静静的思索,默默的咀嚼,可这一切却得到了教育专家、教研员、教育工作者的一片赞扬,溢美之词不断。那还是课堂吗?看看孩子那一双迷惑的眼睛吧。难道这样就能为了孩子的一切吗?教师的课堂上有如此的现象,是为了什么呢?我们的课程改革仅仅是这样吗?如果这样那我该怎么办?我不禁扪心自问,我究竟如何去教我的孩子们?
教育不是展示,教育也不是表演,教育是实实在在的。“为了孩子的一切”不是口号,而是我们教育的终极目标,通过我们的努力,让孩子头脑充实、身心健康走上人生道路,去适应未来世界的发展,成为未来社会的参与者。
现在的中国教育很浮躁,也很功利,一切为中考、高考让路。艺术科目,中考高考不考,那好不上了,告诉学生为了节省时间好做一张卷,想报考艺体院校的,单独找老师补课;再说体育课,毫不夸张的说,体育老师是一所学校中最清闲的老师,学生都不知道外面是否风轻云淡。中高考成绩好学校就是名校,就是重点校,教师就是名师。岂不知名校是需要积淀,不是一次两次成绩的优异而成的;名师是千锤百炼的,不是一次两次成绩优异而成的。
这一切就是为了孩子的发展吗?学生头脑的“死知识的充实”就是成绩吗? 人需要两条腿走路,缺一条就成了残疾。教育也是两条腿走路,一条是知
识的传授,一条是身心康健,包括健康的体魄,完整的人格。缺失哪一条都是残疾。如果在这样只注重学生的成绩,不去考虑身心健康,让健康教育成为形式,让教育的育人功能缺失,那么中国的教育真的是“残疾”的美啦!
真的希望每位教育工作者静下心来好好想一想,我们究竟是想要什么?是名利,还是责任?让教育真正去掉铅华,让孩子都能像小鸟一样自由翱翔于天空!
第二篇:教师感悟
教师感悟——幸福其实很简单
我为什么选择幼儿教师职业?如果我说那时是糊里糊涂的选择了教师这一行业,但现在经过了几年的工作经历,我可以说是真正地爱上了这个行业。那是因为在风风雨雨的几年中,我也走过了成功,走过了失败,我有失落,也有欣慰,而所有的这一切给了我真真切切的感受。我在与那些纯真的小朋友交往的过程中,感受着他们的天真,体验着他们最纯最真的爱。如果说什么是我最大的幸福,那就是小朋友们对老师的那份真爱。
我想和孩子一起年轻,和孩子们一起永远有一颗童心,这样才能去理解他们,去走进他们的心灵,和他们一起哭,和他们一起笑。那会是一件很幸福的事情,不是吗? 要知道这样的幸福也不是每个人都能享受的待遇。记得有一次有一天餐后散步时,我和孩子们户外的塑胶跑道上随意地聊天。我突发奇想得问孩子们:“你们喜欢老师吗?”孩子们几乎是异口同声地大声回答:“喜欢!”我接着说:“那你们觉得老师喜欢你吗?”大家你看看我,我看看你,似乎有些不明白我有什么用意。
我带着微笑,便逐个请小朋友站起来说说自己的感觉。浩浩说:“老师常常会摸摸我的头,朝我微微笑。”晨晨说:“老师常常夸我有礼貌。”伟伟说:“老师夸我会念儿歌。”桑桑说:“老师夸我爱动脑筋,做的作品最多。”王艺林说:“老师会夸我唱歌唱得真好听。”昕昕说:“老师常常夸我很可爱、很懂事。”??听着孩子们纯朴天真的话语,我笑了,笑得很舒心。
我惊讶,一个赞许的微笑,一个细微的动作,一句平常不过的夸奖??竟然会让孩子们产生如此强烈的感触和体验!孩子们的内心如春风洋溢,仅仅缘于老师那份平常而真切的关爱。
我感叹,爱,原来可以诠释得这么简单!也可以演绎得如此丰富!能让孩子们感受到老师的关心和喜爱,我感到充实又欣慰!
孩子的世界,是纯真的世界,是简单的世界,正是这纯真和简单让我魂牵梦绕。我在孩子为我编织的百花园里,如翩翩一蝶,陶醉其中,忘情飞舞。一张张可爱的笑脸,一颗颗剔透的心灵,常常帮我找到生活的根基,人生的真谛。
孩子们真诚的语句,感动的话语,总是能令身为幼儿教师的我感触颇深,因为这一切就在我的身边。我为自己选择的职业感到幸运,感到幸福!
亲亲班:王静 20xx年3月28日