培养反思意识 提高数学能力

摘要

摘要：让学生在反思的过程中自我成长，在反思的过程中学会学习，掌握数学知识和方法，课堂上教师就要重视反思，鼓励学生反思，并巧妙地利用反思，使学生在乐思、巧思、善思的过程中真正成为课堂的主人，实现真正意义上的学会学习，最终达成新课程理念下的学会学习的至高境界！

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关键词：多媒体； 提高 ；物理教学

前言

近年来我国教育掀起一股革新的浪潮,推动我国的教育蓬勃发展,各种新的教育理念、教育模式、教学手段日新月异,提高了全民素质,推动了社会全面发展。其中多媒体教学手段与各学科进行整合后,被越来越多的教师垂青。多媒体教学是指以计算机为中心，利用计算机编程语言将文字、图形、声音、动画等多种教育教学信息有机地融合在一起，用于辅助教学的人机交互功能很强的教学手段。我对合理利用多媒体手段提高初中物理教学效果谈谈自己的看法。

一、合理利用多媒体，提高学生物理思维能力

观察和实验是研究物理问题的根本方法。如果没有生动直观的物理现象，物理便失去了源头和魅力，也就无法明理。因此，在初中物理教学中要特别重视观察和实验，然而，受条件限制，有些实验现象并不很明显，演示时坐在教室后面的学生便很难观察清楚，达不到预定的效果。如大气压值的测定。托里拆利实验费时费力，并且水银还有毒，许多教师不愿做这个实验。有了多媒体软件，省却了教师的麻烦，还能将抽象的语言文字转化为具体的音画并茂的图象，让学生通过视频教学学习知识，能激发学生思维的积极性，培养学生的思维能力，取得良好的教学效果。在托里拆利测量大气压的实验后，还可以探究下列情况下玻璃管内的水银柱高度、长度将如何变化？（1）将玻璃斜；（2）将玻璃管上提；（3）将玻璃管顶部打破。先让学生自己思考，得出结论，然后用多媒体微机演示以上几种情况（微机菜单选择极为方便），学生能在电视屏幕上清楚地看到现象：在第一种情况下，有水银进到玻璃管里去，水银柱的长度就多一些，但高度不变；在第二种情况下水银柱高度、长度都不变；在第三种情况下水银柱迅速下降为零。学生有了清晰的视觉具体形象，为向抽象思维提供了依据，老师再引导学生进行思考，学生便容易以具体思维过渡抽象思维，从而掌握托里拆利实验，掌握大气规律。否则，只从理论知识进行讲解，单一依靠抽象思维，学生就会觉得抽象难懂，难以达到理想的效果。因而，运用电教手段化抽象为具体，由具体思维向抽象思维过渡，能培养学生思维能力，提高教学质量。

二、合理利用多媒体, 提高学生学习物理的兴趣。

在物理教学中运用多媒体技术教育,不但可以突破教学中的重难点,变抽象为形象,使学生在探究中获取知识,应用知识,还可以培养他们探究性学习的能力,激发他们的学习兴趣。 多媒体教学较传统电化教学对学生更具诱惑力，主要因为多媒体教学给学生认知活动提供了丰富的素材，从而使物理现象的变化规律显得和谐、均衡，使物理表象融合在内在的学习动机中产生学习兴趣，有利于达到教学目的。例如，物态变化中的汽、液化，升华和凝华；光学中的反、折射规律，各种光学镜，尤其是透镜成像的虚实及原因；分子的热运动及分子间

的相互作用；电荷的移动及电流的形成；磁场及其磁感线；发电机、电动机的工作原理；其它如声、光、电等各种波的传播等等。这些概念或者运动过程，通过计算机来显示动态图形和过程，从而将抽象问题具体化，形象深刻地反映事物的本质，帮助学生正确地理解和掌握相关知识。它有强大的吸引力从而使学生乐于自主性地去获取知识,应用知识，不断推动学习活动。

