风的游戏
昆山高新区翰林幼儿园 金子薇
我经常带孩子们去室外感受风的存在,体验与风游戏的快乐。在快乐的游戏中,有的孩子问我:?老师,为什么有的时候有风,有的时候又没有风呢???为什么有时刮大风,有时刮小风呢???风向标是怎么回事??……为了解答孩子们的问题,让他们对?风?有个简单的认识,我开展了?风?的系列活动。?风的游戏?是其中的一部分。
首先进行的是玩风车的游戏。孩子每人折一只纸风车,然后随着《大风车》的音乐在室外游戏,想办法让风车转起来:孩子们有的跑起来,有的用嘴吹,有的找来硬纸板使劲扇,小小的风车都转起来了。看着转动的风车,孩子们笑了。妞妞跑到我身旁问我:?老师,为什么一跑风车就转呢??还未等我开口,图图抢先说:?因为一跑就有风,有了风,风车就会转。?昊昊说:?为什么一跑就会有风呢???上次老师讲‘空气在哪里’时告诉我们,在我们身边到处都是空气,我们一跑,空气一定会动,空气一动就会有风。?听了金芊羽的回答,我竖起了大拇指。
为了让孩子们进一步感受风是怎样形成的,我用课件向幼儿展示了一个有趣的动画情境:一只可爱的小鸭扇动翅膀在跳舞,它身旁的小蚂蚁对它说:?你的翅膀真好,能变出风,让我感到凉凉的。?然后,我问孩子们:?除了小鸭翅膀能变出风,还有什么东西可以变出风呢??孩子们各抒己见,说出了书、电扇、空调、针管、打气筒等物品。接着,我又说:?请你用这些东西变出风来给大家看。?我事先准备了塑料瓶、硬纸板、图书、气球、针管、吸管、迷你小电扇、小飞机等材料,引导孩子们选择自己喜欢的材料尝试变风,并交流不同的玩法。给我印象最深刻的是楼欣怡,起先她选用针管来回推,发现风不明显,她就将气球口套在针管口上攥紧再推,这时她发现气球一鼓一瘪,便将自己的发现告诉了王严天睿, 王严天睿很感兴趣,两人一起玩了起来。此时,我也以合作者的身份参与到游戏中,适时引导孩子们深入游戏,并让他们将自己的发现记录下来。
最后,结合孩子们的需求,我设计了?让它们跳个舞?的游戏。投放的材料有:挂在窗棂上的纸彩链、柳条、花朵,放在水中的小帆船,放在下面有进气口的纸箱里的气球……活动中,孩子可以自选工具?送?风,让喜欢的东西?跳舞?。有的孩子用小扇子为柳条送风、为纸屑送风,有的用吸管为小船送风,最让他们感兴趣的就是为气球送风了,他们用力扇纸箱口,风传
到气球处,气球便会上下飞舞起来……孩子们在玩中获得了知识,在探索中增长了才干。他们根据游戏中的发现及生活经验,联想到风与人们生活的关系。活动在?我、泡泡与风儿共游戏?中暂告一个段落,但孩子们对风的探究、发现还在继续。
第二篇:大班教学反思随笔
让孩子学会“感激”
今天是维维的生日, 她妈妈带来了大蛋糕, 让维维在幼儿园过生日。当我打开蛋糕时, 孩子们情不自禁地拍起手来。我先请小朋友为她唱生日快乐歌,然后再请每个小朋友对维维说一句祝福的话, 维维有礼貌地一一表示感谢。接着, 我们点蜡烛、吹蜡烛, 分蛋糕、吃蛋糕。看着孩子们快乐的样子, 我问:“过生日开心吗? ”孩子们的答案是一致的— 开心”。“那么你们知道什么是生日呢?”炳炳说:“我出生的日子就叫生日。”我问:“那么是谁把你们生出来的呢? ”孩子们异口同声地说:“妈妈!”有的小朋友接着说:“宝宝在出生前住在妈妈肚子里, 宝宝越长越大, 妈妈的肚子也越来越大。”“妈妈肚子大, 做事情不方便,肚子大了会很累的 。” 我说:“小宝宝越长越大, 在妈妈的肚子里住不下了, 妈妈就要把他生下来。妈妈生宝宝的时候, 肚子会一阵一阵地疼, 疼得直冒汗。妈妈千辛万苦把宝宝生下来, 自己累得要休息很长一段时间才能恢复体力。”接着,我又问:“小宝宝靠吃什么长大的? ”这时琪淇说:“吃妈妈的奶。”“对呀, 妈妈每天都要喂小宝宝奶吃,夜里也要起来喂, 妈妈辛苦吗? ”孩子们异口同声地说:“辛苦。”“宝宝吃了奶一天天长大, 慢慢地会抬头、翻身了, 会坐了, 会站了, 会走路了, 要上幼儿园了……妈妈要照顾宝宝, 还要工作, 真的很辛苦, 但妈妈觉得很幸福, 非常愿意照顾我们, 你们知道这是为什么呀? ”欣欣小朋友说:“因为妈妈爱我们。”我说:“对, 一个人只要有了爱, 就愿
意为对方做很多事, 付出很多。”
接着, 孩子们想出了许多爱妈妈的方法。如:我要让妈妈开心! 我要给妈妈买礼物;我要帮妈妈做家务等等。
让孩子心存感激, 做一个有爱心、有责任感的人, 正是我们所期望达到的教育目标。抓住过生日的契机, 让孩子们学会感谢吧! 我想,只有当孩子们能深刻地体会到父母对自己的爱时, 他们才能真正做出爱父母的举动来。