28*尺有所短 寸有所长

主备人：张亚肖 教学目标：

1认识7个生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。明白”尺有所短，寸有所长”

的道理，能正确地看待自己和他人。

3、学习书信的格式和写法。

重点难点

1、读懂课文内容，体会“尺有所短，寸有所长”的道理。

2、学习书信的格式、写法。

教学过程

（一）谈话导入，揭示课题

1、师：同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，

你会用哪些方式？（生：面谈、通电话、发电子邮件、书信??）

2、师：同学们讲了很多的交流方式，如电话、发邮件、发QQ等，但是古代没有这些

通讯工具，除了面谈外，只能靠书信来进行沟通，所以，书信是古代人们之间一种重要的沟

通方式，而书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的等等。虽然说现代有很多先进的通讯工具可以交流沟通，但是书信仍不失为一种很好的沟通方式。

3、师：而今天我们要学习的28课《尺有所长,寸有所短》的课文里就有两封信，待会

我们大家一起来看一看这两封信主要写了什么内容？（出示幻灯片）（板书：28尺有所短,寸有所长）

（二）设疑自探

1.检查预习，读准字词师：（出示幻灯片）

老师已经布置了预习作业，相信同学们已经看过课文了，那现在老师

先来考考大家，课文中的这些字词你会读吗？（出示幻灯片）

2. 默读课文，思考：这两封信主要写了什么内容？（出示幻灯片）

（三）解疑合探(出示幻灯片)

⑴ 张国强同学为什么要给柯岩老师写信？信中他叙述了哪些苦恼？

⑵ 柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历的事，这有什么作用？

⑶ 你明白了为什么用“尺有所短，寸有所长”来作题目的原因了吗？

⑷ 你还有哪些新的发现或者问题（请简要地写在书中的空白处）。

（四）质疑再探

这封信对你有帮助吗？你妒嫉过别人吗？别人妒嫉过你吗？通过学习柯岩老师的回信你有什么想法？（出示幻灯片）

（五）拓展延伸

通过学习这两封信，看看书信在格式和 语上有什么要求？（出示幻灯片）

（六）作业（出示幻灯片）

给你的好朋友写封信，交流一下对成长中遇到的一些问题的看法。

（七）板书设计

28*尺有所短 寸有所长

讨教：作文获奖──嫉妒、寂寞 从自身找原因

回复：人上有人，天外有天

书信格式：１称呼 2正文 ３结尾 4署名和日期

（八）教学反思

第二篇：拓展心得体会：拓展心得 尺有所短

拓展心得 尺有所短 寸有所长

20xx年奔腾集团第二届文化建设培训年会中有一个很重要的项目，6月24日、25日两天，集团为所有基层管理员工安排了"团队建设"拓展训练课程。承接拓展任务的是国内拓展行业排名第一的"明阳天下教育（GROUP）"，128名基础管理员工在风光如画的明阳天下上海拓展训练基地度过了充实而快乐的两天。

同学们在每一个拓展项目后的心得体会交流中，思绪感慨颇多，发言踊跃，纷纷认为上大MBA中心在开学典礼黄金周中安排了这样一次"团体体验"的拓展训练是一次非常必要和有价值的一课。MBA教育不仅在培养学生的个人商务技能和管理知识，更在于培养学生的团队意识和团队合作能力，使学生今后在商界中成为可信赖及共事的精英人才。

通过对热身、断桥、空中单杠、电网、杀人游戏、背摔、求生的亲身体验和总结，使参训人员从心里认同奔腾的企业文化：严谨、勤奋、执着、友善，并贯彻到工作中去，增进了参训人员之间的沟通和了解，提升了企业凝聚力。

当拓展训练结束时，汗流浃背的每个人脸上流露出开心的笑容，拓展训练让学员在实践中自己去体验、去发现、去反思、去感悟、去突破、去超越，对自己、对同伴、对团队进行重新认识、重新定位。展现了奔腾是一支充满激情活力的团队，是一个团结奋进的集体；树立了敢于迎接挑战的信心与决心，更好地融入到整个团队；加强了组

织内部的沟通与合作；增强了归属感、荣誉感、自豪感；提升了团队的战斗力、凝聚力；达到了"熔炼团队，净化心灵、磨练意志、陶冶情操"的目的。这一切都将对今后实际工作具有深远的指导意义。

据悉，本次上大GLMBA的"团队体验"拓展训练包括"断桥"、"背摔"、"七窍板"、"鳄鱼台"和"求生墙"等五个项目，所有参训的90多名学员分成5组，在各项目中完成个体展现、角色扮演、情景模拟等体验式培训，训练结束后完成各项目的学员均获得明阳天下颁发的"团队体验"参训证书。在拓展训练结束的总结大会上，"梦之队"代表总结表示，这次培训让我们深刻地认识到了团队协作的重要性，尺有所短、寸有所长，精诚合作、金石为开。

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