三、合理利用多媒体,突破物理教学中的重难点。

引入多媒体，便能化抽象为直观，为学生提供形象思维的依据，促使形象思维向抽象思维的转化，从而达到突破重点和难点的目的。比如在讲述直线电流的周围磁感线环绕方向、磁场方向、以及摆上小磁针的指向等问题时，运用电教媒体，可使这一在同一空间发生的几个物理现象得到简洁、有序的表现和阐述，使教学手段得以进一步优化。初中学生的空间想象力差，对这类物理现象，用传统教学方法难以使他们达到全面彻底理解，成为学习难点。教学实践中，可以制作直电流流向、磁力线环绕方向、某几点磁场方向、放小磁针时磁针的指向等演示通过多媒体实物展示投影，把各个物理现象展示在学生面前，此难点就轻而易举突破，收到事半功倍的效果。

四、合理利用多媒体，增加课堂容量，提高课堂教学效果。

练习型课件是通过练习的形式来训练，做必要练习，使学生掌握所需的知识和技能，以强化学生某方面的知识或能力。根据学生回答的情况给予相应的反馈。把科学性、教学性、趣味性融为一体，从而大大地激发学生的兴趣，起到寓教于乐的作用。例如，力学中的压强和浮力，电学中各种电路结构、电路故障、电表读数变化，电功和电功率等知识点在物理上既是重点，又是难点，很容易造成学生的两极分化，如果用传统的粉笔加黑板的教学方式练习，很难在有限的时间内兼顾到好、中、差各种层面上的学生。若采用练习型课件既能节约教师在课堂上的大量板书时间，又能让学生根据自身的情况做有选择的练习，很容易达到令人满意的效果。

五、合理利用多媒体，一定要恰如其分，合理适当。

多媒体教学是一种教学表现形式，使用一定要恰如其分，合理适当。适当掌握时间，给学生留出足够的思维空间和时间，让学生主动思考、弄懂，才能产生好的效果。选择多媒体教学时，一定要选择那些课堂上无法用实验演示或虽可演示，但无法揭示本质规律的物理过程，抽象思维难懂的内容。凡能操作而且现象想十分明显的实验或老师用语言能够讲清楚的问题，就没有必要使用多媒体。否则，会适得其反。

结束语

总之，多媒体教学的灵活运用，可以充分调动学生学习知识的积极性，培养学生思维能力，提高课堂教学效率和教学质量。本着这一目的使用多媒体教学，才能产生更佳的教学效果。

参考文献

[1] 全日制义务教育物理课程标准(实验稿)解读[M]. 湖北教育出版社,2002 [5]中华人民共和国教育部

[2] 《教育理论与实践 》2008 17《物理课堂中渗透物理学史的三种教学方式与思考》 韩静波

[3]《河南教育》1997 03《浅议小实验在物理学科调节教学中的作用 》 张洪杰

[4]《新世纪课堂教学模式编要》 西尔枭

第二篇：反思

政治生态建设活动个人反思

富川县职教中心 赵树清

在全县广大干部中开展以“遵纪守法、遵规守矩、履职尽责”为主题的加强政治生态环境建设活动以来，根据教育局的要求，按照学习讨论落实活动方案安排，我认真开展学习讨论，通过深入问题剖析、查找问题深层原因，反思整改落实等环节，结合我个人的工作实际，形成一份剖析报告，内容如下： 一、自身认识体会和主要做法

全县深入开展加强政治生态建设活动，对于我们进一步统一思想、净化政治生态，实现弊革风清，凝聚力量，具有重大的现实和历史意义。

1、高度重视、提高意识。我对此次学习讨论落实活动高度重视，通过这次学习讨论活动，提高了政治理论水平，更新了思想观念，强化了责任意识、大局意识和规矩意识。我认为党员领导干部要从自身做起、以上率下、率先垂范，真正做到忠守于党、克己奉公、严于律己、敢于担当。通过学习党员干部统一了思想、提高了认识，对存在的问题认真查找、整改落实，确保各项工作拾级而上、取得实效。

