【成才之路】高中语文 第十二课 作为生物的社会课后强化作业
新人教版必修5
一、课内双基
1．下列加点的字注音完全正确的一项是( )
A．海滨(bīng) 蚜虫(yá) 家畜(chù) ．．．
B．蚁冢(zhǒnɡ) 蜂窠(kē) 纤维(xiān) ．．．
C．霎(chà)时 拱券(xuàn) 阈(yù)值 ．．．
D．毗邻(bǐ) 茸茸(rónɡ) 黏菌(nián) ．．．
【答案】 B(A.滨：bīn，C.霎：shà，D.毗：pí。)
2．下列各句中没有语病的一句是( )
A．这位院士诚恳地表示，他要努力去做一个乐意给年轻人打开一切科学道路，使他们夺得科学高峰的人。
B．仅在短短的三年之前，电脑“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显然已经是比较熟悉的了。
C．生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。
D．这本书具体描写了我国北冰洋考察船是如何根据气候和洋流的状况，渡过一个个难关，获得了巨大的科研成果。
【答案】 C(A项“夺得”与“科学高峰”搭配不当。B项主客颠倒，应为“人们对电脑上网”。D项成分残缺。“描写”什么？应在“成果”后添加“壮举”之类的词语。)
3．将下面打乱了语序的五个句子组成一段语意连贯的文字，顺序正确的一项是( ) ①天空战斗机分为两个研究方面，一个是天空有人战斗机，另一个是天空无人战斗机。 ②无论是多么完美的机器也都永远无法在战争中替代人。
③天空战斗机顾名思义，就是可以在太空和地球大气层之间自由飞翔的载人或者非载人的飞行器。
④他就是中国现在处于理论阶段的国际第五代战机——天空战斗机！
⑤中国的国际第五代战机是什么呢？
A．⑤④③①②
C．①②④③⑤
【答案】 A
4．文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，是为了说明什么？下列表述不正确的一项是( ) B．⑤①②③④ D．①②⑤③④
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A．文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，再次强调个体的智慧与群体的智慧就像一个锯齿与整条大锯的关系。
B．个人的孤独静默也许有助于一些发明创造，但这些发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。
C．所以，我们要像昆虫那样，发扬光大“一有发现就大叫起来”的古老传统，经常接通我们与社会组织这个庞大网络的电路。
D．增加自己文章的说服力，否则自己的文章不容易被人接受。
【答案】 D
5．下面对文章内容的理解，不正确的一项是( )
A．作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性。
B．提出了“多个单独的动物合并成一个生物的现象”，对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思。
C．对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。
D．不过作者把人类和其它动物相提并论，还对人类的行为不无讽刺，有贬低人类的意思。
【答案】 D
6．对《作为生物的社会》一文的观点分析错误的一项是( )
A．人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。
B．作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面作比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性。
C．作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照来谈，即把人类行为看做是“拟人化”的，把生物的行为看成是“生物化的”的。
D．作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观的情结。
【答案】 C(“拟人化”和“生物化”说反了。)
二、文本精品
阅读下列语段，回答问题。
①虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。然而，我们也许是被联在一些电路里，以便贮存、处理、取出信息，因为这似乎是所有人类事务中最基本、最普遍的活动。我们的生物功能，或许就是建筑某种丘。我们能够得到整个生物圈中所有的信息，那是以太阳光子流作为基本单位来到我们这儿的。当我们知道这些东西是怎样克服了随机性而
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重新安排成各种东西，比如，弹器、量子力学、后期四重唱，我们或许对于如何前进会有个更清楚的概念。电路好像还在，即使并不总是通着电。
②科学中使用的通讯系统应能为研究人类社会信息积累机制提供简洁而易操作的模型。齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件。”他接着写道：
一份期刊把各种各样??大家普遍感兴趣的知识，从一个研究者传递给另一个研究者??一篇典型的科学论文总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要，但却是一个更大项目的一个分子。这种技术，这种使得许许多多以微薄的贡献进入人类知识库的技术，乃是17世纪以来西方科学的秘密所在，因为它获得了一种远远超过任何个人所能发生的共同的、集体的力量。
改换几个术语，降低一下格调，这段话就可以用来描绘营造白蚁窝的工作。
③有一件事让人叫绝：探索(explore)一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音(英语explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者)。我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的、静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。
