北师大版语文一年级下册第十四单元

《丁丁冬冬学识字》（草字头的字）教学设计

单元说明：

本单元以识字为主题，编选了与木字旁、草字头、竹子头相关的汉字。学习本单元可以引导学生借助插图感悟出汉字偏旁具有表意的特点，再通过对生字偏旁的理解总结出识字的方法，提高识字能力，以巩固学过的生字，在生活中认识更多的字。

学习目标：

1、认读8个生字词，掌握5个字。

2、通过学习，让学生初步理解草字头表示的意思，了解汉字字形与字义之间的关系，体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

3、培养自主学习、合作探究的能力。

学习重难点：

1、引导学生发现字形与字义的关系，感悟出汉字偏旁表意的特点。

2、培养自主学习、合作探究的能力和学习汉字的兴趣。

教学时间：一课时

教学过程：

一、开门见山，直接导入

1、出示一张带有草的图。

问：你看到了什么？

对，这是小草。下面的这个字就是我们的老祖写的“草”字。看一看，这个字像不像这两簇小草。

其实，老师也可以用字把这幅图写下来，“一”表示大地，左边一竖表示左边的小草，右边一撇表示右边的小草。看看，你认识这个朋友吗？（草字头）它表示和什么有关？（植物）

2、 “艹”可不愿一个人来我们班做客，“艹”爱交朋友。

二、以熟带生，学习新知

1.出示“才、罗、加、田”，咱们先和这些老朋友来打个招呼吧。

2.让我们帮它们和“艹”交上朋友。“艹”和“才、罗、加、田”交朋友是什么字呢？哪个小朋友能认读其中的一个字并给它组个词？说一说你怎么记这个字？

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3.老师把你们说的词语出示在屏幕上了，请大家再读一读。

4.大家仔细看看这些词语，想想它们都是些什么？（蔬菜）

5.老师还给大家带来一些蔬菜，我们来认一认。（出示蔬菜）

6.相信大家跟着爸爸妈妈一起去过菜市场，想一想你在菜市场里还见过哪些蔬菜？说出来老师帮你打在屏幕上。

7.同学们知道的蔬菜真多，老师也相信同学们喜欢吃蔬菜，因为蔬菜里含有丰富的营养，多吃蔬菜有益于我们的身体健康。

8.请大家再来读一读这些词语，注意红色的字。看一看红色的有什么特点？（都有“艹”）（蔬菜都是植物）

9.其实，好多水果的名称里也带有“艹”。我们一起来认识一下这些水果。（出示水果图片）（水果也是植物）

10.不少花草也带有“艹”，我们来认一认，读一读。

11.今天咱们和好多植物交了朋友，植物王国的国王请我们去做客。我们去它家看看。出示词语，学生认读，这都是谁的家啊？

8、指导写字“菜、萝、卜、药、茶”。

（1）认读生字。

（2）观察生字在田字格中的位置。

（3）学生练习书写。

提醒学生草字头书写时要写得扁一点。

三、布置作业，巩固复习

找一找自己周围或市场还有哪些东西的名称带“艹”，写一写这些名称。

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第二篇：北师大版小学二年级下册第三单元 丁丁冬冬学识字

北师大版小学二年级下册第三单元 丁丁冬冬学识字（一）

《春风》教学设计

教学目标：

1.会写7个生字，会认5个生字。

2.熟读课文，体会春天美好景象。

3.体会形声字的特点，学习看半边识字的方法。

教学难点：体会形声字的特点，学会看半边识字，背诵课文。

专项训练：指导背诵。

教学准备：生字卡

第一课时

课时目标：

1会写本课7个生字，会认5个生字。

2.能有感情的熟读诗歌。

教学流程：

一、导入新课

1.听录音《春风吹》，说说春风吹绿了什么？吹红了什么？吹来了什么？

2.今天我们再看看春风还有什么本领，我们一起来学习《春风》。师板书课题，生边读边书空。

二、识字学词

（一）识字

1.出示词语：柳梢、枝头俏、悄悄、口哨、捎来、云霄、轻轻、绿袍、一支、换上

2.生借助拼音识字。

3.点拨：“悄悄 枝头俏”中的悄和俏声母是q; “柳梢、捎来、口哨”中梢捎哨的声母都是sh;云霄中霄的声母是x.

4.同桌互读纠音，带拼音读、去拼音读。

5.教师检查读音。

（二）学词

1.生浏览课文，在书中圈画含生字的词语，读这些句子理解“枝头俏、云霄”

2.同桌交流自己的理解。

3.点拨：俏：美好、好看。 霄：指天。

4.选自己喜欢的两个词语说句子。

5.班内展示造句情况，老师点评。

（三）写字

1.生描红课后田字格中的生字。

2.教师巡视描红情况，指导错误的笔顺。

3.重点指导：“轻、梢、哨”

“轻”车子旁的横变提；“梢”木字旁捺变点；“哨”书写时口字旁向上一点。

4.生在练习本上书写。

5.教师评价。

三、熟读感知

课文内容我知道

1.生自读课文，完成填空

春天到，春风吹化了（ ），吹绿了（ ），吹红了（ ），小草（ ），山野（ ），燕子（ ），小朋友（ ）。

2.填完后先在小组内展示。

3.教师指名回答。

板书设计：

春风

读音： 悄悄 枝头俏 q 书写： 轻、梢、哨

柳梢、捎来、口哨 sh “轻”车子旁的横变提

云霄 x “梢”木字旁捺变点

“哨”书写时口字旁向上一点。

第二课时

课时目标：

1.理解儿歌，体会春风给大地带来的变化。

2.熟读背诵儿歌。

教学流程：

一、复习回顾

1.给肖加部首组新字并组词。

2.生完成要求。

3.教师评价。

二、专项训练——背诵儿歌

（一）、以小组为单位再读课文。

（加强记忆）

（二）、初背

1.抓住重点词语、分小节背诵。

2.学生自由练习背诵。

（三）、熟背

1.流利的背诵，不要出现“卡壳”现象。

2.学生在小组内练习背诵。

（四）、带感情背诵

1.学生在熟背的基础上带感情背诵。

2.学生在班级上练习背诵。

（五）、检查背诵

1.分小节背诵。

2.全文连起来背诵。

3.评选出背的好的同学予以表扬。

【设计意图：引导学生一步一步的进行背诵，逐步提高学生的记忆力】

三、展示检测

1.找出文中的一个拟人句用浪线勾出来。

2.根据拼音填上合适的字

             ( )来 ( )皮 绿（ ）

Sh xiāo páo

柳（ ） 元（ ） （ ）地

板书设计：

春风

春天新气象：冰雪融化 柳绿花红

小草钻出地面 山野换上绿袍

小朋友快乐：吹柳笛 放风筝