2、痛定思痛，知耻后勇。领导干部要深刻反思、以史为鉴；要认真整改、对症下药；要坚持原则、敢于担当；要反躬自省、问心无愧；不能装聋作哑、退避三舍、随波逐流。

3、严肃纪律，改进作风。无规矩，不成方圆。大到国家、小到组织，没有法律制度的约束，国将不国，天下大乱；纪律是保障、是抓手、是生命线。没有纪律的约束，各行其是，必然杂乱无章。我们通过严肃工作纪律、转变思想观念，改进工作作风等手段，不断提高工作成效。

二、存在的问题

1、理论功底不高，运用理论指导实践不够。主要是学习的自觉性不高。特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。学习制度坚持的不好。缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神和业务知识的学习，导致对当前的形势和教学动态把握不好，思想意识淡化，满足于现状，缺乏上进精神。

2、业务水平有待进一步提高。一是表现在没有深入学校调查研究，对学校教学仪器装备的现状没有很好了解。二是存在不求有功但求无过的思想观念。表现在工作上有时为完成任务而工作，局限于上级布置什么就做什么，不去深究工作的是否有不足之处，该如何做才可以最大程度的优化学校教学资源的配置，如何规划才能提高学校的信息化装备水平，导致工作效率不高。

3、工作作风不扎实。在工作中，往往习惯于宏观的把握，对自身工作的琐碎之处重视度不够甚至于忽略，工作作风不够扎实，工作质量有待进一步提升。一是工作作风上有时比较松懈，不够严谨。工作标准上对自己要求的不够严格，不能从尽善尽美、没有按照课程标准去把握、去努力。二 1

是在具体的工作上思路不宽，没有根据本县教师的教学水平和实际特点去很好的研究教学的方式方法，虽然这几年取得了一些成绩，但距标准要求还相差盛远。

三、今后努力方向和改进措施

活动开展以来，我坚持边学习、边讨论、边落实，做到认真学习、深讨论、严落实，力求取得实实在在的成果。事实证明，凡事预则立,不预则废。针对问题我们坚持问题导向、发现问题及时整改，防微杜渐，防患未然。

1、加强理论学习，更加注重主观世界的改造，把坚定理想信念作为保持优良作风的思想基础。高度重视参加政治纪律，深入开展政治纪律教育活动，进一步增的政治意识、大局意识、忧患意识、责任意识，坚决维护党的章程和党内政治生活准则。带头讲政治，以身作则，树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，自觉做遵守和维护政治纪律以及其他各项纪律的表率。建立健全纪律保障机制，坚决纠正有令不行、有禁不止，上有政策、下有对策的错误行为，以坚强的党性和严明的纪律保证各项工作贯彻落实。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、进一步加强业务学习，只有加强业务学习，提高自身的业务技能，才能更好的为学校服务，才能适应当今教育信息化的发展需要。作为一名电教系统的工作人员，没有更高的信息化水平，难以指导学校开展信息教育，更不能促进我县教育信息教育的发展。

3、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。牢记党的根本宗旨，牢固树立群众观念，把践行宗旨作为保持优良作风的根本要求。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一；要保持思想道德的纯洁性，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要多深入学校一线，倾听老师意见，想老师之所想，急老师之所急，忙老师之所需，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

深入开展加强政治生态环境建设活动，目的就是要通过净化政治生态，反思经济发展困境、剖析思想根源、寻找制度漏洞，为整改落实打下坚实基础。在这个过程中，正人先正己，正己务必严。领导干部更要以身作则、率先垂范、摆正自身。反思整改是整个活动的重要环节，要立足长远、步步改进、深刻反思、认真剖析，革弊立新。谋而后动，行方致远，希望在以后的日子里，用我自己的实际行动为富川的教育事业贡献自己绵薄之力。

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