7．第一段说明的意思是：__________________________________ ___________________________________________________________
【答案】 说明人类社会具有密切的联系性，但是缺少生物社会的那种联合智慧。
8．第二段引用权威文章说明：_________________________ _________________________________。
借现代科学中的________特点解说白蚁的______________，让读者更加全面地了解生物的社会特点。
【答案】 人类的社会工作类似于白蚁的工作 互为联系 合作特性
9．第三段是全文小结总述________________________________ ______________________________________________________。
【答案】 生物与人类社会活动的相似点。
10．怎样理解本文幽默风趣的语言风格？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】 作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把人类的行为看做是“生物化”的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽默风趣的语言风格，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”等。我们可以从以下几个方面来
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理解作者的 这种幽默的语言风格：首先，作者作为人类的一员，却能“降格自贬”，以较低的姿态来谈论生物的社会行为，体现出一种自嘲式的幽默；其次，作者作为一个生物学家，敢于向传统观念挑战，敢于闯别人不敢涉足的禁区，表现出一种智慧上优越的幽默；再次，作者作为通俗栏目的科普作家，要向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和热爱，也要用幽默的语言化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。
三、课外延伸
阅读下面的文字，完成11～14题。
汉字究竟起源于何时呢？我认为，这可以以西安半坡村遗址距今的年代为指标。半坡遗址的年代，距今有6000年左右。我认为，这也就是汉字发展的历史。
半坡遗址是新石器时代仰韶文化的典型，以红质黑纹的彩陶为其特征。其后的龙山文化，则以薄质坚硬的黑陶为其特征。值得注意的是：半坡彩陶上每每有一些类似文字的简单刻画和器物上的花纹判然不同。黑陶上也有这种刻画，但为数不多。刻画的意义至今虽尚未阐明，但无疑是具有文字性质的符号，如花押或者族徽之类。我国后来的器物上，无论是陶器、铜器或者其他成品，有“物勒工名”的传统。特别是殷代的青铜上有一些表示族徽的刻画文字和这些符号极相类似。由后以例前，也就如由黄河下游以溯源于星宿海，彩陶上的那些刻画．．．．．
记号，可以肯定地说就是中国文字的起源，或者中国原始文字的孑遗。
同样值得注意的，是彩陶上的花纹。结构虽然简单，而笔触颇为精巧，具有引人的魅力。其中有些绘画，如人形、人面形、人着长衫形、鱼形、兽形、鸟形、草木形、轮形(或以为太阳)等等，画得颇为得心应手，看来显然在使用着柔软性的笔了。有人以为这些绘画是当时的象形文字，其说不可靠。当时是应该有象形文字的，但这些图形，就其部位而言，确是花纹，而不是文字。
在陶器上既有类似文字的刻画，又有使用着颜料和柔软性的笔所绘画的花纹，不可能否认在别的质地上，如竹木之类，已经在用笔来书写初步的文字：只是这种质地是容易毁灭的，在今天很难有实物保留下来。如果在某种情况之下，幸运地还有万一的保留，那就有待于考古工作的进一步发掘和幸运的发现了。
总之，在我看来，彩陶和黑陶上的刻画符号应该就是汉字的原始阶段。创造它们的是劳动人民，形式是草率急就的。
(郭沫若《古代文字之辩证的发展》)
11．第二段中加点的“由后以例前”在文中的意思是什么？(不超过12个字)
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【答案】 根据后来的来类推以前的。
12．作者认为半坡彩陶上的刻画具有文字性质，其理由是什么？
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【答案】 半坡彩陶上的刻画记号同殷代青铜器上的一些刻画文字极相类似。
13．第三段作者推断“当时是应该有象形文字的”，能证明该推断正确的理由是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________
【答案】 在陶器上既有类似文字的刻画，又有使用着颜料和柔软性的笔所绘画的花纹，不可能否认在当时已经用笔来书写初步的文字，从而证明当时是应该有象形文字的。
14．下列几种说法与原文意思不相符合的两项是( )
A．仰韶文化的彩陶上和龙山文化的黑陶上的刻画符号都是原始文字。
B．半坡彩陶和龙山黑陶上的刻画都是具有文字性质的符号，他们的意义已能解释。
C．新石器时代仰韶文化时期已有了用笔书写的初步文字，只是难以保留到今天。
D．半坡彩陶上的刻画符号合乎古代“物勒工名”的传统，因此它们是有意义的。
【答案】 BC
四、高考热点
15．把下列句子组成意思完整，前后衔接，语序恰当的一段话。(只写序号)
①读书，是智慧的行为
②从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。
③在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。
④在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。
⑤把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。
正确排序是：___________________________________________
【答案】 ①⑤②④③
(“读书”是全段的中心话题。①、⑤句是一种因果关系，因为读书是一种智慧的行为，所以把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。故先①后⑤；②、④句阐述第⑤句，从读书的时间和内容谈到读书的感受，故先②后④。第③句“都不失为人生之快事”总结全段。)
