学会微笑教学反思

本教案是小学心理健康课程之一，适用于小学各年级学生。通过本课教学，能够让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情，有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围，教会学生在生活中时时、处处保持快乐的心境和微笑面对人生的勇气，深刻体会微笑和分享给自己和他人带来的好处。Flash散文诗《学会微笑》意境深远、音乐舒缓动人、图片幻灯美伦美奂，给同学带来了声音、视觉、听觉上的综合刺激，能让学生主动投入学习，提高学习兴趣与学习效果。图片展示及联系生活的探讨交流让本课主题走向深入，使同学们对本课主题从感性认识上升到理性层面，最后的mtv合唱使课堂气氛和融洽，教学主题得到升华。

20xx年3月31日

第二篇：微笑

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三·教学准备： 课件

五、教学重点及难点

一·重点：

背诵课文，理解课文内容，知道诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。 理解微笑的意义使学生懂得用微笑对待他人，为他人送去温暖、友善和关爱。 二·难点：

使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。 六、教学过程（必须包含三段六步各环节，顺序可做调整） 环节设计

“3”即三个阶段：自学阶段、导学阶段、测评阶段。“6”即六个步骤：定向示标、自学指导、合作交流、导学释疑、达标检测、自主小结。“1”即一份课测卡

一、目标展示

1.学会本课的6个生字，能正确读写词语。

2. 有感情地朗读课文，背诵

课文，理解课文内容，知道诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。

3. 知道人与人之间应

当和谐相处。

二、激发兴趣，导入新课 1、说一说：你在什么时候会对别人微笑？微笑有什么作用？ 2、出示课文《献你一束花》的句子，引起微笑的讨论 3、板书课题 三、自学指导

初读课文，整体感知

1. 请你自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。

教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。

2. 检查生字词掌握情况，适时教读

3. 请你用自己喜欢的

教师活动

了解学习目标

说一说自己微笑的经历

回顾女服务员微笑的神奇作用

自读课文，读通课文，互助自学课文中的生字词

学生活动

集体研课

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方法再读读课文，边读边思考： 我读懂了什么？ 4，小组代表汇报，适时评价。

5、指导读诗 四、合作交流、导学释疑 细读课文、感悟理解 1. 为什么说微笑是人生最好的身份证？（提出中心问题） （1）什么是身份证？身份证有什么作用？

（2）在人生的旅途上，微笑有什么作用？它能为我们证明什么？

2、小组讨论后集体交流：家人间为什么需要微笑？做生意为什么需要微笑？

根据学生回答相机出示课件： 微笑能使劳累者?? 为失意者?? 对悲伤者??

3、深入理解，能力提升 微笑还对什么人有用？你能用诗的语言说一说吗？

（根据学生的答案出示课件） 4、如果匆忙中别人忘了对我们微笑，我们应该怎么做呢？ 什么样的人最容易忘记微笑？ 这里的微笑传达的是我们的??（宽容和理解）

五、课堂小结

微笑是人生旅途上最好的身份

小组内分小节读课文

指名读，男女分工读课文

学生再读课文小组讨论

学生根据课文内容填空，并说一说自己对这些句子的理解。

仿照上面的句子说一说，微笑还对什么人有用。

体会忘记微笑的人其实是最需要微笑的人。

进一步体会微笑在人与人之间的沟通中起到了怎样的作用。

? 微

笑，是一团火焰，?? ? 微

笑，是一股清泉，?? ? 微

笑，??

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