9 丁丁冬冬学识字（二）

教学目标：

1、

2、

3、 认识11个生字，会写10个汉字。 认识大写、小写字母，通过唱拼音歌，帮助记忆字母顺序。 学习使用音节表和音序查字法查字，培养学生独立识字能力。 教学重点：

1、

2、 识字11个，会写10个汉字。 能从同音字中找出自己需要的字。

教学方法:猜字法、练习法

学法指导：

激发学生学习汉字的兴趣,给字编故事来帮助区别,记忆。 教学准备：

1、《新华字典》。

2、生字卡片。

3、大写字母表、拼音歌、音节表的课件或挂图。

第一课时

切入举偶

1、（手偶）丁丁说：“我知道‘鱼lín’的lín是‘鳞’，‘奔y?ng’的‘y?ng’不是‘咏’。”

冬冬说：“你怎么知道的？教教我们行吗？”

2、出示一组词语，让学生猜猜应选哪个字。

[永、甬、咏、泳、勇、诵]

y?ng y?ng y?ng y?ng （ ）远 歌（ ） （ ）敢 游（ ） 你是怎样猜到呢？

教学过程：

一、 自学。

1、 读一读课文中的字和词，如果有不认识和不理解的地方可以查字典。

2、 借助字典你知道每个字的意思吗？能给它组词吗？小组交流。

3、 同桌互相查生字的读音。

二、 识字。

1、 交流。你认识了哪些生字？学生汇报一个教师贴一个。全班齐读。

2、 组词。提示学生《新华字典》中，lín有16个，y?ng有11个字。根据部首表示的意思，确定想要组词中你想选择的字。如：“淋”

是淋浴的lín，鱼lín是“鳞”，因为是鱼字旁。

3、 分析字形。运用自己喜欢的方法分析字形。

学习“甬”字，让学生先认识“踊跃、汹涌、蚕蛹、兵马

俑”，这里y?ng和字旁有关，学生一理解，这样学生去掉偏旁就是甬道的“甬”。

三、 写字。

1、 观察。观察田字格中“邻、句、淋、游、甬”的位置。

2、 书写。学生交流。教师范写，学生仿写。

3、 评价。说说你所写的字中最棒的是哪个，还有哪个是需要改进

的。

四、 练习。

选字组词。

淘 萄 桃 啕

t?o t?o

（ ）花 葡（ ）

仿 访 舫 纺

f?ng fǎng

（ ）问 （ ）织

第二课时

导入：

歌曲导入。播放《拼音歌》，这首歌曲不仅好听而且能帮助大家记忆字母顺序。你们有信心学会它吗？

教学过程：

一、 学习《拼音歌》。

1、 课件形式出示《拼音歌》或者放录音看书形式，学生一边看

一边听1~2遍。

2、 学生随播放的《拼音歌》唱1~2遍。

3、 学生试着独立唱《拼音歌》。

4、 学生试背字母表。

5、 齐唱一遍《拼音歌》。

二、 认一认大写字母。

通过唱《拼音歌》我们记住了字母顺序，每个字母对应的大写字母你认识吗？

1、 请看大写、小写字母对照表。（课件出示，将大写、小写字

母有区别的用不同颜色区分开）看一看哪些字母的大写和小写有区别，请你挑出来。

2、 同桌拿出字母卡互相考一考。

让学生利用字母卡像出“#9@k牌”一样，你出大写的我对小写的。看谁找对的多。

三、 在键盘上认一认大写字母。

利用计算机室，让每个学生都能接触键盘，先复习大写字母，

在键盘上敲一敲。

1、教师读字母，学生在键盘上敲所读的字母。

2、试着输入一些汉字练习。并讨论键盘上的特殊问题。

让学生输入“曲、需、句”字，会发现ü上不加点的地方直接敲击U键。输入“绿、女、略”字，发现ü上需要加点的地方敲击“V”键。

第三课时

导入：

冬冬学习小组在热烈讨论“音节表”中的有关问题呢，都是什么问题呢，让我们也走到他们中间。

教学过程：

一、认识“音节表”。

1、对照字典的音节表理解大写字母是音节中的第一个字母。

让学生查看字典中的“汉语拼音音节索引”，发现按照大写字母分成二十三组，每个大写字母下属有好多音节，让学生数一数哪些字母的音节较多，哪些较少。

2、大写字母里为什么没有L、V和U ？

因为L和U不作声母，直接作音节时前面需要加Y和W，汉语普通话里没有r这个音。让学生举例理解。如yī衣，yú鱼，wū污。

3、zh、 ch、 sh声母在音节表中的位置。

让学生看字典中的音节表，找一找她们的位置。zh、 ch、 sh的作声母音节很多，它们分别插爱大写字母Z、C、S三组中，按照字母顺序插在eng作韵母的音节后面。

出示一组字让学生查一查在字典中的位置。如：舟zhōu、驶sh?、驰chí、初chū、争zhēng、衬chèn 等。

4、理解音节中的音节按四声顺序排列。

让学生通过查字典观察总结音节中的音节按四声的顺序排列。如：发fā，乏fá，法f?， 发fà（字母表出现的音节都没有声调，要到正文里里再查找一次）。

5、认识“页码”。

让学生对照字典来理解。“页码”前的例子，只作音节的提示，通常是第一声，不是第一声按四声顺序查找。

6、ü的位置。

① ü只存在于大写字母Y、L、N、J、Q、X的六组音节中。

② 在L、N两组中，ü上加点，排在u后面。

③ 在J、Q、X三组中，ü上不加点，一目了然。

二、学习音序查字法。

1、“líao天”的líao字怎么写？

（1） 分解líao的音节。l-i-ao

（2） 大写字母是L，查到L再查líao（301页）。

（3） 确认“líao天”的líao，让学生讨论从13个líao

字中选出“聊天”的“聊”，看字义的解释及部首。

2、练习查找“墙bì”的 bì或“bǎo卫”的“bǎo”。

1、 请同学阅读短文，完成P46页查一查，填一填。

（1） 独立阅读，查一查，填一填。

（2） 小组交流，全班汇报。

板书设计：

甲骨文

汉字 小篆

世界上最古老

教学反思：

楷书 简化字

第二篇：丁丁冬冬学识字一教学设计9

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玉门市第一小学课时教学设计（9）

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