16．阅读下面一段文字，按要求答题。(每句不超过20字)
北京东城区教委小学教育科最近进行了一项关于“校训”的调查。在被调查的50所小学中，49所学校的校训构成形式为“四词八字”口号式，所占比例高达98%。50所学校的校训，共涉及用词38个，普遍存在着重复使用的问题。其中使用频率最高的4个词依次为“勤奋”，38所学校使用，所占比例为76%；“团结”， 26所学校使用，所占比例为52%；“创新”，21所学校使用，所占比例为42%；“文明”，20所学校使用，所占比例为40%。
(1)请用一句话概括上述文字的内容。
答：__________________________________________________ ________________________________________________________
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(2)请根据上述文字，提出建议。
答：___________________________________________________ _______________________________________________________
【答案】 (1)北京东城区各小学校训形式趋同，内容相近。
(2)校训应与时俱进，因校制宜，张扬个性。
17．请以“蝶、花和蜂”为意象写一段话，要求：上下文连贯，句式一致，修辞方法相同，并在结尾得出一个富有哲理的结论。
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【答案】 在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋；在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。
五、读写创新
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
每个人都会有这样的经历和体验，小时候，最喜欢和父母或亲近的长者说话；渐渐长大后，就开始不太喜欢跟父母和亲近的长者说话了，甚至讨厌他们的唠叨了。其实仔细体味起来，父母和亲近的长者的唠叨是对我们的反复教导和嘱咐，是真诚的爱。
请以“唠叨”为话题，写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体，自拟题目。
【写作指向】
本道作文题是一个能使考生写出富有个性色彩的文章的题目。考生动笔之前，要好好回忆一下你的父母和亲近的长者或者其他人对你进行反复教导和嘱咐时的神态，回想一下你当时对他们的态度，回忆越具体越好。现在你体味出他们的爱了吗？你还能想得更深刻一些吗？
由于本话题带有较浓的抒情色彩，建议考生选择记叙性、抒情性特征较明显的文体进行作文，这样便于考生抒发情感，并写出真情实感。
【佳作赏读】
为什么“写”
桂文亚
中学时期，记忆中最深刻的一幕，就是爸爸屡屡推开房门，皱着眉头问：“你一天到晚写，写，写，到底在写些什么？有什么东西这么好写啊？”
“把书读好最重要，成天鬼画符，不如把时间留出来背英语单词，做数学习题！” 爸爸说完便摇着头走开了，我却朝着他的背影做鬼脸，继续灵感迸发，继续那即将完成的“伟大杰作”。
“你爸爸认为，摇笔杆讨生活的人，不但辛苦，而且很难有大出息。他还是希望你正正
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经经把心思用在学业上，不要梦想当什么‘作家’。”被派来当“说客”的妈妈，带着一点忧虑的表情又重复了一遍，“你爸爸要我问清楚，你一天到晚写，到底在写些什么？”
哎呀，太多可以写的啦，爸爸！
当我坐在窗前，看着月光下树影在风中摇曳，李白的那首“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情”就不禁涌上心头，这时候，手就痒痒的，很想写点什么，哪怕是写写月色，写写小溪，写写风声，写写远处传来的狗吠声，心情也会变得很美好。
少年时期，有事没事最爱翻看唐诗宋词，有时轻声吟唱，有时大声朗诵，读到“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，便生出一口饮尽黄河水的豪情；读到“来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”，就渴望自己能舞一回剑；读到“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，便想象一个犹抱琵琶半遮面，如花似玉的美人儿出现在眼前；读到“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，又仿佛看见雍容华贵的杨贵妃，一缕幽魂在马嵬坡前飘荡??
心里有那么多奇妙的感觉，如奔流的瀑布，想找一个倾泻的出口。一叠稿纸，一杆笔，正可以使我尽情地在想象的天地里驰骋。
而这种因为读诗引发出我不断“写写写”的“罪魁祸首”是谁呢？
是爸爸您！
记得很小的时候，每每晚饭过后，您就把我唤到身边，打开那本《唐诗三百首》，在温暖的台灯下，读一句“长安一片月”，就要我跟着念一句，一首诗读完了，开始一个字一个字地解释，遇到了生字，就在字旁用铅笔注上音。
就这样，年复一年，月复一月，读完了全本唐诗，继续读宋词??那些诗啊词啊，就这样轻轻地静静地流进了我的身体，多情而含蓄，平和而勇敢，庄严而活泼，诗在我的成长过程中，熏陶了我，提升了我的灵性。而更重要的是，我从诗和词的国度里认识了音韵、节奏、无限自由的美和可以无限想象的空间，而这一切的一切，最要感谢的人是爸爸您。
虽然直到今天，您还是不时地问上一句：“你一天到晚写，写，写，到底在写些什么？有什么东西这么好写啊？”
【名师点评】
“你一天到晚写，写，写，到底在写些什么？有什么东西这么好写啊？”这是作者的父亲屡屡推开房门，皱着眉头说的一句话。作者从父亲这一句唠叨中，体味出父亲对自己的关怀，感激着父亲教自己读唐诗宋词——培养了作者的写作兴趣。于是，作者在文章后面情不自禁地说道：“而这一切的一切，最要感谢的人是爸爸您。”本文语言流畅优美，情感真挚，结构紧凑，紧扣写作范围，实属佳作。
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