摘果子

教学目的

1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．

2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．

3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．

教学重点

初步理解减法的含义是本小节的教学重点．

教学难点

学生能够看图说图意，并能够正确列式计算．

教学过程

一、复习导入

（一）出示图片：金鱼图和绵羊图

1．请你根据图意列式

2．教师总结

（1）我们可以从不同角度观察同一个问题；

（2）当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；

（3）两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变．

（二）教师设疑

我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算；如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢？

二、学习减法

（一）看图自主理解减法含义

1．出示图片：主题图

（1）请你自己想一想，这幅图什么意思？

（2）小组内说一说

（3）你知道怎样解答吗？

2．全班讨论

3．教师小结

当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算．“－”记做减号．

从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5－2 ＝3

（二）加深理解

出示纸鹤、气球、小鸟和小狗的练习题。

（三）拓展延伸

1．出示图片：做一做1

2．出示图片：做一做2

3．出示图片：小刺猬拿苹果

（四）小结

当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算．

三、巩固练习

（一）出示图片：手指图

（二）出示图片：小鸟摘果子，引导学生不要随便去摘果子，要得到别人的允许，反映出学生总动别人东西的事情，进行德育教育，同时，教育学生要爱护动物。

四、拓展延伸

课件出示“跟我学”的内容

五、数学游戏

同学们进行摘果子的游戏，摘取正确的果子，胜出的小组奖励小红旗。

六、课后作业

  1、完成书上的练习题。

  2、完成资源与评价上的练习题。

七、小结

今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗？今天你有什么收获吗？（同学总结，加深印象，教师补充）

第二篇：(北师大版)一年级数学上册教案 摘果子 2

摘果子

教学目标：

1. 通过摘果子这一生活情境，让学生体会到减法的含义。

2. 通过观察主题图，能够根据图意提出问题，并思考解决的方法，使学生体会到减法与生活的联系。

3. 培养学生们的观察能力。

教学重点：

体会到减法的含义。

教学准备：

挂图。

教学过程：

一、设置情境

一天，笑笑去摘果子，你们想和她一起去吗？请翻开书看一看，谁来说说，图上都画了些什么？

指名说：笑笑去摘果子，树上本来有5个果子，笑笑摘2个，还有几个？ 指名列算式：5-2=3

书写“-”——减号。

读算式：5减2等于3。

二、做一做

1. 看算式划线

① 理解题意。

② 生独立完成。

③ 小组内检查交流。

2. 看图列算式

④ 生独立完成

⑤ 小组内交流

⑥ 指名说想法

三、练一练

1. 看手指写算式

① 生独立完成。

② 小组内订正。

手指游戏，可边玩边写，在玩中学习。

2. 看图写算式

① 小组内讨论图意。

② 列算式。

③ 指名说想法。

④ 集体订正。

3. 4题可能会有不同的算式：3-2=1、3-1=2；5-3=2、5-2=3，应让学生说一说自己的想法。

4. 看图写数

① 生独立完成。

② 小组讨论找规律。

③ 指名汇报。

5. 整理卡片

分小组进行，让学生在游戏中整理计算卡片，巩固5以内数的加减法。

四、总结：

今天你学会了什么？你觉得最有趣的是什么？