《让礼仪之美走进课堂》主题班会反思

荣成市青山小学五年级 王琏丽

今天，我利用第一节班会课讲了一节《让礼仪之美走进课堂》的主题班会，总的还比较成功，但我知道，生活中没有完美的艺术，我将在以后的教学中注意课堂艺术的完善，从而提升自己的教学水平。 本次班队活动采用了小学生喜乐所见的活动形式，如朗诵、表演等，使他们了解了课堂中的一些基本的礼仪知识，培养了他们从小就要讲文明、讲礼貌的意识，让他们懂得了讲文明、讲礼貌要从我做起，从身边的小事做起。

首先，在本节课的设计上，我遵循面向全体学生、注重活动、强化体验与感悟的教学理念。

其次，以激发学生自觉提高自己的礼仪素养，塑造自我形象、展示自我风采为宗旨。共设计了6个环节，从而达到本节课的教学目的。 导入部分我采用观察两张照片让学生直接走进本堂课的主题，从而激发他们提高自身礼仪素养的强烈愿望。

在活动中，我采用了“表演”的形式，这是本节课的一处亮点。在“表演”的过程中，部分同学们积极参与，课堂气氛活跃，教学效果教好。

最后通过课堂礼仪之星的评选把本节课推上了高潮。

在本节课的教学中也存在几点遗憾：有些环节还不是十分紧凑，学生们发言还不很大胆，可能是紧张的原因吧！我想在以后的教学中，多培养学生这方面的能力。

总之，在今后的教学中我要不断发扬优点，弥补不足。使自己的教学设计更加完善，让自己的教学能力逐渐提高！

第二篇：家庭礼仪篇》主题班会教案反思

《家庭礼仪》主题班会教案

梅河口市湾龙学校 王玉玲

年级：六年二班

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

活动过程：

一、 活动导入

背诵《弟子规——入则孝》孩子们，本学期学校要求我们学习、理解并且背诵《弟子规》目的是让我们知礼仪、懂孝道。入则孝、出则悌。在家和在外一个样，人的一生无外乎有两件事，一个是做人，一个是做事，常言道：做事容易、做人难啊。今天我们就来共同探讨《家庭礼仪》

二、活动开始

1、大家知道家庭礼仪都包括哪些方面呢？

生活起居礼仪、就餐礼仪、拜访接待礼仪、邻里交往礼仪

2、学生交流：

（一）、生活起居礼仪：（出示图片）

虚心听取父母的教导；

帮助父母分担家务，做一些力所能及的事情； 要理解老人的一些特殊心理与行为特征。

其次，出入都要向父母打招呼；

行踪去向要主动告诉父母，以免为之担忧；

早晚应向父母问候；

吃穿娱乐要懂得礼让父母；

父母生病应全心照料等等。

对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。

如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。

要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。

到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入；不乱翻家人的东西。

（二）待客礼仪

家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。

客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座；客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。

如果客人与父母谈事情，应该主动回避；在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。

客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。

同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍；和同学、朋友在家活动应该尽量安静，以免影响家人。家里吃饭时，应该热情邀请一同用餐；若同学、朋友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同学、朋友告辞离开时，应该主动相送，并欢迎他们下次来访。

接听电话要热情，说话时音量要适中。当听到电话铃响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说“您好”；接话完毕，应谦恭地问一下对方“请问您还有什么事情吗?”；通话结束时应该说“再见”，并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。

（三）就餐礼仪

进餐前要先请长辈或者客人就坐。

主动把合长辈或者客人口味的菜摆在他们面前。 进餐时尽量不要发出声音，不口含食物讲话。

夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不要起身。 如有公筷或者公勺，要尽量适用公筷和公勺。

自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以及在座的客人有礼貌地打招呼。

三、问卷调查

小测试：

一、填空：1.当教室里有来宾向你询问情况时，你应主动（ ）清楚回答问题。

2.就餐时应等（ ）坐定后方可入座。席上如有女士，应等女士坐定后方可入座。要注意自己的座次、位次（ ），不要乱坐。如邻桌有年长者，要主动协助他们先坐下。

3.请客人喝茶时要将茶杯（ ）奉上，并将茶杯放在客人（ ）的前方。

4.客人离开时，送客时要送到

（ ），并欢迎客人下次再来

5. 到别人家做客，应先（ ），征得人家同意后再去探望。探望的时间不能太早、太晚或者太长。告别时要说些感谢的活，如

（ ）等。

二、选择1.进门后应主动替紧随随后的客人（ ）

.A.视而不见 B.臵之不理 C.主动把门 D.顺其自然

2.在任何场合对长辈都要做到( )

A.礼遇在先,关爱有加 B.主动让座,让路先行

C.斟茶倒水,嘘寒问暖 D.轻声轻语,规矩方正

3.重大节日，寿诞之日、纪念之日、晚辈应与长辈欢心团聚，平时应该多关心长辈的( )、（ ）等事情，多与长辈进行（ ）、（ ）。

A.生活起居 B.看病治病 C.沟通交流 D.精神安慰

四、拓展：

1、即兴表演：登门拜访、待人处事、家庭就餐等。

2、送一首儿歌：

初次见面说“您好”，请人解答说“指教”

客人来了说“欢迎”，麻烦别人说“打扰”

表示感谢说“谢谢”，向人祝贺说“恭喜”

白天分别说“再见”，晚上分手说“晚安”

请人勿送说“留步”，交往“请”字记心间

3、了解筷子的正确用法

五、欣赏：小故事。

六、写一写自己今后应该怎样做？

《家庭礼仪》主题班队会反思

梅河口市湾龙学校 王玉玲 尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德。但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，值得优虑。

有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。因此我们千万不能忽视培养孩子尊敬长者，孝敬父母的好习惯。所以家庭礼仪势在必行！

今天的《家庭礼仪教育》主题班队会，在教师的引导下，孩子们的探讨中，细致入微的再现出他们对家庭礼仪重视的程度。在交流中，让学生明确了什么是家庭礼仪，自己应该怎样去做，以及为什么去做的道理，就是“在学会感恩中，去宽容别人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之老”的道理，更重要的是懂得承担起社会的责任。让孩子们知道，习惯决定命运，细节决定成败。由于时间的关系，相对的许多小故事没有展示和分享出来。但是，

相信，通过这节课，希望孩子们能真正受到教育。要想形成良好的习惯，还需要家长的支持和给孩子充分的时间去锻炼。只是靠教师的引导还是不够的。最重要的是家长的密切配合。否则，只能是一纸空谈。因为家长实在太溺爱了，什么都不放心孩子去做，总是自己亲力亲为，不给孩子们锻炼的机会。甚至上学替孩子背书包（胡瑛璐）。这样的孩子一旦有一天离开父母，遇到困难就不知道如果是好。还有待人接物，以及心理承受能力等等因素，都应该在心理课活动中去锻炼。孩子越小可塑性就越强，希望孩子尽早养成良好的行为习惯。有利于终生！